民宗局民族科工作总结优秀范文Word下载.docx

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这次会议共有8个少数民族，6人参加了座谈会，与会人员对大兴安岭开发建设周年来的风雨历程进行了回顾，列举了多年来党对少数民族群众实行的优惠政策和民族工作部门多年来为少数民族群众服务的实例。

表示今后仍然会继续为我区民族事业的发展贡献自己的一份力量。

1、协助省民委做好《民族区域自治法》颁布二十周年纪念活动，推荐个先进集体，名先进个人，同时完成了先进事迹材料的上报工作。

根据省民委的工作要求，将《中华民族共和国民族区域自治法》及有关法律法规宣传册发放至县区四大班子成员，县区有关单位，民族乡镇及有关单，在此基础上，我们还配合省民委开展了“民族区域自治法知识竞赛”活动，各县区民族宗教局均参加了这次答题活动。

2、结合省民委开展“民族政策、法规宣传月”活动，我局积极响应号召，为迎接大兴安岭地区开发建设0周年迎庆活动，8月日，开展了民族政策、法规宣传周活动。

我们采取在新世纪广场及加格达奇区人民政府门前悬挂标语横幅并设立了宣传台，为了营造良好的宣传氛围，我们还请来了老年秧歌队，协助宣传。

在宣传游行过程中，由身穿民族服装的工作人员向过往行人发放宣传单，广大群众对我们的宣传形式十分关注，纷纷前来索要宣传单，我们共发放了5000余份宣传单。

另外，我们还通过电视台和报社等新闻媒体对民族政策、法规进行宣传。

并且，在宣传周期间，我们大意各县区的宣传活动进行了部署，各县区民族宗教局也开展了不同形式的民族政策法规宣传活动。

通过宣传活动，形成了一个关注民族政策、法规内容，维护少数民族权益的良好局面。

（三）指导了两个民族乡经济及各项事业的发展、协调林管局财务处为两县拨付鄂伦春族护林员工资，现已下拨到位。

1、完成省下达的00——00兴边富民行动项目统计表、民族经济社会建设项目统计表、民族经济统计表等统计报表上报工作。

2、会同地区财政局完成了向省财政厅、省民委申请少数民族发展资金，共为呼玛县、塔河县两个鄂伦春族乡申报发展资金项目8个，申报资金总额为0万元，现已拨付到位。

3、我局为使两个民族乡的经济快速发展，使鄂伦春族农民尽快脱贫致富，专门组织两个民族乡的鄂伦春族农民和畜牧养殖户，赴齐齐哈尔市建华区和讷河兴旺鄂温克族乡考察学习了发展畜牧业的经验，并形成了考察报告。

通过这样的考察学习，使鄂伦春族农民看到了其他地市的民族乡村是如何发展自己的长处致富奔小康的，从他们身上学习到经验和技能，回来后参加考察的养殖户表示，不但学习到了经验，更找到了发展的方向，也看到了努力发展好畜牧业的美好前景。

（四）认真作好少数民族干部培养及少数民族干部队伍的建设工作

1、通过过年的工作实践，我们体会到少数民族干部在解决民族问题上，发挥着不可替代的作用，是党和政府联系少数民族群众的纽带，今年我们推荐塔河县和呼玛县各一名副县长，参加了中央组织部、中央统战部和国家民委主办的“边境县党政领导干部培训班”。

并推荐鄂伦春族副县长关金红到北京市丰台区挂职锻炼。

2、为结合对少数民族干部培养工作加大力度的工作安排，协调地委组织部抽调地委党校的优秀教师，深入到两乡举办“少数民族干部培训班”，为今后在少数民族干部培养选拔任用等方面提供一个政治理论培训的基础；

（五）认真作好少数民族和民族地区全面建设小康社会的调研工作

今年是省民委确定的调研年，我局认真研究我区民族工作面临的新特点和新问题，研究解决问题的方法，制定了调研工作目标，并确定“关于大兴安岭地区鄂伦春族医疗卫生现状的调研”和“当前影响我区民族团结进步和社会稳定的原因及对策”两个调研专题。

九月份，我们深入到民族乡开展了针对性调研，并完成了调研报告。

根据省民委工作统一部署，还完成了其他5个调研：

1、为解决少数民族学生由于贫困入学困难的问题，开展了“少数民族边境县教育‘三免费’调研”，对塔河县、呼玛县、漠河县“三免费”调研中，对“普九”情况，“三免费”实施的范围、标准、师资力量、学生总数并对边境地区少数民族教育如何更好地发展提出了可行性建议。

