16 散文文档格式.docx
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事物的特征；
由物到人的共性词语（拟人）。
学会边读边划线！
既节省做题时间又较为熟悉内容！
！
难点攻克之一找准行文线索
1.文章以什么味线索？
提示：
（1）注意文章的标题。
（2）注意文章中反复出现的词语和句子。
（3）特别注意文章中的议论和抒情，因为散文中的“情”通常就是文章组织材料的重要线索。
文章以人（事、物、景、情感）为线索。
2.文章中多次写到“×
×
”，有什么作用？
“×
”是本文的线索，起贯穿全文内容的作用，表达了作者什么情感，反应了什么思想（品质、精神）3.根据全文内容，将下列情节补充完整。
什么人＋做什么事（什么事结果怎么样）。
4.通读全文，根据提示找出人物情感变化过程的词语。
两个字或四个字（这些词语必须是属于表达感情的）
实战演练
百合花开
①小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
②在草丛里，它独自开着。
它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。
擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。
③我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
④父亲说，这是野百合。
因为我喜欢，父亲决定把它带回家。
我本以为，他只是掐了花就走。
没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。
它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。
可它又是那么无助而脆弱。
我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。
父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。
我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。
很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
⑤父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。
我欢天喜地地跟在父亲身后。
那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
⑥父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。
经过一番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。
我疑惑地问父亲，它还能活么？
父亲笑笑，说你明早来看它。
第二天一起床，我就跑到菜地里。
只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立起来。
硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。
我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。
每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
⑦九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。
看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。
父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
⑧八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。
美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。
春天来了。
太阳的温暖改变了这个世界。
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了！
⑨父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。
是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。
可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。
让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
⑩世间美好的事物总是太过匆促、短暂。
仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。
我常常会突然忘却自己身在何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。
那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。
就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。
可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。
它是我孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（选自《文苑·
经典美文》2016年01期，略有删改）
1．依据提示填空，完善文本线索。
（3分）
百合花：
初见百合花→移植成功→
①
→再度生长→又见百合
↓
↓
↓
↓
“我”的情感变化：
②
→憧憬和幻想→忧伤→
