最新北师版五年级语文上册期末复习课文知识点课文内容归纳汇总精品Word文件下载.docx
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作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、平整油亮的秧田、花、读信、看书……
13、《推敲》和《千锤百炼为一“绿”》赞美了古人严谨治学、锲而不舍的钻研精神，告诉我们要想写出好的作品，必须反复推敲的道理。
王安石的《泊船瓜洲》中的千古名句是春风又绿江南岸，明月何时照我还？
一个“绿”字描绘出了江南春风的气韵，使情和景和谐融合。
14、《水和生命》是一篇说明文，作者介绍了关于水的常识：
水在人体中的作用及喝水的意义，说明没有水就没有生命。
15、《浪淘沙》的作者是唐朝诗人白居易，这首诗向我们描绘了海上的变迁，告诉世人世界上的一切都是在不断的变化中的。
《饮湖上初晴后雨》的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把西湖比做西施，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，总能令人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。
16、《一个苹果》讲述了抗美援朝时期，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的事情，歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。
17、《他发明了什么》标准化的三个好处是：
一制造简便；
二组装简便；
三修理简便。
本文揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上”的深刻道理。
18、《刻舟求剑》的寓意是讽刺那些办事愚蠢、不知事物变化的人。
《郑人买履》的寓意是讽刺那些墨守陈规，迷信教条，而不尊重客观事实的人。
19、《迟到》记叙了我因为赖床而遭到父亲痛打，事后父亲又给“我”送花夹袄的铜板的事，体现了父亲对“我”的严厉和疼爱。
20、《成吉思汗和鹰》告诉我们一个深刻的教训：
永远不要在发怒的时候处理任何事情。
21、《我们的错误》告诉我们：
犯了错误要正确对待，认真改正，这样才会永远不糊涂。
22、《“诺曼底号”遇难记》A、作者是法国作家雨果，“诺曼底号”遇难的时间是1870年3月17日，课文的主要人物是哈尔威船长，作者通过对他的语言的描写，给大家塑造了一个舍己救人、沉着机智、指挥有方的人。
B、文中作者反复写雾，是为后面的海难埋下伏笔。
23、《生死攸关的烛光》讲述的是第二次世界大战期间法国一家母子三人机智勇敢地保护装有情报的半截蜡烛的事迹，歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。
24、《献你一束献花》写了一位机场服务员向失败的运动员献花的事说明胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。
25、《微笑》一文写出了作者对微笑的看法：
微笑的作用是巨大的，它不需要多大的付出，却能给自己和别人带来美好，因此，我们在生活中要保持微笑。
26、《只有一个地球》一文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一叶扁舟，使我们深切的体会到地球在宇宙中是多么的孤独和脆弱；
作者还把地球比作母亲，比作摇篮，说明地球像母亲一样和蔼可亲，说明有了地球才有人类和一切生命。
《只有一个地球》中的“只有”的含义是：
当资源枯竭时，人类不可能移居到第二个星球上，号召人们精心的保护地球，保护地球的生态平衡。
27、《鸟儿的侦察报告》以童话故事的形式对人类破坏鸟类生活的现象给予控诉，说明人类对生态环境造成的严重破坏，以唤醒人类保护环境的意识。
28、《绿色千岛湖》千岛湖是一首人与大自然和谐的诗，是一个人工创造的绿色的奇迹。
课题中“绿色”的含义是：
健康、发展、充满了生机活力和希望。
文章告诉我们：
大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。
二、句子练习PART/01
1、双重否定句：
直到今天，谁读了这个故事不受感动呢？
改为：
a直到今天，读了这个故事谁都不会不受感动。
b
直到今天，读了这个故事没有人不受感动。
c
直到今天，读了这个故事谁都不能不受感动。
双重否定句
我爱我的祖国。
a我不能不爱我的祖国。
b我不会不爱我的祖国。
2、转述句
他焦急地看看天，又看看我，说：
“来吧，我背你走！
”
他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。
3、对句子