2、开展了“大兴安岭地区少数民族传统体育项目调研”把鄂伦春族传统体育项目的种类、开展情况和未能开展的原因形成了调查报告。

3、开展了“大兴安岭地区鄂伦春族医药费拖欠情况的调查”通过对大兴安岭地区鄂伦春族农民的医药费用，近十年间的数据进行了摸底调查，我们得知每年政府拨款情况、报销医药费情况和拖欠医药费的原因，找到了拖欠医药费的症结，为切实解决这个问题我们提出了几点建议，为今后解决大兴安岭地区鄂伦春族医药费拖欠问题提供了可借鉴的依据。

4、根据省民委的工作安排，我们开展了《大兴安岭地区少数民族社会事业发展》调研，通过对我区少数民族各项事业发展情况的调查，了解了我区少数民族事业的基本情况，在我区今后选择重点发展哪一项少数民族事业的问题上提供了一手资料。

5、在对少数民族干部培养、选拔工作上成绩突出，根据省民为工作安排，形成了“少数民族干部培养、选拔、使用少数民族干部”的调研，全区少数民族干部的使用情况掌握了更新的数据，通过这次调查，使我们可以看到在培养少数民族干部工作方面存在的不足，为今后在少数民族干部培养方面指明了工作方向。

（六）认真作好各项临时性工作

1、完成了为民族宗教《年鉴》供稿工作；

2、推荐上报“民族教育”先进集体个，先进个人人，并撰写了先进事迹材料；

3、根据省民委工作部署，推荐上报了大兴安岭地区行署为国务院表彰的“民族团结进步模范集体”的相关材料；

4、完成国家民委、省民委“兴边富民行动”万里行工作组来我区检查的接待工作；

5、为能更好地为少数民族群众服务，我局根据相关部门要求，组织人员参加了“行政许可法”培训，“公务员电子政务”培训并参加了人事局组织的专业考试。

（七）认真完成日常工作

1、少数民族成份变更工作。

按照国家、省相关文件的规定，在经过严格审查的基础上，今年，共办理变更少数民族成份9份。

2、开据少数民族学生减免学杂费证明工作。

为少数民族学生能享受规定的民族优惠政策，今年，共为少数民族学生开据少数民族学生减免学杂费证明0份。

3、少数民族初、高中学生考试享受优惠政策资格审核工作。

，全区有名少数民族高考应考生，共涉及蒙古族、鄂伦春族、达斡尔族、回族、朝鲜族等9个少数民族，我们在考前对这些少数民族考生的民族成份进行了审核；

全区共有00名中考生，共涉及蒙古族、鄂伦春族、达斡尔族、锡箔族、俄罗斯族等0个少数民族，我们在考前对这些少数民族考生的民族成份进行了审核。

二、工作思路在取得成绩基础上，，围绕地委、行署提出的“两个共同”的民族工作主题，以党的十七大四中全会为指导，着重作好民族经济和民族政策法规宣传工作，根据民族工作的实际，确定了民族科工作要点如下：

1、加大对民族政策、法规的宣传力度。

结合“四五”普法工作，采取多种形式广泛宣传党和国家的民族政策和法规，重点宣传《黑龙江省民族乡条例》、《黑龙江省城市民族工作条例》等四个条例，及大发[00]号文件。

、重点指导两个民族乡经济与社会各项事业的发展。

2、积极配合组织部门和统战部门做好少数民族人才的培养工作。

3、深入基层，开展民族工作问题的调查研究，为领导决策当好参谋。

通过一年的努力工作，民族工作取得一些成绩，但仍存在一些不足，如工作思路还不够开阔，创新意识还不够足的缺点。

，我们将按照全局的工作思路，在局领导的带领下，不断加大创新力度，更好地为少数民族群众服务。

2018年11月均安中学实习队工作总结范文

姓名：

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在这两个月的实习当中，我们付出了辛劳、经历了磨练，更重要的是我们收获了友情，收获了精彩，收获了初为人师的喜悦。

