精品大学生职业规划范文锦集6篇Word文档格式.docx
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通过价值测评得到的职业价值观倾向为:
舒适*安逸成就*实现型
3.性格分析
通过职业人格16pf测试及自我总结得到如下结果：
情感性世故性
1、细心敏感，依赖性强。
通常心肠软，较女性化，爱好艺术、富于幻想。
遇事优柔寡断，缺乏自信。
有时过分不切实际，容易感情用事，不喜欢接近粗俗的人和做笨重的工作。
2、为人精明，待人圆滑、世故，处事老练得体，善于为人处事。
对一切事物的看法非常理智，善于解决疑难问题，在集体中受到人们的重视。
忧虑性紧张性
1、通常比较忧郁，容易自责，缺乏安全感，容易焦虑不安，朋友较少。
在集体中没有成为领袖的欲望，通常也不会被推选为领袖。
比较害羞，不善言辞、爱哭，常常抱怨环境，甚至沮丧悲观，有时自寻烦恼。
2、通常容易紧张，心神不宁，有挫折感，经常处于被动局面，感觉不自然。
在集体中很少被选为领导，常常感到自己不被别人尊重和接受，经常自怜自叹。
在压力下容易惊慌失措。
这很可能是因为没能在生活、学习、工作中发挥自身才智潜能。
4.能力分析
人际交往能力较强。
和陌生人打交道不会让你觉得不愉快。
创造性一般
5．动力分析
-对事情要求不高，喜欢轻松、压力少的生活和工作。
-对失败一般不会有强烈的挫败感，随遇而安，心态平和。
-主动性较弱，通常只聚焦本职的事，不愿承担过多责任。
-不愿意影响或控制别人，认为每个人都有自己做事的方式，希望别人也不要干扰你的方法。
-知足常乐，安于现状，没有权力之争的野心。
-遇到争论时你可能不怎么表达自己的看法。
让想法默默停留在心里。
-善于倾听，能很好地去体会别人的意思。
-遇到挫折时感到沮丧，但不会深陷其中不能自拔。
-能从失败中总结教训，避免重蹈覆辙。
-新事物或新环境出现时，虽然会有点害怕，但还是会小心地试水挑战。
-和别人打交道时感觉很自如，不拘束；
具有一定察言观色的技巧。
-愿意与人为善，乐意和他人合作。
-不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己的空间。
6．职业兴趣
1.尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，讲求精确，喜欢从事高度有序的工作；
2.工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律；
自我控制能力强；
喜欢有秩序的、安稳的生活；
3.喜欢关注实际和细节情况，做事认真仔细，
3.习惯接受他人指挥和领导，愿意执行上级命令，通常不习惯于自己对事情做出判断和决策，缺乏创造性和冒险精神。
7.工作经验
大一国庆放假期间在超市做过促销员。
大二国庆期间在房交会做过礼仪。
8.专业分析
所学专业：
财务管理
专业目标：
培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力,能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
专业要求：
主要学习经济学、会计学、管理学的基本理论和知识，具备财务管理的基本能力。
二．职业环境
政治、经济、社会环境
1.政治环境
当前中国政治稳定，社会安定、政府制定的各种经济政策比较稳定及政府机构的管理水平、办事效率有所提高等
2.经济环境
经济全球化浪潮势不可挡；
知识经济方兴未艾；
信息技术、通信技术与电子商务的蓬勃发展等等。
公司内部的机构重组；
公司之间的购并与重组；
虚拟公司的兴起等等。
3．社会环境
现在社会推崇精英文化，越来越认同管理的重要性，重视管理人才。
行业环境分析
改革开放以来，我国企业的理财环境从总体上看面临着显著的变化。
在高度集中的计划经济体制下，企业的理财环境基本上是封闭的、稳定的。
例如，资金来源渠道单一、筹资方式单一、税种单一、银行利率很少变化、企业基本上没有留利等等。
因而企业财务管理是在稳定不变的条件下按统一安排的计划来进行，对理财环境缺乏分析。
在社会主义市场经济体制下，企业的理财环境开始向开放、活跃型转变。
现阶段的理财环境错综复杂、变化迅速，诸如筹资渠道多元化，世界经济全球一体化，区域经济集团化。