③
→惆怅和怀念
答：
①
②
③
2．“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。
”这句话中加点的词好在哪里？
3．请赏析第⑧段画线句子。
4．在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示？
（4分）
5．你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。
请你“寻找、检验”一种让你感动的事，用简洁的语言表述出来。
（不超过80字）（4分）
灯下的女人
龚妮纳
昏黄的灯光下，母亲的身影一直烙在我的心上。
小时候，家境并不富裕，常常可以看到母亲彻夜手工的场景。
长大后，我才知道，母亲曾经是多么的辛劳。
但是，我却从来没有在她那明媚的笑容中发现丝毫的哀怨。
那是物质贫乏的七十年代，好强的父亲从村里租来了人家不愿耕种的田地，满腔热情地干了起来。
当时，年轻漂亮的妈妈，白天除了照顾我们姐妹俩外，也下地帮老爸做点力所能及的农活。
到了晚上，那是母亲的天下了。
心灵手巧的她特别会持家，为了省点开支，她每晚都有干不完的活：
织毛衣，缝鞋底，裁衣服等等。
父亲的衬衫领子破了，她把领子拆下翻过来重新缝上，这样又可以穿它一年半栽。
姐姐的衣服穿不着了，妈妈从不马虎地让我继续穿，她总是耐心地拆开来，小心地熨平，然后再用心地重新裁剪，把磨损的层面裁换到不易磨擦的部位。
在母亲的巧手下，别人眼里看到的小女儿也是件件新衣服。
最让我感动的，母亲常常从箱子里挑出自己的漂亮嫁衣，一件件地修改给姐姐穿。
母亲自己穿的大部分是毛衣，因为毛衣可以拆了再织，可以循环使用。
一般情况下，我们家的毛衣规律是先外套，再内衣，最后是背心。
妈妈还喜欢创新，常在毛衣上绣上花朵或者订上几粒盘纽来做点缀，令村里人羡慕不已。
八十年代初，社办厂活跃起来，我的母亲被首批录用。
由于妈妈接受能力强，很快做上了检验员的岗位。
当时，检验员人手缺，领导常常让妈妈把产品带回家检验。
这:
样可以赚点外快的美差，妈妈当然不会放弃。
于是，常常可以看见灯下有个女人在检验产品，母亲柔美的影子静静地映在窗前。
改革开放后，父亲不再甘心种田地了，他先半脱产跑供销，后来慢慢地，也接了些加工业务自己家里做。
当时，老爸和老妈还顾虑重重，不敢一下子投入生产，更不敢放弃工人的职业去盲目创北。
只是利用晚上时间，小量试作，慢慢量产。
当时所谓的“量产”，大部分都是妈妈熬夜做出来的。
接下来的几年，老爸根据加工业务的项目，选择了走五金加工的路子。
发展到现在，虽然早已不用母亲熬夜赶活，但母亲还是难逃“灯下女人”的命。
因为小厂办在妈妈家，老妈总得开门和关门。
每当工人上夜班时，母亲还是没法闲下来，还是会帮着做些活。
由于眼力不再好使，她就选择包装产品、整理工具、打扫卫生等活，然后和员工一起下班歇息……
如今，我也做了灯下的女人。
当白日的尘埃落定后，我会坐在灯下读一点书，会网览几篇佳作，也会静静地想一些事情。
同样坐在灯下做个女人，我却不敢跟母亲相提并论，因为我远不及母亲那么朴实、那么伟大。
（选自《散文百家》2015年第3期）
1.选文写了灯下母亲的哪些故事？
试简要概括。
2.文中母亲具有怎样的形象？
试简要说明。
3.文章以“灯下的女人”为题有什么妙处？
4.文中有两条线索贯穿全文，指出并加以分析。
▲
5.试简要说明第⑤段画线句子包含的作者的情感。
难点攻克二理解句子含义
理解句子的含义，一般有三种类型：
描写句、修辞句、哲理句
1.描写句，多为环境描写与动作描写。
理解这类句子的含义，首先要提取句中关键词语，思考运用这些词语的目的及达到效果。
2.修辞句，还本原意，抓住其中的关键词，再联系文章写作的背景分析句子的含义。
此外，还可以结合上下文进行分析。
3.哲理句，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关含义——联系中心；
结合题目，加深理解。
人间草绿
①“草色遥看近却无”。
春寒尚料峭着，周遭依然是凛冽透骨的寒气。
拨开杂陈的衰草，眼前竟泛出一片新绿！
一株又一株草芽，含着几分鹅黄，嫩嫩的，鲜鲜的，钻出了土层。
春草懂得自己的使命，在刚刚融雪的泥泞坎坷中，漫生漫长起来，大地将因此又一次盛满绿意欢歌，天空也将因此又一次充满淡雅的馨香。
纤纤芳草，每年初春必得穿越最寒冷的日子，才能抵达这个世界，一点一滴聚敛着微弱的生命能量，绿遍天涯。
“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”大千世界因此而充满生机，无数生命因此而有了赖以存活的希望和依托。
②自然界中草的种类委实太多了，绝大多数人分不出它们的类别，叫不出它们的名字，甚至被称作是“野草”，时常被轻易除掉。
但是从植物学的角度来讲，每一棵草都有自己的名字，并在这颗星球上发挥着各自的作用。
而年复一年，看到岁岁还生的芳草，让我更多想到的，却并非它们的“实用”价值，而是它给人的某种精神支撑。
四十多年前我在乡村插队，与青青芳草亲密接触，视野所及，一片茂盛。
劳动休息时躺在草地上，混杂着泥土味道的青草气息沁人心脾，那味道我至今无法用语言准确地表达，只能说是一种专用的味道，让我身心感到踏实清爽。
③对于人间草木，大多数人会将目光投向花与树，关注一朵花的含苞与绽放，留意一棵树何时发芽抽青，很少有人去问津一株小草。
其实世间的每一种草都是花，每一种花也可以说是一种草。
草儿从刚刚被融雪洗出嫩嫩的鹅黄，便开始了自己的生长周期。
先是长出几枚纤细的叶片，继而在叶片中间钻出一棵嫩茎，很快嫩茎的枝头就长出几棵米粒大的蓓蕾，接着便会绽出细小的花瓣来。
这些“草花”，颜色各异，大小不等，密密匝匝，依附着几片绿叶，虽不妖娆，却茁壮挺拔；
虽孤寂淡然，却凭着一种自信，在山野田间活出了属于自己的光彩。
而一朵花，即便是有名的花，从含苞到绽放，姹紫嫣红，让人赏心悦目，可是花期一过，便旋即回归“草”的形象。
而对这些“花草”，依然要栽在精美的花盆里，浇水，施肥，剪枝，精心养护，稍有懈怠就枯萎死去，永不复生。
④相对于一棵小草，树无疑就是伟岸、挺拔的。