A、杨柳岸，杏花村。
山间明月，雾里青峰。
鸟归沙有迹，帆过水无痕。
明月松间照，清泉石上流。
白马秋风塞上，杏花春雨江南。
黄菊倚风村酒热，紫门临水稻花香。
B、骄傲对落后，正如谦虚对进步。
干净对健康，正如肮脏对疾病。
懒惰对愚蠢，正如勤奋对聪明。
温饱对富裕，正如饥寒对贫穷。
雨天对潮湿，正如晴天对干燥。
坚硬对岩石，正如松软对土壤。
高耸对山峰，正如低陷对峡谷。
节约对光荣，正如浪费对可耻。
炎热对夏天，正如寒冷对冬天。
黑暗对夜晚，正如光明对白天。
4.缩句。
（加粗为缩句）
（1）雷锋叔叔讲的话深深地印在每一个少先队员的脑海里。
（2）气势雄伟的钱江大桥像钢铁巨龙横卧在滚滚的钱江上。
（3）在庆祝香港回归的大会上，我们满怀豪情歌唱伟大的祖国。
（4）曹操在营寨里听到震耳的鼓声和呐喊声。
5、将下列关联词语，正确地填到句子中去
只有……才能……
只要……就……
不是……而是……
不管……总是……
不但……而且……
虽然……但是……
（1）（只有）社会主义（才能）救中国。
（2）我们（不但）要经得起困难和挫折的考验，（而且）要经得起胜利和掌声的考验。
（3）（虽然）周明第一次上台表演，（但是）他十分沉着，一点儿也不紧张。
三、修改病句的类型PART/01
一成分残缺。
例如：
“为了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。
二用词不当。
“他做事很冷静、武断。
”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
三搭配不当。
“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。
”
四词序颠倒。
“语文对我很感兴趣。
”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
五前后矛盾。
“我估计他这道题目肯定做错了。
”可以改为“我估计他这道题做错了。
”或“我断定他这道题做错了。
六重复罗嗦。
“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
七不合逻辑。
“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。
”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
八归类不当。
如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
九指代不明。
指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含混不清。
第一、二单元
1、听写一、二单元的生字词
2、注音
冶yě炼
鞍镫āndè
ng
凌lí
ng空
裹挟xié
罕hǎn见
杜甫fǔ
骁xīao勇
牦má
o牛
浙zhè
江
3、形近字
凌（凌空）倘（倘若）冶（冶金）
陵（山陵）淌（流淌）治（治理）
棱（棱角）
躺（躺下）
御（抵御）
惯（习惯）
伦（天伦）
卸（装卸）贯（一贯）轮（轮流）
峻（险峻）
魄（气魄）
撼（震撼）
俊（英俊）
魂（灵魂）
憾（遗憾）
楞（楞角）
栅（栅栏）
牦（牦牛）
愣（发愣）珊（珊瑚）耗（消耗）
宛（宛如）
堪（不堪）饶（富饶）
碗（饭碗）湛（湛蓝）骁（骁勇）
4、多音字
载zǎi（三年五载）
zà
i（载重）
踏tā
（踏实）
tà
（踏步）aa
燕yān（燕山）
yà
n（燕子）
似sì
（似乎）
shì
（似的）
涨zhǎng（涨潮）zhà
ng（头昏脑涨）
栅
zhà
（栅栏）
shān（栅极）
秘bì
（秘鲁）
mì
（秘密）
5、有关“马”成语
马到成功
马不停蹄
马马虎虎
老马识途
万马奔腾
一马当先
一马平川
伯乐相马
蛛丝马迹
人欢马叫
车水马龙
指鹿为马
千军万马
单枪匹马
当牛做马
6、有关“马”的俗语
马后炮
马大哈
牛头不对马嘴
路遥知马力，日久见人心
7、成语接龙
举世闻（名）副其（实）事求（是）非分明（明）目张（胆）战心惊
课文内容我知道
1、《天马》
1983年，我国旅游局确定以“天马”作为中国旅游的图形标记。
②、用这个中外驰名的古代艺术品作为中国旅游的图形标志是颇有象征意义的：
③、“不敢肯定”“至少”“在当时”这些词语的表达都相当准确，同时也传达给读者一种细致负责的态度。
④、“天马”的外形特征按照从整体到部分的顺序
比较它们都有什么不同？
《房兵曹胡马》（唐）杜甫。
作者刻画了雄健之马。
前四句都在描写马的形态雄健，是实写。
后四句是虚写，马的精神。
有这样的好马，当然可以横行万里为国立功，表现出诗人的志向。
②、《马诗》（唐）李贺
描写的是清冷大气的场面，写出了静态中的马的苍劲有力，通过“何当金络脑，快走踏清秋”表达了诗人想要实现理想的迫切心情。