竞争主体错综复杂,对企业的财务管理提出了严峻的挑战，这就迫使人们不得不重视理财环境的分析。
本文从财务管理的环境背景，税收环境、金融环境、人员环境等方面对企业的财务管理环境进行了重点分析。
通过对企业财务管理环境的分析，我们知道，公司理财实务离不开特定的理财环境，进行财务管理必须认真分析财务管理的现实状况和发展趋势，提高对理财环境的适应能力和应变能力，从而正确地制定理财策略，更好的实现企业的目标，在激烈的竞争中获得生存与发展。
专业就业率及就业前景
财务管理对于整个企业而言，就相当于链条对于自行车，一旦链条失灵，整个自行车也就无法行动了。
现代财务管理制度的建立迫切需要同时兼备管理、经济法律和理财、金融等方面知识和能力的高级专门人才。
就业前景：
主要到工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面的工作。
就业分布最多五省市：
辽宁、浙江、上海、广东、北京。
毕业生就业分布统计：
国有企业
17.77%
录取研究生
6.78%
其它
13.36%
三资企业
8.48%
部队
0.10%
其他事业单位
2.12%
高等学校
0.86%
机关
7.59%
医疗卫生单位
0.19%
科研设计单位
0.48%
三、行动规划
．大学生活规划
大学目标：
大学毕业时要达到能将所学知识运用到工作实际，能创造经济效益。
大学时代，是人生的黄金时代，是努力学习科学文化知识，培养各方面能力，增强综合能力的时间段，是职业生涯的探索阶段。
为更好的利用大学阶段的时间，给自己美好愿望打下扎实的基础，特作如下规划：
1.需要规划的方面
学业方面
不旷课，不早退。
保证课堂质量，认真完成作业。
充分利用课余时间，进图书馆，阅读管理、会计、财务等方面的书籍，积累足够的理论知识。
综合能力方面
努力学习英语，同时苦练英语口语，钻研计算机，学习计算机相关知识，提高打字速度。
关注经济。
思想政治方面
树立正确的人生观、价值观关心国内政治。
社会实践方面
参加学校、学院组织的各种活动，培养自己各方面的能力。
暑期参加社会实践。
找兼职。
个人发展方面
处理好人际关系，。
扬长避短。
积累更多的工作经验。
提供自己的情商水平。
培养良好的心理素质和稳定的情绪。
兴趣爱好和身心发展方面
扩展自己的兴趣爱好，缓解学习、生活压力。
加强体育锻炼，保证每天的营养供给。
2．学年规划
大学二年级
目标是掌握专业知识，提升能力。
认真学习专业课程，花更多时间在学习上，完成作业。
进行暑期社会实践。
大学三年级
深化目标的理论知识，加强英语能力，特别是英语口语要达到实际应用水准。
提高综合素质。
参加集体活动。
理解经济动态。
大学四年级
充分发挥运用自己所学知识，进行模拟实验，进一步深化财务会计知识，做到精。
制作好简历，掌握一些必要的求职技巧，留意各种招聘信息。
参加招聘会。
完成毕业设计和毕业论文，完成自己的主修和辅修的学业，取到学位证和毕业证。
考取相关方面的证书。
职业生涯规划
1.职业目标分解与组合
职业目标：
成为企业的财务会计人员。
20xx—20xx年
成果目标：
通过自身努力和时间学习，使个人能力得到有效提升。
学历目标：
财务管理专业本科毕业，取得学士学位，通过cet6，获得相应资格证书。
职务目标：
财务管理人员
能力目标：
具备在财务领域从事具体工作的理论基础，通过实习具有一定得实践经验，接触了解会计师事务所，了解其运作模式，适当了解金融业，熟悉资本运作，英语能力增强。
经济目标：
工作期间，年收入五万。
2.成功标准：
大学四年：
顺利毕业，掌握商务英语，找到一份自己满意的工作。
整个人生：
生活舒适。
事业发展：
先做会计，有机会且有资金的话，找一个好项目，进行创业。
生活关系：
家庭幸福美满，以家庭为重、关心家人。
健康：
保持健康的.身体素质，健康的饮食，规律的生活习惯。
心灵成长：
心胸开阔，情绪稳定，宽以待人。
多读一些人生哲理的书籍，品味人生。
结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。
然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。