树的寿命很长，一棵树常可以活过上百年乃至几千年，似乎是草的成千上万倍。
但草的寿命该怎样计算？
岁岁枯荣的“枯”，应该是在严冬时休眠而已，每当春风一起，又是一片欣欣向荣。
而时空年复一年无穷匮也，树与草的寿命孰长孰短呢？
凡是有树的地方，周围总是有一片茵茵绿草陪伴装点着，在庄严的大树下，一棵棵小草不卑微，不羞愧，丝毫不自惭形秽，反倒坚忍从容，宁静安然，面对着树与草，我突发奇想，如果世间只有树而没有草，那么世界会是什么样子呢？
一棵棵的树如同木桩似的插在黑土地里，突兀、孤独，树下空空如也，了无生气。
⑤转眼就是春天，“天涯何处无芳草”。
随着气温日渐回升，春草将热情奔放、淋漓尽致地挥洒它绿色的畅想。
世间的生命，本无高贵卑微之分，如果在自然界中做不了牡丹、玫瑰，纵使做一棵小草，也要坚强挺拔，绽放属于自己的美丽，投身经天纬地的绿色之中。
18．请在文中找出能概括本文主旨的句子。
（2分）
19．结合文意，说说第③段划线句子的深刻含义。
20．本文赞美了草卑微而不自卑、弱小却从容坚定的精神品质，也写了花和树的特点，说说这运用了什么手法？
并简要概括花和树的特点。
21．文章描写细腻，催人奋进。
仔细阅读第②段加点的句子，结合全文，说说我们感受到哪些精神支撑？
（准确写出两条即可，2分）
难点攻克之三赏析散文语言
常见题型及应对策略：
1.句中加点词语有何作用？
（品析加点词语的表达作用）
“×
”的意思是……；
突出了人物……的内心世界/品格/精神；
表达了作者……的情感。
（三点即三个层次）
2.品析文中画线的句子，说说好在哪里？
（句子运用了什么修辞手法，有何作用？
）
模板一：
句子运用了……（比喻、拟人、排比、反问）修辞；
生动准确地表现了……的特点/内容；
表达了……的情感。
模板二：
该句运用了……（外貌、语言、动作、心理、神态）描写方法；
突出了……的……性格/思想；
★★★★★格式：
修辞+内容/作用+情感
实战演练：
刀爱
⑴明媚的三月三留给我印象最深的，是奶奶用刀砍树的声音。
⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着。
在清凉的阳光中，奶奶手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。
那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
⑶“奶奶，您为什么要砍树?
树不疼吗?
”我问。
在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。
尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。
奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗?
难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗?
我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢?
⑷“小孩子不许多嘴!
”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树庆幸。
惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。
⑹多年之后，我长大了。
当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。
⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。
也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。
这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。
梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。
他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。
⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢?
”我问一个正在挥刀的老人。
我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。
这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。
⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。
这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。
”老人笑道。
⑽“那有什么不好呢?
”
⑾“那有什么好呢?
”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。
如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢?
就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。
⑿我怔在了那里，没有说话。
⒀我被深深地震撼了：
树是这样，人又何尝不是如此呢?
一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。
这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。
等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。
而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。
⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢?