①、描绘夏日暴雨下巩乃斯草原上马群奔跑的壮观场面，感受到马的生命活力与人对自由境界的向往的融洽。
②、课文第二自然的比喻句主要是第三句话，把奔驰的骏马比做尖兵；
比做大将；
把大喊大叫的声音比做小石片跌进奔腾喧嚣的大的河的声音。
4、《雅鲁藏布大峡谷》
“最”的含义极限，没有可超越的。
说明程度极深。
“非常”也是程度深，但不是极限。
课文连用7个“最”，反复强调极限的目的是为了更好地说明这一景观的神奇之处。
5、《浙江潮》
①、开头一句“浙江之潮，天下之伟观也。
”总领全文，点示题旨。
最后引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰。
”概括上文，首尾呼应。
②、描写形与色运用比喻手法“仅如银线”“玉城雪岭”。
描写声势则在比喻之外，又运用了夸张的手法“际天而来”“如雷霆”“吞天沃日”。
形、色、声、势四方面由远及近。
6、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”是按照（潮来前、潮来时、潮来后）的顺序写出钱塘潮奇特壮观。
②、写的有序：
潮来时从远“一条白线”到近“万马奔腾”，声音由弱“闷雷滚动”到强“山崩地裂”。
7、《红树林》
介绍海南琼山的海上奇观：
远观：
海上奇观（雄伟壮丽），近赏：
海上世外桃源（幽静神秘），繁殖：
“胎生”（随处生长），精神：
奉献精神的卫士
②、“一株株红树纵横交错，褐红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支撑着硕大的树冠”。
第三、四单元
1、
2．
读音、形近字
灶zà
o旁
面庞pá
ng
挫cuò
折
静憩qì
翕xī动
草莓
mé
i
炫xuà
n
耀
凤fè
凰huá
摇曳yè
焕（焕发）
灶（灶台）难（困难）
换（交换）
肚（肚子）稚（幼稚）
庞（庞大）澈（清澈）
遂（遂意）
宠（宠爱）
撤（撤离）
逐（追逐）
唤（呼唤）
杜（杜鹃）
椎（脊椎）
涣（涣散）砾（砂砾）胳（胳膊）
惮（忌惮）寞（寂寞）
峦（山峦）
蝉（蝉鸣）
漠（沙漠）
恋（留恋）
噪（噪音）烁（闪烁）
骼（骨骼）
燥（干燥）
莉（茉莉）俐（伶俐）
挫（挫折）
旷（空旷）栎（栎树）
锉（锉刀）
矿（矿山）砾（砾石）
3.变化的词
翻天覆地
日新月异
焕然一新
4.有关思考的词
锤炼
推敲
斟酌
琢磨
切磋
5.有韵味的词
陶醉
心旷神怡
余音绕梁
回味无穷
万籁俱寂
赏心悦目
6、仿写句：
枫树如一位凄苦的老人，在风中垂头无语。
我喜欢花，喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，悠闲的素馨。
7、《推敲》千古名句：
“鸟宿池边树，僧敲月下门”。
这首诗的作者是唐代诗人贾岛。
8、《泊船瓜洲》（北宋）王安石“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
”诗中（绿）字是千锤百炼得来的。
9.对对子：
（杨柳岸
杏花村），
（
山间明月
江上青峰）
（鸟归沙有迹，帆过水无痕）
（明月松间照
清泉石上流）
（白马秋风塞上
杏花春雨江南
（黄菊倚风村酒熟
柴门临水稻花香）
1、《春天的故事》中的“老人”指邓小平，他圈出来的地方是深圳。
“春天”指改革开放的开始，“一座村庄”指深圳特区。
“昨天”说明变化的时间之快、变化之大。
比喻、拟人、夸张如：
姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳、改革开放给他们插上翅膀……美好春光。
2、《我喜欢》
本文是一篇抒情散文，作者抒情的线索是我喜欢（每段开头都用“我喜欢”三个字领起下文，使12个自然段形成了排比段。
）作者（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜爱。
第五、六单元
1．
听写五六单元的生字词语
2．形近字
溶（溶解）
没（出没）审（审问）
熔（熔化）疫（防疫）
伸（伸展）
街（街道）
泄（排泄）
剂（剂量）
衙（衙门）
屉（抽屉）
济（经济）
榕（榕树）
役（兵役）
唾（唾液）
吭（吭气）
杭（杭州）
捶（捶打）
惕（警惕）
拭（擦拭）
踢（踢球）
试（测试）
3.有关典故成语
围魏救赵
破釜沉舟
隔岸观火
调虎离山
空城计
偷梁换柱
打草惊蛇
浑水摸鱼
欲擒故纵
4.写“水”的诗词名句
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
——李白《望天门山》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
——陆游《游山西村》
桃花潭水深千尺，不及王伦送我情。
——李白《赠汪伦》
5.带“水”的成语
水落石出
水中捞月
水到渠成
水火无情
水涨船高
水深火热
细水长流
饮水思源
浑水摸鱼
车水马龙
万水千山
滴水穿石