其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；
每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。
成功，不相信眼泪；
成功，不相信颓废；
成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
大学生职业规划篇3一、本次调查的目的有2个：
1.分析调查结果，进而探索出当代大学生职业规划的主流方向，并对其中出现的问题做探究与分析，最后给出当代大学生职业规划的合理化建议。
2.通过本次调查，让同学们再一次准确认识到目前大学生就业形势的变化与发展趋势。
本次调查的主题为：
大学生职业生涯规划调查。
具体有以下2个要点：
1.职业生涯规划的定义是：
个人结合自身情况、眼前的机遇盒制约因素，为自己确立职业方向、职业目标，选择职业道理，确定教育计划、发展计划，为实现职业生涯目标而确定行动时间和行动方案。
2.当代大学生绝大多数尚处在职业生涯的准备或起步阶段，正因如此，一份科学，完善，可行的大学生职业规划生涯是十分必要的。
本次调查的形式为：
1.问卷调查。
2.向辅导员，职业规划师和学长询问意见建议与心得体会。
3.查阅相关资料。
二.调查过程及结果
一共设计了三道关于大学新生职业生涯规划方面的问题。
并从大一的学生和网络问卷中随机调查了150份样本，得到以下实验数据：
问题1：
您认为大学生应该把重心放在?
a.全力学习，为以后的事业、深造做准备
b.以学习课程为主，兼顾社会锻炼
c.着重参加学生会等，为以后进入社会做准备
d.直接参与社会
选项abcd
数据14118135
问题2：
您是否对本专业进行深入了解?
a.已有深入了解
b.了解一般
c.基本不了解
选项abc
数据79944
问题3：
您将来的职业规划是什么?
a.毕业以后就业
b.毕业以后考研
c.毕业以后出国深造
数据448323
三.调查结果分析
从问卷的结果中可以初步看出，在大学生活中，有相当一部分同学依然将学习放在第一位。
由此可见，总体来说，大一新生认识到了当前就业形势的严峻，并将继续学习以获得更高的学识来增加自己在未来就业中的身价砝码。
但与此同时，只有9.3%的同学选择“尽全部精力学习”，而更多数同学选择了“以学习为主，兼顾社会锻炼”这一方式进行大学生活的安排，可见同学们普遍接受了“大学生活是我们走向社会的一个阶梯这一观点”，但同学们依然能清醒地认识到学习的主导作用，做到了本没有过分夸大所谓“能力”的作用而放弃学习。
在第三道题目中，我们直接向受访者询问了他们大学毕业以后的初步打算，有一半以上的同学选择了考研的道路，将近三成的同学选择了直接就业，还有15.3%的同学选择了出国进修。
由此可以得出同学们在大学期间把重心放在学习上的意义：
一是在院系中取得优异的成绩，以在职业市场中使自己更具竞争力;
二是为将来的深造做准备。
做职业生涯规划离不开自己的专业，在第二道题目中，我们想被调查者询问了有关对本专业了解方面的问题，只有4.7%的同学对自己所学的专业已经有了较为深刻的了解，将近七成的同学对自己的专业认识模糊。
从这组数据可以看出，同学们虽然打算毕业以后进行深造，抑或就业，但对自己在未来的核心竞争力还是了解的有所不足。
由此可见，虽然很多同学们对自己的未来充满了信心，但只有以少部分同学能脚踏实地地做好细节工作。
总而言之，大一新生都有自己明确的志向，并且都对自己的职业生涯做了初步的规划，但依然有很多细节需要去了解，学习以及掌握。
大学生职业规划篇4
一、前言：
大学生职业生涯规划，就是在大学生明确自己兴趣、爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性的方案。
大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃至将来职业升级的关键一环。
职业生涯规划的意义在于寻找适合自身发展需要的职业，实现个体与职业的匹配，体现个体价值的最大化。
为此必须明确职业生涯规划的任务，做到有的放矢。
二、调查目的：
随着大学生就业压力的加大，各种为大学生“量身打造”的“方法”、“方案”层出不穷。
