教育统计与评价练习题Word文档下载推荐.docx

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C.相关分析法

D.模糊综合评价法

A,B,C

A|B|C

12．第15题

问卷法的种类通常有哪些？

A.限制式问卷

B.开放式问卷

C.半限制式问卷

D.半开放式问卷

13．第16题

对于考试质量的评价，主要通过对哪些指标的分析来实现？

A.效度

C.区分度

D.难度

A,B,C,D

A|B|C|D

14．第18题

在教育评价中，最常用的收集资料的方法有哪些？

A.观察法

B.问卷法

C.访问法

D.测量法

15．第19题

判断结构效度的方法有

A.逻辑分析法

B.相关分析法

C.双向细目表核验法

D.因素分析法

16．第20题

统计检验的方法有

A.T检验

B.u检验

C.积差相关法

D.等级相关法

17．第21题

判断效标关联效度的方法有

18．第25题

影响测量效果的误差有：

A.随机误差

B.系统误差

C.抽样误差

D.过失误差

19．第26题

区分度的分析方法有

A.两端分组法

C.逻辑分析法

A,B

A|B

20．第27题

下列哪些情形属横向评价？

A.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较

B.实验班与控制班的成绩比较

C.实验班实验前与实验后的情况比较

D.老师们对两个方案的态度比较

21．第8题

u检验可以用于对两个总体比例的差异评价。

正确

22．第9题

教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。

错误

23．第10题

问卷法主要主要适用于内隐的心理活动方面的评价

24．第11题

目标参照评价是将评价对象与评价对象总体外的某一客观标准进行比较。

25．第12题

系统误差是影响测量效果最主要的一种误差

26．第13题

为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价

27．第17题

标准分数越大越好

28．第22题

难度越低题目的区分度越好

29．第23题

教育统计是教育评价的深化

30．第24题

u检验可以用于对两个相关总体平均数的差异评价。

31．第1题

标准分数能具体反映出考试分数高于或低于平均分数的程度及（）。

方向

32．第2题

推断性评价是对数据资料（）。

统计检验

33．第4题

统计分析评价法是（）评价方法中的一种。

定量

34．第5题

对提出问题事先既有安排好答案，也有自由回答的问卷称为（）。

半限制式问卷

35．第29题

绝对数反映事物的（）。

规模

36．第30题

对原始数据资料直接计算出的平均数称为（）。

算术平均数

37．第31题

若评价结果在0.01水平上显著，则说明在0.05水平上是（）的。

显著

38．第35题

显著性水平指的是显著时（）的可能性。

犯错误

39．第36题

描述性的评价方法是对统计资料计算（），然后根据综合指标值对教育客观事物给与评价。

综合指标值

40．第37题

评价一个考试是否能反映考生真实水平的综合指标是（）。

效度

作业总得分：

8.0

作业总批注：

1．第6题

对提出问题事先安排好答案，让对方从中选择的问卷类型是

A.限制式

B.开放式

C.半限制式

D.半开放式

2．第7题

既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为

A.类别量表

B.顺序量表

C.等距量表

D.等比量表

3．第8题

分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫

A.效标关联度

B.内容效度

C.结构效度

D.预测效度

4．第9题

反映某考试的可靠性的指标是

C.难度

D.区分度

5．第10题

教育统计学的研究对象为

A.教育现象的本质与规律

B.教育现象

C.教育现象的数量方面

D.教育评价的质量方面

6．第26题

下列哪一个值是试题的最佳难度

A.0.29

B.0.48

C.0.69

D.0.85

此题得分：

3.0

7．第27题

在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷

8．第28题

欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是

A.积差相关法

B.等级相关法

C.点二列相关法

D.χ2检验

10．第30题

通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为

