九年级化学上册33燃烧条件与灭火原理知识过关练习题Word文档下载推荐.docx
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B．消防队员用高压水枪灭火，是降低了可燃物的着火点
C．幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良
D．用灼烧的方法区分羊毛和涤纶
5.既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的变化是（）
A．呼吸作用
B．食物的腐败
C．白磷自燃
D．汽油遇火燃烧
6.目前，许多烧烤店都改用再生炭作燃料,引燃再生炭可以使用固体酒精，熄灭燃着的再生炭可以使用水浇灭,下列有关说法错误的是（）
A．再生炭的燃烧发生的是化合反应
B．酒精的燃烧是为了升高温度
C．用水浇灭水是降低碳的着火点
D．再生炭做成空心可以增大与空气的接触面积
7.下列关于物质用途的描述不正确的是
A．氮气可用作保护气
B．二氧化碳可用作气体肥料
C．干冰可用于人工降雨
D．氧气可用作燃料
8.下列化学概念理解或使用正确的是
A．物质都是由元素组成的
B．一个碳原子的质量是12g
C．发光、放热的变化一定是燃烧
D．均一、稳定的液体一定是溶液
9.面临安全问题，下列处理措施正确的是
A．家里液化气泄漏，开灯进行检查
B．沼气池清理前进行灯火实验
C．电器着火，应先切断电源
D．室内着火，应打开所有门窗
10.下列有关氧气的说法正确的是（）
A．不溶于水
B．可以作燃料
C．化学性质很活泼
D．供植物呼吸
11.燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是（）
A．反应都很剧烈
B．反应时都发光、放热
C．都属于氧化反应
D．都需要达到着火点
12.化学与生活密切相关，下列对生活现象的解释不合理的是（）
A．用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生，是因为H2O2分解产生了O2
B．压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起，是因为球内的气体分子间隙大
C．灭火时将水喷成细雾状，主要目的是隔离氧气
D．野营篝火时通常将木柴架空，主要是增大木柴与空气的接触面积
13.事实解释错误的是
选项
事实
解释
A
金刚石比石墨硬度大
碳原子的内部结构不同
B
氢气、木炭、一氧化碳都可以冶炼金属
都具有还原性
C
给装水的纸杯加热，纸杯开始时完好无损
温度没有达到纸的着火点
D
酒精灯不用时，需用灯帽盖好
酒精分子会不断运动到空气中
A．A
B．B
C．C
D．D
14.下列说法中，正确的是
A．用钳子将铁丝剪断，有部分铁原子被剪成两半
B．“真金不怕火炼”，说明金的熔点高，高温不熔化
C．“没有金刚钻别揽瓷器活”，说明金刚石化学性质稳定
D．分子、原子、离子都可以直接构成物质
15.近日新闻报道中，火灾酿成的惨剧频频发生。
同学们应该引起高度重视，防患于未燃。
下列防灾和逃生处理措施中正确的有（）
①如果室内着火，立即打开所有门窗
②发现火灾立即拨打119火警电话
③在加油站接打电话
④炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
⑤发现天然气泄漏立即打开排气扇换气
⑥家中电器着火，立即切断电源，再用干粉灭火器灭火
⑦酒精灯碰翻在桌面上燃起来，立即用水扑灭
⑧用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场
⑨当处于高层被火围困时，千万不要轻易跳楼，应想办法自救或做出应对措施，争取时间等待救援。
A．①④⑥⑦⑨
B．②③④⑥⑧
C．②④⑥⑧⑨
D．③⑤⑥⑦⑧
16.某校化学兴趣小组设计实验探究燃烧的条件。
将三支试管同时放入盛有80℃热水的烧杯中，有关说法不正确的是（）
A．三支试管中只有b试管中有白烟产生
B．气球的作用是防止燃烧产物污染环境
C．对比a和b两试管说明CO2不支持燃烧
D．本实验设计能证明燃烧的三个条件
二、选择填充题
17.运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法正确的是（______）
A．白磷和红磷的的着火点都低于80℃
B．①③现象对比说明物质燃烧必需与氧气接触
C．②③现象对比说明物质燃烧的条件是可燃物
D．热水可以起到____________________的作用
三、填空题
18.水是人类宝贵的自然资源.
