八年级下册生命与健康教案完成Word文档格式.docx
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课后反思
第二课《远离传染病》
第2课时
1.了解传染病的传播链条，掌握传染病防治的基本措施。
2.了解身边常见传染病。
3.掌握常见传染病的预防知识。
了解常见传染病防治的基本措施。
了解认识常见传染病、掌握预防知识。
调查收集相关传染病预防接种的资料
一、了解学情明确目标
复习提问，巩固旧知
3、传染病传染有哪些基本环节？
4、怎样防治传染病？
二、自主学习锁定疑难
远离传染病
三、合作探究展异释疑
1、预防传染病的一般措施的制定有什么根据？
2、预防传染病有哪几种主要措施？
最有效的措施是什么？
3、什么是流行性感冒？
怎么预防呼吸道传染病？
4、常见的消化道传染病有哪些？
主要症状是什么？
怎么预防？
5、狂犬病是一种什么传染病？
怎样预防宠物传染病？
四、有效训练激励反馈
1、远离疾病有哪些养生小窍门？
2、流行性感冒与普通感冒有什么区别？
五、拓展延伸情感升华
第三课《SARS给我们的启示》
第3课时
1.了解为什么不断有新的传染病出现？
2.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？
3.如何人与自然和谐相处？
4.人类可以战胜传染病？
了解为什么不断有新的传染病出现？
敏高效的公共卫生防御机制包括哪些？
如何人与自然和谐相处？
人类可以战胜传染病？
一、情境导入：
同学们请看课本p14的引言部分。
人类面临新发传染病的威胁
1.看课本p14插图。
2.案例p15。
3.为什么不断有新的传染病出现？
（详见P15）
二、完善公共卫生防御体系
1.引言。
2.案例p16。
3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括：
预警机制、快速反应机制和信息披露机制。
4.2003年5月国务院颁布了《突发公共卫生事件应急条列》。
它标志着我国突发公共卫生事件的应急处理工作已纳入法制化轨道。
5.活动天地：
P17
三、与自然和谐相处
1.引言：
有人说动物是传染病的罪魁祸首，对吗？
2.信息平台：
P18
3.自然界不仅创造了人类，还创造了万物生灵。
人类是自然之子，不是自然的主宰。
四.人类可以战胜传染病
1.从某种意义上说，人类生存发展的历史，就是与疾病作斗争，不断认识疾病，消灭疾病的历史。
2.活动天地：
P19
查阅资料，了解人类在与传染病斗争的过程中所取得的辉煌成果。
3.预防传染病时全社会的责任。
五.课后小结
预防传染病是全社会的责任。
每个人都有义务提高对传染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。
这样，不管原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对。
六.拓展延伸
1.为了了解传染病知识，增强自我防护能力，举办一场传染病防治知识讲座。
第四课《谨防上当受骗》
第4课时
1.诈骗分子惯用用的伎俩有哪些？
2.面对求助者，我们要注意哪些？
3.如何小心被拐骗？
4.如何应对被拐骗的情况？
识别诈骗现象，理性面对求助。
认识诈骗手段，小心防范欺诈，沉着应对拐骗
教师讲叙身边人被骗的故事。
同学们请看课本p21的引言部分。
二、慧眼识骗术
1.活动天地
你能说出下列图片所反映的欺诈现象吗？
你或你的家人是否遇到过类似的事情？
你们是怎么处理的？
（课本p22插图）
2.诈骗分子的惯用伎俩。
（P23信息平台）
3.案例
4.专家在线
5.活动天地
如果遇到下列情况，你会如何处理？
三.小心被拐骗
1.犯罪犯罪拐骗未成年人有哪些借口？
2.看p25图片，谈谈如何小心被拐骗？
3.案例p24-25谈谈被拐骗后如何应对？
4.提高防范意识是防止被拐骗的关键。
我们该如何提高防范意识呢，防止自己被拐骗呢？
四.课后小结
中学生应该正确认识社会上的欺诈现象，学会识别骗术，提高警惕，防止上当受骗。
五.拓展延伸
第五课《机智应对暴力侵犯》
第5课时
1.家庭暴力的表现有哪些？
怎样防范和消除家庭暴力？
2.面对校园暴力的威胁，我们应该怎么做？
3.社会暴力侵犯事件有哪些？
4.如何应对社会暴力侵犯？
如何机智应对家庭暴力、校园暴力和社会暴力侵犯。
积极劝阻家庭暴力，理智面对校园暴力，沉着应对社会暴力
教师讲叙暴力侵犯的故事。
同学们请看课本p27的引言部分。
二、积极劝阻家庭暴力
1.全国妇联和中国法学会反家庭暴力网络调查的启示。
2.家庭暴力的危害。
3.信息平台:
什么是家庭暴力？
家庭暴力的表现有哪些？
