龙潭创建福建省标准化学校工作Word文档下载推荐.docx

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正式教师7人，支教1人，自聘2人。

正式教师中，小教高级6人,小脚一级1人，本科以上学历3人，中专学历4人。

学校有实验室、电脑室、多媒体教室、劳技室、音乐室、美术室、图书室、师生阅览室，卫生室和心理咨询室等等。

其中图书室的藏书达到4081册，生均18.6册。

学校后面有宽阔的综合运动场，含200米环形跑道，60米直线跑道，篮球场、沙坑等活动场。

校园内有操场、乒乓球场、羽毛球场、小篮球场等，能基本满足体育教学和师生活动的锻炼。

学校食堂明亮、卫生、舒适、卫生和安全。

2、不断改善办学条件

多年来，我校争取各级政府以及社会各界的大力支持，原来土建教室、教师宿舍和其他建筑全部拆除。

90年代，建了教学楼、教师宿舍楼，厕所。

近几年来，建了围墙、食堂、篮球场、综合教学楼，全面铺设校园内水泥地板，建花圃，进行校园布置。

今年刷新教学楼，全面进行电线改造，补充体育器材、教师办公用品等。

校园布置合理，逐渐绿化、美化，平时卫生工作也到位。

多媒体、科学实验室、音、体、美器材达到中小学教育技术装备要求，教师采光好，黑板全面更新为磁黑板，学生全面配备新课桌。

学校还有安全供水和消防设施。

三、队伍建设

学校始终把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校立于不败之地的保证。

1、加强师德建设，全面提高教师形象。

我校组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列教育活动，全面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化、切实加强全校师德师风建设，全面提升教师形象。

坚持每周教师例会制度，组织教师从学习教育理论为根本，以恪守《中小学教师职业道德规范》以及《福建省中小学教师职业道德教师考核办法试行》为基础，要求教师严格遵守《福建省师德禁令二十条》、《永定县中小学教师行为规范准则十条》结合开展创先争优，师德师风建设。

学厦航、促师风、树形象等活动，培养教师具有奉献意识，创新意识，团结协作意识为重点的系列化教育。

实行师德考核一票否决制度。

我校全体教师逐渐形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。

同时，学校教师课程多、工作量大，但是毫无怨言，默默无闻，辛勤耕耘，关心爱护学生，都做出了巨大成绩。

2、加强班子队伍建设

坚持校长负责制度，学校行政分工明确，责任落实。

通过不断学习，统一认识，把“说实话、办实事、出实绩”作为衡量班子成员的标准，学校行政各项工作以身作则，一丝不苟，成为了师之榜样。

坚持民主集中制原则，财务、政务重大问题由行政甚至学校全体教师讨论研究，自觉接受群众监督。

行政人员关心教师工作生活，善于化解领导与教师之间的矛盾，使得全体教师安心工作，乐于奉献，一个同心同德、求真务实、教师信仰、凝聚力加强的领导集体逐渐形成。

3、加强班主任工作队伍的建设

班主任作为教师队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育的重要力量，班主任既关心学生的学习，又要进行有效的班集体管理，保证学习各项工作顺利进行，我校认真负责班主任岗位职责，明确班主任主要任务，建立科学细致的班主任工作评价体系，规范管理，详细制定班主任绩效考核办法，班主任绩效津贴分基本津贴加岗位考核津贴两部分组成。

岗位考核从四项评比、黑板报、爱护公物、安全工作、家纺、家长会，开展班主任多方面考核，多劳多得、优绩优酬，充分调动了班主任工作的积极性。

四、教育教学工作

教育教学质量的高低是衡量学校发展的水平线，结合新课改，围绕“红土属相”品牌建设，以创建标准化学校、教育强县为目标，全体教师牢固树立学校以质量立校、教师以质量立身的观念，减轻学生课业负担，向过程要质量，向课堂要质量，使质量永远成为学校发展的核心。