（1）下列物质放入水中，能形成溶液的是_________。
A牛奶
B香油
C面粉
D白糖
（2）电解水时加少量氢氧化钠以增强导电性。
但电解过程中氢氧化钠不发生反应。
则电解后溶液的pH_______（填“增大”、“减小”或者“不变”），电解水的化学方程式是__________。
（3）用高压水枪喷水灭火，其灭火原理是___________。
19.从下列物质选择填空（填写物质的化学式）：
①氢氧化铝②熟石灰③生石灰④氧气⑤稀硫酸
（1）供急救病人呼吸的是_____；
（2）用于治疗胃酸过多的是_____；
（3）用于改良酸性土壤的是_____；
（4）用作干燥剂的是_____；
（5）用于金属表面除锈的是_____。
20.化学就在我们身边，人类的衣、食、住、行都离不开化学。
（1）某服装标签如图1，该服装面料含有的合成纤维是_____（填“棉“或“涤纶“）：
新衣服拿在手里，有时能闻到特殊气味，能闻到气味的原因是_____。
（2）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的基本方法。
下列为A、B、C、D的原子或离子的结构示意图。
①B的原子结构示意图中X为_____；
D图表示的微粒符号是_____。
②分析A、B、C、D的原子或离子的结构示意图，你认为具有相似化学性质的微粒是_____
（填字母序号）。
（3）“西气东输”后，家庭用上了天然气，灶具开关通过电子打火引燃天然气，此过程满足燃烧的条件是：
_____；
天然气燃烧反应的化学方程式为_____。
（4）从海水中提取粗盐一般可采用_____方法，其中含量最多的阴离子符号是_____。
21.家庭厨房实际上是一个化学世界，请回答下列问题：
①氯化钠是重要的调味品，它是由_____构成（选填“分子”、“原子”或“离子”）
②冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味，这是利用了活性炭的_____性．
③炒菜时油锅中的油不慎着火，可以采取的灭火方法是_____．
④可以利用厨房中的_____清洗水壶中的水垢．
22.从烧煤的绿皮车到利用电能的动车、高铁，火车的速度更快，能源更环保。
（1）铁路上常用铝热剂对钢轨进行焊接，发生反应的化学方程式为：
2Al+Fe2O3
Al₂O3+2Fe，则该反应的基本反应类型为_____，Fe2O3在反应中做_____（填“氧化剂”或“还原剂”）。
（2）绿皮车使用的燃料煤属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源，为了提高煤的利用效率，通常将煤隔绝空气加强热加以综合利用，得到焦炭、煤焦油和煤气，请写出焦炭的一种用途_____。
（3）为了节约化石能源，通常在汽油中添加乙醇（化学式C2H5OH），写出乙醇燃烧的化学方程式_____。
（4）接通高铁和输电线电源的受电弓主要材料为石墨，主要利用了石墨的什么性质_____。
（5）从能源利用方式改变角度谈谈你的启示_____。
23.南通地铁的正式开建，标志着南通进入“地铁时代”。
（1）地铁列车车体大量使用的镁铝合金属于____________（填“金属材料”或“合成材料”），镁铝合金的优点是_____________。
（2）地铁建造过程中需要使用大量的钢铁。
工业炼铁可利用一氧化碳与氧化铁反应，写出该反应的化学方程___________________。
（3）地铁信息传输系统中使用的光导纤维和电子芯片的关键材料分别为二氧化硅（SiO2）和晶体硅（Si）。
将二氧化硅转化为硅的过程属于________________（填“物理变化”或“化学变化”）。
（4）地铁施工过程中产生的废水、废浆以及机械漏油等，都会对水体产生污染。
使用活性炭可对污水进行处理，这是利用了活性炭的__________________性。
（5）地铁施工工程车的尾气中含NO、CO。
尾气经过如图所示催化转化后，可实现达标排放。
写出该反应的化学方程式：
____________________，其中发生还原反应的物质为_______________。
24.实验是进行科学探究的重要手段。
请回答下列问题。
A
排水法收集气体
B
测定空气中氧气含量
C
细铁丝在氧气中燃烧
D
探究分子的运动
（1）实验A集气瓶内装满水的目的是_____；
（2）实验B通过_____现象，可得出氧气约占空气体积1/5的结论。
（3）实验C中水的作用是_____；
（4）保持氨气化学性质的最小粒子是:
_____；
描述你所观察到的现象:
_____。
25.目前人类发现的元素共有一百多种，其中非金属元素22种，其余为金属元素。
这一百多种元素组成了几千万种物质。
下表是地壳、人体和海水中含量较高的一些元素，请依据这些元素回答下列问题。
元素名称
氢
碳
氧
氯
钠
铁
元素符号
H
O
Cl
Na
Fe