“职业生涯规划”被证明是一种帮助大学生认识自我、明确目标、制定方案，以达到理想的职业生涯，实现自身人生价值的有效方法。
在严酷的就业环境下，“职业生涯规划”热了起来。
许多高校、社会机构纷纷向大学生们推出了报告、讲座。
但究竟有多少大学生真正了解自己，真正知道自己想干什么；
又有多少大学生了解“职业生涯规划”，知道它的真确步骤，能根具自身与环境情况为自己打造一份合理而又远大的蓝图。
为了探究这些问题，我决定就当前大学生对自身的了解程度，对职业生涯规划的认识程度等中心进行调查，一探“职业生涯规划热”的虚实。
三、问卷调查基本情况：
本次调查通过网络进行，为期为五天，共六十五人参与了答题本次试卷分为三大部分：
答题者基本情况；
答题者对自身情况的认识程度；
答题者对“职业生涯规划”的了解程度。
其中答题者的学历及专业背景为：
理科29.2%，工科35.4%，文科29.2%，其他6.2%；
大一14人占21.5%，大二26人占40%，大三23人占35.4%，大四2人占3.1%。
从专业背景可以看出，忽略“其它”类不计，文理工三科的成分基本一致，表示无论文理工都对“职业生涯规划”或自己的人生目标、走向比较关注；
从年级可以看出，对“职业生涯规划”最感兴趣的年级，为大二与大三，处于这两个年级的学生正处于个人理想与人生事业目标，所希望从事的职业的渐渐确立时期，也有同学面对这类问题仍在探索，或直接沉浸在迷茫之中。
四、问题分析
设置三、四、五题的目的在于，调查答题者对自身的性格，优势与劣势，能力是否清楚。
因为认识自我的个性特征是对自己进行职业生涯规划的重要基础。
性格是人对现实的态度和行为方式中表现出来的稳定的心理特征的总和。
职业心理学的研究表明，不同的职业有不同的性格要求。
可以依据自己的性格来看出一个职业是否适合自己，这与自身的才能在日后职业生涯的发挥程度，发展的顺利程度密切相关。
三四五题的结果如下：
第3题您对自己的性格
第4题您对自己的优势与劣势
第5题您对自己的能力
上述三题中选择“比较了解”的答题者均占大多数，而“非常了解”的也有不少，“完全不了解”者几乎没有。
这说明目前大学生对自身的了解程度比较好。
结果较乐观，大部分人有为自己做好规划的基础。
第七题调查同学们是通过什么渠道来了解自己的，了解自己的渠道的多样性与正确性有助于对自己做出客观公正的评价。
本题中大多数人选择了“自己体会”，而“他人评价”仅有23.1%，没有人通过“测试”手段了解自己。
这说明目前学生了解自己的手段太单一，也间接说明了自身与他人在这方面沟通太少，大多数人不愿去做测试或咨询。
只通过“自己体会”难免太主观，不易发现自己的隐藏的优缺点，很难做出客观公正的评价。
六、八、九题主要通过学生对自己本专业，以及对打算从事的职业，行业的确定程度调查学生职业兴趣及职业定位是否明确。
兴趣是人们积极地接触、认识和研究某种事物的心理倾向。
求职者是否具有与所求职位相匹配的兴趣，是持续完成工作的重要动力之一。
正确认识自我的基础上，初步确定自己的职业生涯目标，明确自己的职业定位。
职业生涯目标在职业生涯规划中有很重要的地位。
如果目标不确定，则必然导致职业生涯之路不规则。
典型的表现就是频繁跳槽，频繁更换工作，使职业生涯始终在低层次徘徊。
调查结果如下：
第6题您知道自己喜欢哪些职业吗？
第8题您是否喜欢现在的专业？
第9题您对自己的将来的发展方向是否明确？
以上结果显示，大多数同学对自己的爱好，职业定位的确定性处于中游水准。
第十题“您对自己的打算进入行业的趋势、背景是否了解？
”本题限定为第六题选择“比较了解与非常了解”同学回答。
对于确定了自己方向的同学，深入的了解做选择的行业与职业非常必要，这是真正的实现自己规划的第一步。
本体调查结果：
从上表可以看出对此“非常了解”的相当少，“比较了解”和“不带了解”的占大多数，并基本持平，这说明同学们在这方面有大大加强。
要落实职业生涯规划，实现自己的梦想这是非常重要的一步。
长远目标需要个人经过长期艰苦努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。
短期目标更具体，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成部分。
第十二题“您在大学中的学习生活中有明确的目标吗？
”本题数据：