1、坚持师德为先，面向全体，引导学生提高道德修养。

以社会主义荣辱观为向导，以爱国主义教育为主旋律，以培养学生创新精神、实践能力为重点，以学生思想道德教育、法律教育，安全教育、国防教育，心理健康教育为主要内容，把德育教育贯穿于教育教学和管理的全过程，渗透到学校工作、班主任工作、学科工作的每一个环节。

（1）认真落实德育规程，以行为习惯和养成德育主线，大力开展讲文明活动。

为了此项活动有力的开展，首先组织学生学习“文明学校”、“文明班级”、“文明学生”的评选条件，并把这些条件作为一面镜子，让学生为之努力和学习。

（2）从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。

没到学期初始，学校都进行校风校纪的整治，每日课间操机会都渗透行为习惯的训导，同时利用黑板报等多种形式或手段进行一日常规教育。

（3）经常利用早会课、国旗下讲话、思品课、主题队会等形式向学生进行爱祖国、爱家乡、爱学校的教育，陶冶学生情操，并且通过四项评比、公益劳动、学雷锋做好事活动；

对学生进行卫生习惯、遵纪守法、爱护公物、助人为乐、拾金不昧等教育，帮助学生树立正确的人生观，增强民族自尊心和自豪感，培养学生良好的行为习惯。

（4）充分利用节假日，有针对性地搞好各种教育活动。

例如，教师节对学生进行尊师重教的教育，，班级性或学校性的诗歌朗诵比赛、《我爱老师》作文比赛等活动，增进师生之间的情感，缩短师生之间的距离。

“五一”、国庆节、元旦等节日开展相应活动，丰富学生生活，培养学生荣誉感和组织能力。

（5）班主任和科任经常进行家访或家长访校，或利用手机与家长联系，取得家长联系。

做好家校联系。

特别要求教师对外籍学生平等对待，在生活等方面做到无微不至的关心，是外籍学生爱学校，爱老师、爱学习，深受外籍学生家长的赞许。

在以人为本，以爱育人的教育理念的指导下，全体老师把育人放在第一位，尊重、民主、平等的思想深入教师的头脑，全体教师以身作则，关爱后进生，带着微笑进课堂，带给学生鼓励、自信、师生关系的融洽。

2、坚持“精神化”原则，做好常规管理工作

确立管理就是服务，管理就是示范的理念，确立人人都是管理者的思想，确定依法管理的理念，努力追求追求“管理以人为本，为师生发展服务的境界”。

（1）为了使学校管理日常化、规范化、制度化，我校从教育、教师、学生等方面制定了各种“细化”管理制度，如《教师出勤考核签到制度》、《教师奖励性绩效工资分配、量化细则》、《教学常规管理制度》、《财务管理制度》、《学生一切常规》……。

实行分层管理，校长抓副校长和教导主任，副校长抓安全及班主任，教导主任抓课题研究，抓学科教学，教师全员参与管理，对各部门及各类人员的工作都有一套科学的衡量标准，各项工作都纳入绩效考核，细致明确可操作，公平、公正、公开，促使教师在工作时间内在岗在位，自始至终忠于职守，每学期大部门教师能做到满勤甚至全勤。

（2）为了做好学校的教学常规管理，抓好各部门计划的实施，检查和总结，我们注重常态管理，强化过程管理，进一步完善学校教学常规管理检查和评价制度，把好备课关、上课关、辅导关，做到“备课要深，上课要实，要活要新，作业要精批细致，讲评要有点、有面，举一反三，做到有的放矢”，行政定期检查教师备课、上课、作业批改情况，真正使每一位参与者都有一种激励，成为一种动力，激发起师生不断追求更高目标的信心。

正因为如此，我校教师能认真履行职责，学科教学成绩优良。

（3）在学生教育校产及其他工作方面，学校定期检查校舍，校舍使用情况，校产分类登记造册，落实使用保管责任；

重视校园文化建设，环境布置，每班有黑板报，每月进行更换和评比，建立了卫生责任包干区和检查评比制度，校园做到净化、绿化和美化。

学校重视档案管理工作，有专人负责，并按以校长、教导、德育、安全等几个职能科室的需要对资料进行收集、整理分类、归档，使档案工作做到规范化，为学校的教育、教学、管理等工作提供了良好服务，充分发挥了档案资料的使用效益。

