工作中学习计划文档格式.docx
《工作中学习计划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工作中学习计划文档格式.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
做好了这样的事，才有可能获得信任和肯定，被任命重要的任务，才能成长起来。
二、学习方面
最为初出校园的新人，必然有很多在实际开发中常用而我却从没有接触过的东西，学校教授的只是基础，进了公司，仍然不能停下学习的步伐。
首先最重要的一点就是在学习过程中有了问题就得及时解决。
我的步骤一般是先自己思考问题的答案，自己无法解决则到网络上寻求答案，网上也无法找到可靠的答案则询问周围的同事帮忙解决。
认真听他们的讲解，牢牢记住分析问题的思路和方法，以便下次遇到时能尽量自己就能解决问题。
14年需要学习的东西有很多，作为从事web应用开发的的程序员，首先mvc规范必然是要熟练掌握的，这是学校中只是简单提到的东西。
首先通过李刚的《轻量级JavaEE企业应用实战》，对ssh这样的一个mvc思想的架构有一个初步宽泛的了解，然后在分别对struts，spring，hibernate进行深入了解。
根据网上资料，国内较好的struts方面的书是孙卫琴的《精通struts：
基于MVC的JavaWeb设计与开发》，在大体学习了ssh后，就从这本书开始细致的学习这方面的知识，然后是林信良的《spring技术手册》和《ProSpring中文版》，最后是夏昕的《深入浅出Hibernate》。
其次，设计模式的学习也是成为一个好的程序员，甚至是编程艺术家的必经之路。
首先看完程杰的《大话设计模式》，对设计模式有一个初步的认识，然后再看GoF的《设计模式：
可复用面向对象软件的基础》，
EricFreeman&
ElisabethFreemanwithKathySierra&
BertBates的
《HeadFirstDesignPatterns》，JoshuaKerievsky的《重构与模式》等等书籍。
要成为一个好的Java程序员，还有很长的路要走，只是看些肯定是不够的，最重要的还是实践经验，希望2015年能让向前迈出一大步。
篇二：
如何在工作中加强学习
如何在工作中加强学习
即将进入春训了，回首以前读书时光，学习可谓是必不可少的事，我觉得现在这个阶段仍然需要学习，这是毋庸置疑的。
然而在这个阶段学什么，如何去处理工作与学习之间的关系，这是我们很多同事都比较困扰的问题。
没时间学习，除了单位培训不知道学什么，成为学习停滞的接口；
今天兴趣来了学点这个，明天又学点那个，学习进入无序状态。
下面笔者从三个方面浅谈如何在工作中加强学习。
深入工作即为学习。
从学校出来后，我们要学会把一切变为课堂，特别是自己手中的工作。
自己手中的工作在有些人看来是自己要完成的任务，这只是其中的一个层面；
而另一个层面它又是一个可以立足于此的学习机会。
想立足于工作加强学习，那么首先就要对工作有深入的了解，这项工作有哪些环节，每个环节都有哪些标准和要求。
这些来自己体系文件，来自于导师的经验。
比如在项目上从事物资管理的人员，大多是来自大学里的物流专业，其实物流专业学到的知识与项目物资管理还是有很大差别的，于是深入了解工作就是获得了一种初级的学习。
其次是要深入思考工作，了解工作只能让我们在此项工作已有的经验圈子里进行学习，而深入思考工作则是要跳出已有的经验圈子。
当然跳出经验的圈子必须以经验为基础，同时利用从事情本身出发的思维方式。
在这里解释一下何为从事情本身出发的思维方式，比如宣传工作，我们遇到一个需要宣传的事件，有些人往往喜欢到局新闻网里寻找一个相似的新闻事件，然后模仿其写法。
而从事情本身出发则是：
想这件事有哪些宣传点，从这件事能衍生出哪些与主题相符的元素，然后直接地突出出来。
所以深入地思考工作，就是以任务为出发点得出自己的工作经验也就是学习成果。
最后，要实现深入工作即为学习
还需多归纳总结。
因为只有做好了归纳总结这些碎片一样的工作经验才能成为可以被复制和重复利用以及继续提升的东西。
为了当下而学习。
人是需要目标的，然而在工作中给自己定目标不能长远更不能太明确。
长远而明确的目标等于没有目标，这是因为我们面临的机会具有不确定性。
由于目标的不确定性，我们的学习就要以当下为基础，逐渐扩大自身能力范围和承接机会的宽度。
为当下而学习就是不要过度考虑下一步自己将要做什么岗位，然后学习有意地偏向于下一个岗位的职责和能力，当然这只是笔者一家之言。