从以上数据可以看出：
大部分大学生都有清晰的目标，但是很多的都是短期目标。
明确的目标和兴趣一样，是努力和追求成功的动力。
有明确的目标才能够不浑浑噩噩的度日，才能合理的安排自己的时间，才能清楚自己每个阶段的任务。
第十三、十四题“您知道什么是职业生涯规划吗？
”“您认为职业生涯规划对大学生重要吗？
”这两题主要调查“职业生涯规划”在大学生心中的分量以及了解程度。
本题数据如下：
十三题十四题
目前大学生普遍认为“职业生涯规划”非常重要，认为其“不重要”
大学生职业规划篇5
信息院团委在南校区电影院召开创新创业规划大会。
院团委贺加贝老师为学院05级全体同学做了学习和职业规划的辅导。
贺老师首先总结了全体大二学生在上大学后已经历的三个阶段：
第一阶段——憧憬，在这段时期内同学们对自己的大学生活有很多期待和向往，对自己的将来充满信心；
第二阶段——迷惘，同学们在这段时间内逐渐地开始失去明确的学习目标，不知道自己需要什么；
第三阶段——重建，在这段时期里同学们开始重新建立起自己的学习目标，将来在各自事业上的发展程度主要决定于此阶段。
随后，为了让同学们在重建阶段对自己目前的学习生活和将来的职业生涯规划做出正确的选择，贺老师提出了以下几条建议：
一是寻找一个专业上的导师并在日常学习生活中多和老师交流；
二是在自己将来打算从事的行业的领域内为自己确立一个人生的榜样；
三是为自己找一个“职场贵人”并向其请教成功的经验；
四是找一个能够引导自己的学长，多听听他的经验和教训；
五是在本学期结束前在网络上做一个专业调研，增加对自己专业的了解；
六是对自己感兴趣的企业进行一次采访，以便使自己对该企业的环境、发展战略、部门设置和所需要的人才类型有所了解；
七是访问一个合格的就业指导人，向其咨询一下职业生涯规划方面的问题；
八是与志同道合的人组成一个学习小组并在学习中培养自己的团队精神和协调意识；
九是为自己建立一个人事档案并记入自己上大学后认识的各个层次上的人；
十是建立一个成长笔记，记录下自己在不同时期的职业规划和自己为之做出的努力；
十一是在本学期结束前在考研和就业这两者中做出自己的选择。
最后，贺老师鼓励同学们积极响应我校建设高水平创新型大学的号召，多多参与社会实践活动，不断提高科研创新能力，增强自己的核心竞争力。
大学生职业规划篇6
当一个人选择了教师这个职业，她就是选择了奉献，她的职业生涯就意味着奋进。
当一个人树立了人生追求的目标，她也就树立了远大的理想。
当一个人确定了人生的理想，她也就确定了航行的方向，她对理想的不断追求正是她生命价值所在。
1、职业规划之自我分析
我20xx年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。
工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心。
爱岗敬业，有上进心，能以身作则。
性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。
中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。
2、定职业目标：
通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。
3、规划、发展阶段：
近期目标：
一年内成为学生喜欢的教师。
两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本校语文教学骨干。
三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主任。
远期目标：
五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学风格。
4、具体措施：
加强学习，提高素养。
每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。
反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。
坚持听课，抓住
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