人教统编版四年级下册语文第二单元提升练习D卷Word文档下载推荐.docx
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（3）钥（yuè
）匙
缤（bīn）纷________
（4）曲（qū）折
争（zhēn）取________
2.（4分）组一组。
田：
________、________
可：
3.（5分）将词语补充完整，并选择合适的词语填在下列句子中的横线上
名门________族
争先________后
________指一算
赞叹不________
________牵梦绕
悬崖峭________
①亚特兰蒂斯是传说中一个拥有高度文明的城市，在很久之前突然沉入深海消失。
如今，它成了考古专家________的地方。
②学校的图书馆装修一新，正式向大家开放，同学们________地去借阅。
③时间过得真快！
我________，还有几个月就要小学毕业了。
4.（5分）写出带有下列偏旁的字，再组词。
宀
________
________
________
艹
穴
5.（5分）在横线上填上合适的词语。
________的叶子
________的风光
________的胡须
________的山川
________的演化
________的生活
6.（5分）在空白处填上合适的词语。
________地看书
________地说
________得入神
________得糟
________得太快
________的世界
________的机遇
________的书
________的学校
________的声音
________的现象
________的人
7.（6分）把肯定句改双重成否定句
①这次考试他考得很好。
②我一定把这道题做出来。
8.（7.0分）根据课文内容完成练习。
（1）我能给这篇文章的四个部分列出小标题。
①编芦花鞋
②________
③________
④________
（2）课文中的青铜身上有哪些可贵的品质？
结合具体事例说一说。
（至少两点）
9.（4分）（2020六上·
盐城月考）默写
（1）________，白雨跳珠乱入船。
（2）________，路转溪桥忽见。
（3）五岭逶迤腾细浪，________。
（4）________，把酒话桑麻。
（5）那些小丘的线条是那么柔美，________，不用墨线勾勒的中国画那样。
二、阅读与写作（共3题；
10.（10.0分）阅读短文，回答问题
（二）
人类能在地球上生活多久（节选）
①人类能在地球上生活多久？
这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程至少还将持续大约40亿年。
过了大约40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。
至于人类，却承受不了地球的任何抖动！
不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的时间里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%!
所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！
④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身：
如果人们认为400多年前伽利略是近代科学之父的话．那么这400多年来科学、技术以及工业、农业的发展．就远超之前自有人类历史以来的400多万年间的成就。
与此同时．近400多年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在以往400多万年间人类所消耗的资源总量！
如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问l000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？
⑤地球上的资源可分为两类：
一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。
所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。
所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！
⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
（1）太阳吞吃地球是在大约（）年后。
A.100亿
B.30亿
C.40亿
D.38亿
（2）人类面临的真正威胁来自（）。
A.太阳
B.人类自身
C.月球
D.彗星
（3）近400多年来所消耗的地球上的资源（）。
A.相当于在之前400多万年间人类所消耗的资源总量
B.与过去4000多万年间人类所消耗的资源总量差不多
C.大大超过之前400多万年间人类所消耗的资源总量
D.比过去4000多万年间人类所消耗的资源总量多得多
（4）“但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！
”为了人类自身，请结合实
际生活谈谈该如何控制人类自身，至少写两点。
11.（10.0分）阅读短文，完成练习。
云彩带来的信息
云是天气的脸面，它为我们带来了天气变化的信息。
晴空万里，朵朵馒头云挂在天边，时消时长，这是淡积云，是晴天的象征；
像高山挺立，直插蓝天，头披白发，口鸣雷声，腰围闪电，这是积雨云，预示着急风暴雨即将到来；
遥望天际，座座城堡，点点炮台，这是堡状云，预示未来几天将有风雨；
日落西山，彩云片片，或红或紫，渐散渐消，这是层积云，表示明天仍然是晴天；
千丝万缕，拖尾带钩，这叫钧卷云，民间有“天上钩钩云，地上雨淋淋”的谚语。
其实，对天气更有指示意义且最有用的，还是云的“副产品”，如彩虹高挂，霞光万道。
它们不仅为天空增添了奇妙的景色，而且告诉人们未来天气的变化趋势。
虹，是太阳光照射在云中水滴上产生的光线折射和反射现象，它总是出现在太阳的对面。
因为“虹云”水气含量充沛且水滴直径较大，所以有“东虹日光西虹雨”之说。
晕，是由日光或月光穿过云层时发生
的折射或反射而形成的现象。
它的出现，表示不久天将变坏，或风或雨。
因此有“日晕三更雨，月晕午时风”的谚语。
但并不是日晕只出雨，月晕只出风，在时间上也不一定正好如此。
华，是太阳光或月光透过有间隙的云块，其周围出现的比晕小的光环，这是一种光线的衍射现象。
民间有“大华兆晴，小华兆雨”的说法。
霞，是日出或日落前后天空及云层出现的光彩。
由接近地平线的阳光经大气中灰尘、水分和气体分子散射后的剩余色光形成。
“早霞不出门，晚霞行千里”是大家熟悉的一条谚语。
之所以说早霞有雨晚霞晴，是因为早霞时，水气充沛的云在西方，将向本地移来，相反水气充沛的云在东方，将远离本地。
此外，在民间还流传着许多看云识天气的谚语，都有一定的科学道理。
了解它．会对你的生活有所帮助。
（1）文中云的“副产品”指的是________。
（2）找出文中的谚语。
（3）不同形状的云，预示着不同的天气，文中列举了哪几种？
（4）根据诗歌的韵律，把下面的谚语补充完整（填序号），并说说你计划出游前，针对四种情况，将做哪些准备?
①漂船
②积积
③棉被
④场风
A．云往北，晒________。
B．云往西，水________。
C．云往东，一________。
D．云往南，水________。
12.（30分）（2019·
黑山）时光飞逝，已经临近小学毕业；
蓦然回首，内心充满了无限的回忆和不舍。
请你选择最依恋的人、事、景、物，把《再见了，……》这个题目补充完整，然后写一篇不少于400字的习作。
要求：
内容具体，感情真挚。
参考答案
答案：
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
考点：
解析：
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
8-2、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
10-4、
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
12-1、
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