这两个月，我们的工作是踏实的，我们的生活是精彩的。

经过一番密锣紧鼓的筹备，我们实习队全体准备就绪，于9月13日，带着满心美好的期待，和跃跃欲试的勇气，踏上了我们赴均安中学实习的征程。

一、见习阶段工作

在见习过程中，我们在老师的指导下，多听课、多备课，多虚心请教处理教材的技巧，学习掌握课堂教学的节奏。

同时，我们也在班主任的指导下，熟悉学校的规章管理制度和工作安排，了解了本校学生的基本情况。

我们立足于本校教学教育和学生的特点，认真学习在实际中的教育教学方法，也为实践课做好准备。

1．9月14日第九节课，均安中学特意安排了实习老师和指导老师的见面会。

会上，实习老师和指导老师做了简单的相互介绍，校长对实习工作提出了要求和作出了安排。

会后，实习老师各自和自己的指导老师针对教学工作和班主任工作进行了沟通。

当天晚自习，实习老师就到班里做了自我介绍，正式开始实习班主任的工作。

2．听课交流。

我们除了听原任课老师的课之外，还会听同科组的其他老师的课和不同学科的课，做到了跨年级、跨学科听课。

队员们都抓紧机会在听课中学习教学的方法技巧，新课、重复课、习题课、试卷评讲课、复习课等都会用心去听，每人每天听5节课以上。

听课过程中，队员们认真听讲，学习老师的教姿教态、教材的处理方法、知识点的讲授方式等，同时认真做好笔记。

听课学习，重在交流。

队员在听了任课老师的课之后，都能及时地和老师进行交流，探讨课堂教学的技巧。

除了和任课老师交流之外，我们也定期作队内交流，相互学习教学方法和驾于课堂的技巧，从而相互促进，共同进步。

在听课交流的过程中，我们学到了很多课本上没有的知识和经验，领悟到课堂的复杂性和教学的灵活性。

3．会议交流。

实习期间，我们坚持每周五晚上7点30分召开总结会议。

通过会议，队员之间相互交流听课所学，备课心得，班主任工作情况，和调研进度，和明确下一周的主要工作内容。

队员们都认真对待实习队例会，准时出席，积极交流，达到明显的相互学习的效果。

此外，几乎各科组的队员都参加了实习学校的科组会议和高一年级备课组会议，和学校经验丰富的老师们一起探讨教学问题，一起备课，队员们能更加深入地了解实习学校的教学进度、学生学习情况和课堂任务等。

队员们都表示，能够参与到课堂教学的“后台”，真是受益匪浅。

4．充分备课。

由于我们实习队15人分别来自不同学科，而且基本上每个队员都有指定的指导老师，所以，我们采取各自备课的形式。

我们吸收了听课的经验之后，根据学生的学习能力和课堂气氛，以各班的实际情况为基础进行备课。

我们实习老师备课，除了是为了上课做准备之外，还要积累经验，所以我们不仅对将要上的实践课进行备课，还需要对听过的课进行备课，把从老师身上学习到的经验落实。

我们的每一份教案和课件，都必须经过指导老师的审核，指导老师也从实际的教学需要出发，给我们很多宝贵的意见。

通过一次又一次严谨认真地备课，我们渐渐明白该如何处理课堂；

明白教学不仅仅是老师的个人表演，更重要的是学会引导学生学习；

明白要备好一堂课，必须充分考虑实际的学情......