4.当家中发生暴力冲突和自己遭受家庭暴力侵害的时候，应该怎么应对？
5.案例分析。
（教材P28）
6.专家在线：
如果遇到家庭暴力侵害的情况，你会如何处理？
7.活动天地.（教材P29）
三.、理智面对校园暴力
1.案例。
p29
2.校园暴力有什么危害？
3.案例分析：
黄同学和张同学哪个的做饭正确？
（教材p29）
谈谈你如何面对校园暴力？
4.案例启示：
（教材p30）谈谈你的感受？
5.专家在线：
如果你想对他人施暴，可以试试下面的方法。
6.活动天地：
P31
如果有老师对自己施加暴力，你会选择怎么做？
为什么？
四、沉着应对社会暴力
1.信息平台：
预防抢劫有办法。
2.案例分析：
吴玲的作法给你什么启示？
3.专家在线:
大胆反击和舍财保命。
4.案例分析：
小华的启示。
5.如何面对绑架？
（信息平台：
教材P33）
6.专家在线：
如何面对敲诈勒索？
7.活动天地：
遇到下列情况，应该怎么办？
选出你认为正确的做法。
（教材P34）
8.小组讨论：
如何应对社会暴力侵犯？
五.活动天地
面对身边发生的暴力侵犯，中学生如何做到见义勇为呢？
六、课堂小结
第六课《学会防范“性侵犯”》
第6课时
1.什么是性骚扰，常见性骚扰的类型和表现有哪些？
2.掌握防范性骚扰的技巧。
3.防范性暴力需要注意哪些问题？
4.如何应对有性暴力图谋的歹徒？
识别性骚扰，机智面对性侵犯和性暴力。
认识性骚扰的表现，掌握防范性骚扰的技巧，沉着机智应对性侵犯和性暴力。
教师播放视频：
心理学专家做的有关中小学生对性侵犯的防范的调查
二、防范性骚扰
1.资料启示
阅读资料，了解有关禁止性骚扰，保障妇女合法权益的法律法规；
全国妇联婚姻与家庭研究所关于市民遭受性骚扰情况的调查给了我们什么启示？
2.什么是性骚扰？
3.常见性骚扰的类型和表现。
（P35信息平台）
4.活动天地（P36页漫画情境讨论）
请你参与下面的讨论，并说出你的观点。
5.专家在线（教材p36）防范性骚扰的技巧
6、活动天地（教材P37）如果遇到下列情况，你将如何处理？
7、如何防范和应对性骚扰？
（教材P37信息平台）
8、活动天地（教材P37）面对性骚扰，有人选择沉默，对此你怎么看？
三.、防范性暴力
视频《13岁少女遭8人性侵犯》
思考：
如何防范性暴力的发生？
面对实施性暴力的犯罪分子，改如何自救？
如果不幸被强暴，又该如何面对？
2.防范性暴力需要注意哪些问题？
（教材P38信息平台）
3.看教材p38-39案例和图片，谈谈如何应有对性暴力图谋的歹徒？
教材P39关于“面对强暴，生命与贞操谁重要”的讨论。
说一说你的观点。
四.课堂小结
我们是自己身体的主人，但在生活中有些别有企图的人会试图跨越我们身体的警戒线，对我们进行性侵犯。
面对有不轨行为的坏人及其侵犯，我们要小心翼翼地避开，理直气壮得回绝，机智巧妙地周旋，用正确合法的方法和手段保护自己。
活动天地：
睡眠好身体好
第7课时
1、知识与技能：
通过学习了解睡眠卫生基本知识，懂得睡眠的重要性。
2、过程与方法：
通过数据、观看课件、阅读材料培养学生的调节睡眠的技巧。
3、情感态度与价值观：
让学生懂得按时作息的好处，养成早睡早起的好习惯。
1、学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。
2、学生懂得按时作息的好处，每天保证休息10个小时。
启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠
一、导入新课：
（建议2分钟）
让学生们讨论人的生命中离不开什么？
（板书：
睡眠）
设计意图：
从表面上理解人为什么要睡眠？
生命所需）
二、讲授新课：
（一）、请同学们填写调查表，了解同学们的睡眠情况，以便同学们对自己的睡眠给予正确评价。
（为下边判断自己是否健康，做了铺垫。
）
1、请根据自己的实际情况真实填写学习卡片一中的调查表。
2、先自填，再小组讨论，组长进行统计，最后全班汇报。
3、建议8分钟。
（二）、请同学们看一些资料，了解睡觉的益处和危害。
深度理解人为什么要睡眠？
（学习睡觉的益处及危害。
1、请认真自读老师为你们提供的资料卡1，完成学习卡片二。
2、自读完后，先进行讨论，再填写，最后全班汇报。
3、建议10分钟
（三）、深入探究：
既然睡眠对我们这么重要，我们应该怎样保持睡眠卫生呢？
讲究睡眠卫生）
请看学习指南三：
1、请认真自读老师为你们提供的资料卡2，完成学习卡片三，再拿出调查问卷判断自己是否健康。
三、布置作业：
为更好地保持睡眠，保证身体健康，提高学习效率，自己制定一个科学合理的作息计划。
对习惯的反思
第8课时
1．使学生意识到习惯对人的不同影响，教育学生要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。