而且，伤短爱长。
⒂当然，人和树毕竟还有不同：
树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。
我们所能做的，在逆境的时候，去承受挫折并积蓄养料;
在顺利的时候，自己给自己一把刀并慎用养料。
⒃让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。
1.请概括出“我”对砍树这一行为的情感态度的变化。
儿时：
长大了：
2.说说下列句中加点词好在哪里。
（1）他们虔诚地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。
（2）我怔在了那里，没有说话。
3.结合语境赏析文中画线的句子。
（1）那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。
（2）奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……
4.结合全文，谈谈你对题目“刀爱”含义的理解。
乌镇的时光
关于旅行的去处，我一直偏好古镇，仿佛总有些割舍不掉的心绪，觉得那里还生活着原先，还能看得到旧时的月色，还有一些被称作回忆的东西。
去乌镇是几个月前的事了。
到西柵的时候临近傍晚，阳光穿过深深的巷子，落在廊桥上，长青藤的叶子像玉石般晶莹剔透，时间仿佛在这一刻静止下来，我惊艳于逆光下这唯美的景象.居然忘了要拿背包里的相机。
预订的民宿临水而
筑，我的那间还有个小小的阳台，两把藤椅，一张小几、放着青花瓷茶具，倒也清雅别致。
简单整理了下，摄友们便各自出发寻找美景去了。
相较于一大群人聚集在一处猛拍出来的照片千篇一律，我倒是更喜欢这种方式。
每个人心中都有一个不一样的乌镇，表现手法也各不相同。
而我，更愿意闲散地四处走走，感受小镇特有的韵味。
西栅果然有一种与众不同的美，这种美是大气的，沉稳的，朴素的。
在这里，找不到一处西塘那样灯红酒绿的颜色，就是路灯，也是最简朴的灰白色调。
青藤从斑驳的墙面垂下来，谁家的屋沿下，还挂着开满小花的盆栽？
凹凸的青石板路蜿蜒而前，路面却非常干净，干净得好像我不是走在旅游景点中，而是在穿越一段长长的旧日时光，思绪很容易就陷入飘渺中去了。
西栅是个充满诗情画意的地方。
这里的小巷，石桥，河道，青瓦白墙.雕花木门，还有廊桥下长长的美人靠不知不觉，就会把你的脚步带入深远的记忆。
沿街也有不少的商铺，从吃的到用的都齐全，却绝没有嘈杂的喧嚣。
你可以进去看，没有人向你兜售什么，仿佛它的存在就是一种展示，喜欢，可以带走；
不喜欢，它还在那里，静静地封存着一段不为人知的岁月。
街上有个乌镇邮局，青砖外墙，乌漆墨黑的邮筒。
走到这里，时光一下子倒退了百十年，脑海中突然闪现这样的画面：
藕色的斜襟上衣、黛蓝的长裙，女孩撑着油纸伞，抿嘴轻笑……呵！
那一个，丁香一样结着愁怨的姑娘！
她翻起人们多少美好的遐想！
我特别喜欢那些小小的书店和里面挂着的照片。
照片都是当地的摄影师拍的。
乌镇的春夏秋冬、暮色晨景，每一帧都是极美的画卷。
聪明的人们把它们制成明信片发行，填好地址马上可以寄出去。
我挑了几张，却没有邮寄。
营业员帮我简单包装了下。
素色的纸上印着他们的LOGO—“当年”，不经意间心又被轻轻地拨动了。
就这样边走边摄，看两岸枕河人家，人们三五成群坐在窗前品茶喝酒，怡然自得。
不断有桨声划过水面，摇碎了老屋和桥的影子。
晚风吹来，空气里分明带着清新的自由和欢快。
这样的时光很容易过去，等发现肚饿的时候，已是七点多了。
民宿的饭菜都需要预约，也再没有空的桌子可以腾出来给我们了。
结果，几个人只好走进一家茶楼，在月光和蕉叶下静静地享用了晚餐。
夜深了，大部分游人已散去，我们又去拍了几张夜景.月色朦胧，灯光朦胧，露天电影已经散场。
第二天坐船出来时，摄友们讨论此次拍摄的过程。
我拿出包里的明信片给他们看。
都说，这样的片子其实我们也可以拍出，只是，作者生活在这里，一草一木再熟悉不过；
而我们之于她，只是红尘中一行色匆匆的过客...
是的，也许那个晚上我们错过了最佳的摄影时间，也错过了一场可能非常好看的露天电影，好在并没有错过第二天的晨曦。
当阳光笼着枕水人家、古拙的石桥、轻轻摇过的乌篷船，那种宁静、恬淡、惬意悄悄温润了身上每一个细胞。
现在回想起来，仍然觉得在乌镇的时光非常美好。
1.阅读全文，概括“乌镇的时光”的特点。
2.文章第三段说“而我，更愿意闲散地四处走走，感受小镇特有的韵味”，结合全文，说说我感受到了小镇哪些特有的韵味？
（6分）
3.简析文章第一段的作用。
4.本文语言生动，请从修辞的角度赏析下面的句子。
（3+3分）
（1）长青藤的叶子像玉石般晶莹剔透。
（2）晚风吹来，空气里分明带着清新的自由和欢快。
5.试简要分析第十段画线句子蕴含的哲理。
难点攻克之四把握散文主旨
常见的问法：
1.文章表达了作者什么样的思想感情？
2.文章揭示了怎样的人生哲理？
抓住文章主题的方法有：
①找到文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题
②从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
常见题型及答题套路：
1.作者在这篇文章中表达了怎样的思想感情？
本文记叙（描写）了……故事（景物），抒发了作者……的情感。
2.这篇文化站告诉我们一个什么道理（哲理）？
本文记叙（描写）了……事迹经过（美景），表现了什么的……思想（歌颂了……的精神；
揭露了……社会现实）
3.读了本文，你受到了怎样的启示/启发？
从文章中所表现主题的某一角度，结合自身，给你怎样的启示。
由文章中的点，写到自己。
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：
这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓
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