比如项目上的一个商务经理，他可能会想我下一步可能会做项目经理了，于是开始留心学习如何搞好综合管理，随着学习地深入他逐渐地感觉到现有的岗位越来越不如意了，整天踌躇满志，觉得在为下一次提升做好了充分的准备，等啊，等，终于一纸调令，把他调回机关做合约部经理了。
在职场上得到提升，并非单位觉得你可以做更高的岗位了（因为没有实践谁都不能肯定）而是因为你在自己的岗位做得好，所以为当下而学习正是契合此意。
并且以此为基础扩展自己能承接住机会的宽度，这就是说我们不能确定会有什么样的机会，但是可以立足岗位扩展自己的能力，让自己能够承接到并能胜任的机会更多一些。
合理利用碎片时间。
这是解决没有时间工作的有效办法。
进入单位，工作永远是主流，学习则需要都利用碎片时间。
比如刚吃午饭休息前，下班回家路上，晚上做完家务后等。
有些人会想这一点点时间能学到啥？
其实不然，学习和健身一样贵在坚持，每天积攒一点，时间长了就会有很大进步。
利用碎片时间学习要注意几点：
1、做好合理安排，学习的有序性和系统性是首要解决的问题，今天学点这个明天学点那个，学习时间又短，那就一点用都没有了。
2、采用丰富的学习方式，如学习材
料下到手机里，转化为音频来听，把书本变成卡片等等。
3、还是要多归纳总结，碎片时间学习的东西还是具有一定的零散性，要多回过头去复习、总结，这样才能真正有效果。
“活到老学到老”这句话也被人讲到老，然而真正深入其中，不亦乐乎？
篇三：
个人学习提高计划
个人学习提高计划
（2013—2014学年度第二学期）
面对二十一世纪，根据新时代教育的新的要求与自身的实际，我们应树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需。
工作中积极投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，时刻提醒自己用脑子工作,使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师。
一、计划目标：
1、加强理论学习，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，积极改进教学方法，形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
不断练习基本功，优化自己的教学方法。
并积极使用现代信息技术，运用信息技术服务于自己的教学。
二、具体实施方案
1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真学习《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素养，如：
《教育概论》、等，了解更多著名教育专家，行家的观点，了解当前的教改动态。
（2）多听课，学习别人的好的教学经验。
。
（3）平时教学多想多写，写好教学反思，提高自己的教学水平。
（4）多听有特色的教学课程，学习他们先进的教学手法，及时的写出心得，作为自己教学的后盾。
（5）针对先进教师找出自己不足的地方，发现问题及时解决。
（6）积极参加网上国培学习和信息理论学习。
2、日常教学常规的扎实与提升。
精心备课，细心批改每一本作业，多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。
努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。
4、练就自己的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。
写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。
所以自己每周练习两张钢笔字，不断临摹、使自己的字更加漂亮；
多进行朗读，提高自己的朗读水平。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中，使自己提高教学的有效性，提高教学质量。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
当然要学习的东西很多，我将在经后的工作中努力做的更好。
教学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！
爱因斯坦说:
“生命只为两件事，发展数学与教授数学。
”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的人生目标，不断前行。
2014、3、14
升级会员 