2．使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
帮助别人诊断与自我诊断3．使学生初步养成良好的品德以及学习、生活、行为方面的习惯
要有意思地培养良好的行为习惯，克服不良的行为习惯。
一、讲故事，导入新课
上课前，我对全班学生说：
“今日只问候，不必起立。
”言毕，我说：
“上课。
”学生纷纷起立。
1、看幻灯:
讲故事《好习惯是成功的基石》
父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：
"
爹，转弯啦！
有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？
儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：
牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
2、思考讨论，发现问题。
你从故事中得到什么启示？
什么是习惯？
习惯：
所谓习惯就是经过重复或练习而巩固下来的思维模式和行为方式。
习惯是完成动作的需要，从习惯所具有的社会意义来看，有的是是有益的，有的是有害的。
二、导学达标
1、生活中的习惯（游戏活动，体验）
指导情境表演：
（1）表演生活中的好习惯；
（2）表演生活中的坏习惯。
（以组为单位，共同设计情节，时间2~3分钟）
2．小组交流倾诉，明白道理，激情导行。
Flash动画展示
“生活中的习惯”。
（自制动画）讨论：
（1）好习惯在生活中有什么作用？
它是怎么形成的？
（2）
坏习惯在生活中有什么作影响？
这些坏习惯是故意的吗？
幻灯片展示：
好习惯与坏习惯对人的影响
请同学们想一下生活中哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的？
毒品,NO!
1、了解毒品知识。
深刻认识、理解毒品、性病等社会问题对个自身乃至社会发展带来的危害。
学习一些预防和抵制的措施和方法，从生理和心理上建立和巩固对毒品等恶习的防线，珍惜生命，远离毒品，完善人格，促进自我的健康成长。
认识毒品及毒品的危害
懂得辨别、区分毒品的种类
（一）认识——毒品真面目
〖活动〗：
采取由一个小组所有成员根据图片或实例逐一进行解说。
1.展示：
鸦片、海洛因、罂粟、冰毒等毒品的图片，感性认识，直接观察，并兼有某小组人员进行介绍；
如：
毒品种类的介绍：
2.介绍毒性危害。
《中华人民共和国刑法》第357条规定：
毒品是指鸦片、海洛因甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
从自然属性讲，严格管理下合理使用，具有临床治疗价值，那就是药品；
从社会属性讲，如果非正常需要而强迫性觅求，是这类物质失去了药品的本性，这类物质就成了毒品。
下面请第四小组借助自做的多媒体课件为大家讲述这一杀手的危害性。
（二）构建——自身防毒墙
1.我们是毒品的主要目标，大家说说为什么青少年成为毒品的主要受害者？
2.预防——社会共同的行动，如何构建严密的防护墙？
（三）警戒——毒品潜侵袭
（四）结束语
禁毒是我们这一代青年的责任，幸福的生活绝不能被毒品的破坏。
请谨记：
每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！
杜绝毒品
警钟长鸣
（一）
第10课时
1.让学生知道对于毒品我们的态度就是“远离”。
针对非法运输、买卖、存放、使用毒品和违反政府规定种植罂粟等毒品原植物行为我们可以依靠强有力的法律武器坚决加以打击。
当今时代，贩毒、吸毒依然是我国执法打击的重点对象。
为了祖国、人民利益请青少年从自己做起，远离毒品并奉献自己的一份力量。
知道对于毒品我们的态度就是“远离”
教育对象（未成年人）缺乏社会实践经验，容易经受不了各种诱惑，所以正确引导尤为重要
课件、录像片、法律宣传
（一）回顾历史（展示虎门硝烟幻灯片）
教师介绍历史背景，中国近代史上的耻辱教训，人民饱受磨难，鸦片使军队、百姓不能自拔，迷失自我，个个吸毒后精神萎靡，打仗失去战斗力，就像海浪后泛起的泡沫。
表面漂亮的罂粟花粗略加工后变成俗称“大麻”物质，据报道，在精炼后能制成海洛因（俗称“四号”）、摇头丸、冰毒等毒性强的非法物质。
一旦接触这种物质，就立刻上瘾，接而导致死亡。
因为如果吸食后，对人脑中枢神经有强烈兴奋的幻觉，从而胡作非为。
就是因为毒品的危害，使生命就此终结；
就是由于毒品的存在，使原本幸福的家庭土崩瓦解；
反之，
就是因为毒品的危害，使人民坚定信念与之抗衡；
就是由于毒品的存在，使我们更加珍惜生命。
请远离毒品!