在见习阶段，我们主要通过和队友、老师之间的交流学习，了解实际的学生情况，学习教学方法和经验，发现和改正自身的不足，为下一阶段的课堂实践做好准备。

二、实践阶段工作：

1.课堂教学与课后辅导

教学任务，除了上好课之外，还要了解学生的吸收情况，这就需要进行课后的跟进和辅导。

首先，必须认真地批改学生的课后作业。

通过批改作业，我们可以了解到学生有哪些不理解，又有哪些已吸收，这使我们能够有针对性地学生进行课后辅导。

我们主要利用晚自习的时间，针对学生提出的问题，进行辅导。

2.班主任工作

老师的工作，除了教学，更重要的是育人，而育人的工作集中体现在班主任工作上。

“十年树木，百年树人”的道理，我们都知道，但只有真正承担起“树人”的任务时，才能体会这是一份多么劳心劳力的工作。

每天，我们都要协助原班主任做好日常的班级管理工作。

我们的日常工作具体安排如下：

周一早上7点10分，组织学生参加全校升旗仪式。

周二下午第八节，负责主持或组织班会课。

检查学生媒体以及各种活动的出勤情况以及督促本版学生做好广播体操和眼保健操。

凡集体活动（如集会、比赛等），都应到场组织。

维持早读和晚修的良好纪律。

督促和检查每天的卫生清洁。

在班级的日常管理当中，要注意引导学生形成良好的学习和生活习惯。

由于高一级的学生刚从初中升上来，对高中学习和生活表现出不同程度的不适应，所以我们要从培养学生的习惯开始，引导他们逐步适应高中的学习和生活。

首先，从纪律抓起，对学生的出勤情况和上课、自习课的纪律都要严格要求。

其次，通过组织学生参与学校“体艺节”的系列活动，培养学生的团队协作能力和集体精神，使学生能在集体中相互合作，一起面对高中生活和学习中的困难。

除了日常的班级管理工作外，我们还依据学生的需求，主持主题班会课。

目前高一的学生主要表现出

我们积极融入班级，和学生一起学习，一起参与体艺活动。

在两个月的实习当中，我们和学生同喜同忧，共同成长。

3.调研工作

我们调研的主题是“‘初高’转折期心理问题及调节的调查研究”。

从初中到高中，对于学生来说是一个很大的转折点，学生都会表现出不同程度的不适应，而能不能快速地适宜高中的学习任务和学习方法，直接影响高中三年的学习。

因此，对初高中衔接问题的研究，长期以来受到重视，现在已经有一定的研究成果。

而我们利用实习之便，立足均安中学这一类镇属中学的实际展开调查研究。

由于均安中学的学校环境和教育模式，以及学生的素质和特点，反映了珠三角地区大部分高中的特点，具有典型性，所以我们的调查研究是具有一定的实用意义的。

本次调研由李颖欣统筹，她组织队员开会讨论，确定了这次调研的主题，然后进行分工。

两位队员利用国庆假期进行资料收集和整理，然后陈婵贞、李若颖等6位队员在假期后一周之内分工制作了学生调查问卷、教师采访提纲和学生采访提纲，接着全体队友分工进行问卷调查和采访，最后进行数据分析。

我们采取数据共享，各自撰写调研报告的方式来完成此次调研工作。

三、总结阶段工作：

1.认真填写《教育实习工作簿》，记录我们这八个星期一路走来的点点滴滴，整理我们实习以来付出和收获。

2.每个队员写好工作总结和个人鉴定，队长写好实习队工作总结。

3.队长组织全体队员根据《教育实习纪律、调查与总结评分标准》评定了每个同学的教育实习纪律、调查和总结的成绩。

4.队长负责写出全队成员的小组鉴定，填写好队员的考勤表。

5.原任课老师和原班主任写好实习生鉴定，初步评出教学和班主任工作的实习成绩，最后由实习学校签写意见和加盖公章，由队长何斯华带回教务处。

6.征求年级领导与老师对我们实习队表现等方面的意见。

7.根据公平公正的原则，进行民主选举，评出“实习积极分子”5名，分别是何斯华、王燕杰、李颖欣、陈婵贞、麦艳娴。

8.在离开之前处理好善后工作，做好卫生清洁和归还各种借用的材料和物品。

9.表达对学校，对指导老师的谢意。

经过近两个月的实习，我们收获了很多的教学育人的经验，有了很大的进步，也成熟了不少。

当然，我们实习工作还存在许多的不足：

在教学方面缺乏经验，调控课堂的能力还十分不足，仍然需要老师的指导；

在班主任工作方面，还有很多做的不够细致的地方，管理技巧还有待提高。

因此，虽然实习结束了，但我们还有很长的求索之路要走。

手足口病（Hand-foot-mouthdisease,HFMD）是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。

大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。

少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。

少年儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。

引起手足口病的肠道病毒包括肠道病毒71型（EV71）和A组柯萨奇病毒（CoxA）、埃可病毒（Echo）的某些血清型。

EV71感染引起重症病例的比例较大。

肠道病毒传染性强，易引起暴发或流行。

为指导各地做好手足口病的预防控制，制定本指南。

一、目的

（一）指导医疗机构、疾病预防控制机构开展肠道病毒病的疫情报告和监测；

（二）指导疾病预防控制机构开展流行病学调查和实验室检测；

（三）指导疾病预防控制机构、医疗机构开展公众预防和疫情应急处置。

二、病原学

三、流行病学

（一）流行概况

手足口病是全球性传染病，世界大部分地区均有此病流行的报道。

1957年新西兰首次报道该病。

1958年分离出柯萨奇病毒，1959年提出手足口病命名。

早期发现的手足口病的病原体主要为CoxA16型，1969年EV71在美国被首次确认。

此后EV71感染与CoxA16感染交替出现，成为手足口病的主要病原体。

手足口病流行无明显的地区性。

一年四季均可发病，以夏秋季多见，冬季的发病较为少见。

该病流行期间，可发生幼儿园和托儿所集体感染和家庭聚集发病现象。

肠道病毒传染性强、隐性感染比例大、传播途径复杂、传播速度快，在短时间内可造成较大范围的流行，疫情控制难度大。

（二）传染源和传播途径

人是肠道病毒唯一宿主，患者和隐性感染者均为本病的传染源。

肠道病毒主要经粪-口和/或呼吸道飞沫传播，亦可经接触病人皮肤、粘膜泡疹液而感染。

是否可经水或食物传播尚不明确。

发病前数天，感染者咽部与粪便就可检出病毒，通常以发病后一周内传染性最强。