3、加强教育教学研究，致力于提高教师业务水平和课堂教学效益。

（1）落实新课标，开设研究性学习课程

新的课程标准颁布是基础教育的重大改革，为此，我校的教育教学研究围绕此项工作付诸实施。

把学习新课程标准同实际教学结合起来贯彻，靠近新课标，渗透新课标，让学生体验生活，了解任务，动脑、动手、动口、交往等能力得到锻炼，调查、访问、查阅搜集、整理资料和信息的能力得到提高。

（2）强化校本研究，引导教师自主思考，提升理论学习的实效，加强学习，改变观念是推进课程改革的首要任务。

一方面要求教师学习新课标及有关教育名著，做好学习笔记，写好心得体会、鼓励教师写教学总结和教育教学论文。

每位教师每学期至少开一节公开课或示范课，全体教师参与听课、评课，共同探讨教学方法，抛砖引玉、取长补短、互相促进，取得较好效果。

（3）注重优化学科教学研究，①教学目标的确定要变一元为多元。

既要考虑学生智能发展，又要培养良好的品德与健全的人格。

②优化学科教学过程的研究，要就如何把备课的重点放在对学生的了解和分析上，把教的重点放在学习方法、方式的指导上，把导的重点放在学生心理、思维、学生活动的疏导上；

把改的重点放在对学生分层要求、分类提高上；

把考（作业或测试）的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。

努力研究网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化。

③探索综合实践活动教学，提升学生的创新精神与综合实践能力。

4、深化素质教育，全面提高教育教学质量，促进学生全面发展。

（1）开齐、开足、教好每一门课，严格按照上级安排的课程计划，严格周活动总量和学科教学学时，不随意增减课时，保证学生每天1小时体育锻炼时间。

（2）开展多形式的有利于学生素质提高的各类活动，如，让学生出好黑板报，开放学校图书室，每月出版作文专刊，美术专刊，手抄报专刊等，每年“六一”节，举行文艺汇演及游园活动，让学生自编自演各类节目，尽情展示各自风采。

同时积极组织学生参加各类课外兴趣小组活动。

（3）努力提高全体学生的身体素质和健康水平。

体育课注重提高课堂教学水平，抓好“两操”和体育比赛等常规性体育活动，体育项目田径、篮球、乒乓球，坚持科学的训练。

五、安全工作

几年来，我校认真落实上级有关综治安全工作的指示精神，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，进一步加强领导、明确责任，深化平安校园建设，落实防范措施，狠抓隐患排查和整改。

（1）成立领导机构，明确责任

学校成立了《综治安全领导小组》，《普法工作领导小组》，指定副校长具体负责日常管理工作、落实责任制，针对班主任、科任、值日教师签订了《学校安全工作综合治理责任书》，把班主任、值日教师、科任教师的责任内容规定具体明确，并把安全工作纳入教师绩效工资考核。

（2）强化管理，不断健全制度

针对教师制定了《值日制度》、《安全工作制度》、《教师学习例会制度》，每周一教师例会上，除总结上周安全工作情况外，还针对性地布置加强本周工作。

针对学生制定了《安全应对制度》、《学生安全守则》，并张贴在各班教室，让学生遵守。

针对家长签订了《学生管理教育及综合安全工作协议书》，《学生上下学安全协议书》，使学校安全工作取得家长配合。

同时制定各种预案，如《预防未成年人被伤害措施》、《传染病防治工作预案》、《突发事件预案》等，并认真执行，有的预案、消防、方面的预案，让学生演练。

3、突出重点，定期不定期排查整改

采取自查与集中检查，定期或不定期检查，专项与全面检查相结合的办法。

学校每月一次由校长带队的安全排查，主要检查教学楼、宿舍楼、食堂、图书室、楼梯等场所，发现问题及时整改。

虽然我校在办学条件及教育教学等各项工作取得了一定成绩，但与形势发展的要求仍有一定的差距，我们将以这次标准化学校建设督导评估为契机，认真整改，不断提高，开拓创新，使我校各项工作再上台阶。