A.再测信度

B.分半信度

C.复本信度

D.评分者信度

11．第16题

C.老师们对两个方案的态度比较

D.实验班实验前与实验后的情况比较

B,C

B|C

12．第17题

教育评价中测量法所用到的量表有哪些？

13．第18题

标准分数的作用有

A.比较一次考试中的好坏

B.比较不同阶段的考试成绩

C.比较不同学科的考试成绩

D.比较考试的总成绩

14．第19题

教育评价包含的内容包括

A.评价依据

B.评价目标

C.评价作用

D.评价技术

A,C,D

A|C|D

15．第20题

属定性描述效度的方法有

A,C

A|C

16．第36题

17．第37题

18．第38题

19．第39题

属相关分析的方法有

20．第40题

作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（）特征进行综合分析。

A.描述统计

B.推断统计

C.集中趋势

D.离中趋势

C,D

C|D

21．第11题

由样本（局部）推论总体的方法叫描述性统计

22．第12题

在教育教学活动中为教育教学提供过程中的信息，此类评价称为形成性评价。

23．第13题

定量评价比定性评价高级。

24．第14题

主成分分析法是一种定性与定量相结合的指标权重的确定方法

25．第15题

26．第31题

教育评价贯穿于一切教育活动之中

27．第32题

标准差越小越好

28．第33题

教育统计学所研究的是教育现象的质量方面。

29．第34题

绝对数是反映事物基本情况的一个重要指标

30．第35题

动态评价是考察评价对象在特定的时间和特定的空间中的现实状态。

一般在教育教学活动前进行，为作出某种安排的评价称为（）。

安置性评价

信度是指测量的（）。

可靠性

33．第3题

一般来说，教育发展与经济发展呈（）的相关情形。

正相关

34．第4题

评价总体中个体之间变异程度的指标是（）。

标准差

35．第5题

某小组某项测验的成绩分别是55，58，63，80，83，85，89，90，95，则该测验的标准差是（）。

（保留两位小数）

14.93

36．第21题

推断性评价是依据统计检验的结果并以一定的（）对教育客观事物给予评价。

置信度

37．第22题

相关系数是反映两事物之间的（）的一个量数。

联系方向和程度

38．第23题

从质的方面说明教育问题的评价称为（）。

定量评价

39．第24题

40．第25题

类别量表（数据）表示事物的（）。

分类

对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为

C.定量统计

D.相关统计

反映试题鉴别能力的指标是

A.区分度

C.效度

对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为

A.诊断评价

B.横向评价

C.安置评价

D.纵向评价

6．第29题

7．第30题

8．第31题

10．第33题

欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？

C.χ2检验

11．第1题

12．第2题

依评价的方法分，教育评价可分为

A.自我评价与他人评价

B.定量评价与定性评价

C.安置评价与诊断评价

D.绝对评价与相对评价

A,B,D

A|B|D

14．第17题

制定教育评价的标准的原则有哪些？

A.方向性

B.时效性

C.客观性

D.激励性

16．第21题

常用的综合指标有

B.相对数

C.平均数

D.标准差

17．第22题

18．第23题

指标体系的设计原则有

A.方向性原则

B.系统性原则

C.可测性原则

D.独立性原则

目标分解法一般适用于学业方面的评价

为教育活动作出某种鉴定的评价称为诊断性性评价

效度高则信度高

26．第34题

27．第35题

信度越高越好

28．第36题

29．第37题

30．第38题

31．第3题

主观题的分半信度一般应达到（）以上。

0.8

32．第4题

33．第5题

34．第18题

35．第19题

标准分数是平均数和（）联合起来考虑的分数。

36．第24题

对归类后的数据资料计算出的平均数称为（）。

加权平均数

37．第25题

38．第26题

对教育测量质量的评价，通常是通过分析测量结果的效度和（）。

信度

39．第27题

教育统计学是教育学与（）的一门交叉科学。

统计学

40．第28题

将评价对象与评价对象总体内的特定元素进行比较的评价称为（）。

相对评价

在已知各个平均数的基础上再计算加权平均数的方法，称为

A.等级平均数

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