山清水秀
山穷水尽
山高水低
金沙水拍
镜花水月
高山水长
如鱼得水
高山流水
落花流水
跋山涉水
蜻蜓点水
拖泥带水
6.《一个苹果》传递顺序
第一次传递的顺序是：
火线运输员
---连长---步话机员小李——伤员小蓝——司号员——卫生员——连长。
结果是谁也没有吃，苹果又回到了连长的手里。
第二次传递的顺序是：
连长——步话机员小李——小胡——小张……结果苹果还剩下大半个。
是什么堵住了我的喉咙？
（是战友间的关怀友爱感动了我）
7.《古诗二首》
《过分水岭》（唐）温庭筠，表现了诗人对生活的热爱。
《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼
描写西湖的风采神韵，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
8.《水就是生命》
这是一篇说明文，介绍了水的常识：
水在人体中的作用，喝水的意义，说明没有水就没有生命的道理。
作者分别把水比作高超的化学师、优秀的运输兵、体温的调节器、良好的润滑剂、人体的卫士。
科学饮水要以多喝水，少喝饮料，喝自然冷却的新鲜白开水。
自然冷却的新鲜白开水有特异的生物活性，不但能促进吐故纳新还能提高人体的免疫功能。
每天早起喝一杯淡盐水，既补充了盐分又有助于防止便秘。
水占体重的五分之四，可见没有水，就没有生命。
9《雨港基隆》的雨美丽壮观、令人惊奇：
变化莫测、瞬息万变、千变万化。
第3和第5自然段是过渡段，起着承上启下的作用。
赞美水：
碧绿的水
清澈的水
清凉的水
甘甜的水滴滴水珠
涓涓细流
滚滚浪花
滔滔江河……
第七、八单元
听写七八单元的生字词语
2．读音
剖pōu开
半裸luǒ
岗gǎng位
肇zhà
o祸
须臾yú
机械xiè
裸（裸露）敖（敖德萨）葬（埋葬）
稞（青稞）熬（煎熬）
毙（击毙）
殴（殴斗）岗（岗位）虑（考虑）
欧（欧洲）钢（钢铁）虚（谦虚）
颗（颗粒）傲（骄傲）剖（剖开）
棵（一棵）遨（遨游）陪（陪同）
鸥（海鸥）舶（船舶）遗（遗忘）
纫（缝纫）泊（漂泊）遣（调遣）
盟（盟军）挡（挡车）揉（揉皱）
萌（萌芽）档（横档）柔（柔软）
芯（烛芯）械（机械）惠（惠顾）
蕊（花蕊）戒（戒烟）慧（智慧）
矣（由来久矣）
唉（唉声叹气）
3、多音字
藏：
埋藏cá
西藏zà
盛：
茂盛shè
盛ché
ng饭盛
尽：
尽jǐn管
尽jì
n情
打：
打dǎ仗
一打dá
便：
方便bià
n
便piá
n宜
缝：
缝fé
ng纫
缝fè
ng隙
4、有关危急时刻的词
生死攸关
千钧一发
一触即发
5、品质的词
沉着冷静
机智应对
忘我勇敢
团结协作
先人后己
舍己救人
6、含反义词的成语
争先恐后
出生入死
转危为安
南腔北调
惊天动地
生离死别
左顾右盼
柳暗花明
热潮冷风
大呼小叫
东倒西歪
前赴后继
藕断丝连
顶天立地
7.《“诺曼底”号遇难记》【法国】雨果
，“四次大雾”描写的句子，说明（天气的恶劣，为写海难埋下了伏笔，暗示后文的“诺曼底”号遇难并不是船长的责任。
危急时刻：
乘客——惊恐万状、失魂落魄
船长——镇定自若、舍己救人
8.《生死攸关的烛光》
，讲述的是二次世界大战期间，法国一家母子三人机智勇敢保护装有绝密情报的半截蜡烛的事迹，歌颂法国人民崇高的爱国精神。
在危机和厄运面前，伯瑙德夫人一家在从容应对、化险为夷的经过。
伯瑙德夫人：
取出油灯，吹熄蜡烛。
儿子杰克：
借口搬柴，端走蜡台。
女儿杰奎琳：
推说睡觉，拿走蜡烛。
点燃——吹熄；
端走——夺回；
重新点燃——端上楼。
全文围绕一根小小的蜡烛展开一场惊心动魄的故事，在一波三折的故事中让我们感受到一家三口的勇敢机智。
9.《鸡毛信》记叙了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。
赞扬他是机智勇敢的小英雄。
小标题：
一、接受任务二、巧妙藏信三、深夜逃走四、丢信找信五、
诱敌负伤
六、
完成任务。
重点写藏信
夜逃
诱敌
10.《他发明了什么》
，课文中介绍的主要人物是（惠特尼）发明了标准化。
标准化做法的三个好处之间运用了（分号）这三部分之间的关系是并列关系。
用两个分号表明有三个好处。
标准化的意义：
只有标准化的产品，才能快速大量生产，广泛使用。
惠特尼的发明启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机……
11.《寓言两则》
《刻舟求剑》——（战国）《吕氏春秋》
讲了一个人在过江时剑掉入水中，在船上刻记号等船停下才去捞。
讽刺了办事愚蠢，不知变通的人。
告诉我们要跟着事情的变化而改变方法。
《郑人买履》——（战国）《韩非子》
借一个宁可相信自己量的尺寸，而不相信自己脚的人。
讽刺墨守成规、不尊重客观事实的人。
第九、十单元
听写九十单元的生字词语
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