警惕毒品的侵蚀！
警钟长鸣！
请看纪实片（毒品的严重危害性）
（二）小组讨论
1.请各位同学思考一下，对毒品的危害性，我们应采取什么态度？
2.课前准备情景小品表演
3.要求写一片题目为《远离毒品》的宣传小作文
远离毒品
关爱未来
第11课时
1、让学生了解常见毒品的种类。
2、知道毒品对人体的危害。
3、理解毒品为什么会有成瘾性4、青少年懂得如何学会自我保护，抵制毒品的诱惑
了解常见毒品的种类；
知道毒品对人体的危害。
青少年懂得如何学会自我保护，抵制毒品的诱惑
毒品是人类的公害。
它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。
在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
（一）、毒品的种类：
根据《中华人民共和国刑法》第357条规定：
毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
1、鸦片：
鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有20种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。
2、吗啡：
是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。
它对呼吸中枢有较强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。
吗啡比鸦片更易上瘾。
3、海洛因：
俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。
极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，肺脓肿及艾滋病，极难戒除。
4、冰毒：
学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。
属安非他明类兴奋剂的一种，它是无臭、带苦味的半透明晶体。
吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。
吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。
5、摇头丸：
学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统。
6、可卡因：
化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂：
可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象：
如果大计量。
则可导致死亡。
（二）、毒品的危害（学生自己讨论，老师归纳小结）
1、毒品毁人毁健康
（1）摧毁人的消化功能
（2）摧毁人的神经系统（3）摧毁人的呼吸及循环系统（4）传染性病及“艾滋病”
2、毒品令人倾家荡产，家破人亡
（1）丧失工作能力
（2）倾家荡产（3）给家庭带来无尽的折磨
3、吸毒导致堕落、犯罪
4、吸毒危害社会，成为世界公害
（三）、毒品的成瘾性
毒品的成瘾性是对毒品产生强烈的渴求欲望，并反复的使用毒品，以取得快感，或避免出现痛苦，使吸毒者处在一种特殊的精神和病态状况，可分为精神依赖和身体依赖两种。
精神依赖性：
也称心理依赖，这是毒品对中枢神经系统作用所产生的一种特殊的神经效应，毒品使用者处于一种追求使用毒品的强烈欲念下有一种渴求，这种欲念强迫吸毒者不顾一切去寻求毒品，以满足自己的欲望。
身体依赖性：
又叫生理依赖性，这是中枢神经系统对长期使用成瘾性毒品所产生的一种适应性状态，这时候身体必须在足量毒品维持下，才能保持正常状态，一旦停止使用毒品后，生理功能就会发生紊乱，出现一系列严重反应，称戒断症状，以海洛因为例，其戒断症状表现为打呵欠，流泪、流涕，皮肤起鸡皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、关节疼痛、寒战，体温高，生理上焦虑、烦躁不安，严重者嚎叫、撞墙，在地上打滚，甚至出现自杀行为。
认识艾滋病
（一）
第12课时
1.正确认识艾滋病。
2.增强预防艾滋病、自我保护意识和能力。
3.培养学生健康的生活方式。
1.什么是艾滋病（AIDS）？
2.艾滋病的传播途径。
传播艾滋病的高危行为。
一、艾滋病的基本知识
1、什么是艾滋病（AIDS）
艾滋病的医学名称为"
获得性免疫缺陷综合症"
（英文缩写AIDS）,是一种病死率很高的严重传染病。
2、什么是艾滋病病毒（HIV）
艾滋病病毒的医学名称为"
人类免疫缺陷病毒"
（英文缩写HIV），它侵入人体后破环人体的免疫系统，使人体发生多种难以治愈的感染和肿瘤，最终导致死亡。
3、艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之处？
艾艾滋病病毒感染者是指已经感染了艾滋病病毒，但是还没有表现出明显的临床症状，没有被确诊为艾滋病的人。
艾滋病病人指的是已经感染了艾滋病病毒，并且已经出现了明显的临床症状，被确诊为艾滋病的人。
二者之间的相同之处在于都携带艾滋病病毒，都具有传染性。
不同之处在于艾滋病病人已经出现了明显的临床症状，而艾滋病病毒感染者还没有出现明显的临床症状，外表看起来跟健康人一样。
从艾滋病病毒感染者发展到艾滋病病人可能需要数年到10年甚至更长时间。
4、艾滋病病毒的特
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