（1）某固体单质在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体。
写出该反应的化学方程式________。
（2）若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时，生成不同的气体，该固体不完全燃烧时反应的化学程式为__________。
（3）若某可燃性气体由两种元素组成，该气体一定含有的元素是_______，可能含有的元素是_______。
（4）若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质。
向X溶液中滴加2～3滴无色酚酞试液，溶液变红；
再滴加Y溶液至溶液无色。
则X是______（填化学式，下同），Y是_________。
（5）若某元素的单质A及其氧化物B均与D溶液反应，分别生成该元素的化合物E和F，且这种元素在B和F中的化合价相同。
B与D反应的化学方程式为__________；
（6）工业上炼得的某种钢材，测得其含碳量为0.6%（杂质元素不考虑），若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在，则该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数（ω）范围是_________。
A0.03％＜ω＜2％
B0.6％＜ω＜0.87%
C2.48％＜ω＜3.6％
D6.2％＜ω＜9%
26.定义：
______、______和______等物质可以使食用油以______的形态分散在水中，形成______、_______的混合物，这种现象叫做乳化现象。
27.暑假，小明与同学们到莲花湖湿地公园游玩。
（1）他们乘坐电瓶车进入景区，远远就闻到花香，是因为____________（用微粒观点解释）。
（2）游玩过程中，有位同学不慎摔伤了手臂，小明从急救包中取出碘酒为他消毒，碘酒中溶剂的化学式是___________。
（3）小明的午餐有面包、香肠、鸡蛋、牛奶和雪饼，从营养均衡的角度来看，同学们建议他应该再吃些_________（填1种具体食物名称）。
（4）他携带的以下物品主要由合成材料制作的是_____（填序号）。
A．尼龙背包
B．不锈钢水壶
C．塑料袋
四、实验题
28.在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A、B、C、D四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验:
在实验过程中观察到气球的变化是_____。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明守恒的原因_____。
（3）乙、丁两组同学得到的结论是:
化学反应前后总质量不守恒。
老师引导学生分析了B、D两个实验。
你认为B实验天平不平衡的原因是_____，实验B中发生反应的化学方程式为_____。
实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重,原因是_____。
（4）通过上述实验,得到的启示是:
有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在_____装置中进行实验。
29.某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如图气体制取与性质验证的组合实验。
打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色。
请据图回答问题：
（1）A中反应的化学方程式____________________；
B中白磷不燃烧，原因是________。
（2）C、D中看到的现象分别是____________________、____________________，其中D中反应的化学方程式______________。
（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因____________________。
（4）用F装置收集气体的依据是____________________，用方程式表示验证F装置中的气体_________。
五、简答题
30.结合下图所示实验，回答下列问题：
（1）在实验一中，水能够吸收有毒的__________；
（2）由实验二可知，CO2具有的物理性质是__________；
（3）在实验三中，铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，由此能够得出燃烧的条件之一是__________。
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