六年级下学期课外阅读指导教案.docx
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六年级下学期课外阅读指导教案
六年级下学期课外阅读指导教案
第十二册课外阅读指导教学设计
、读书与运用
2、运用浏览捕捉信息
3、专题笔记法
4、品味散文
5、25分钟读书法
6、小说阅读
7、描写与抒情
8、报刊阅读
9、阅读方法大会餐
课题
、读书与运用
课型
指导实践型
教学目标
2、
让学生知道书与我们学习、生活之间的密切关系。
懂得读书是为了运用的道理。
2、实践体验运用的方法,培养多种阅读本领。
课前准备
准备网络教室以及资料库。
步骤
教师活动
学生活动
学习名言
明确意义
、出示名人名言,说说其中道理。
①光明给我们经验,读书给我们知识。
——奥斯特洛夫斯基②读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人严密,物理学家使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑学、修辞学使人善辨;凡有学者,皆成性格。
——培根③读书破万卷,下笔如有神——杜甫
2、小结:
“书到用时方恨少,事非经过不知难。
”这说明了读书与运用的关系,我们只有把读书与运用结合起来,才能促进我们的学习,丰富多彩我们的生活。
、
学习名人名言:
①我们好处真不少。
②读多方面的书,促自己成长。
③读了就要用,这样才能有用。
2、明确意义,激发兴趣。
了解关系
指导方法
⒈组织学生说说你的生活和学习中哪些需要用读书来解决的?
⒉让小组选出代表全班交流。
3、小结,读书一般有两种:
①短期读书,收集自己需要的资料。
②长期读书,增加积累,丰厚底蕴。
、
学生小组交流。
①学习参考书指导我们学习;②读优秀作文可借鉴别人的经验;③读烹饪书可改善生活。
……
2、全班交流。
3、明确方向
应急读书
学习方法
、让学生阅读有关“无公害蔬菜”的资料,限时15分介绍给大家。
2、小结:
今天知道了读书与运用的关系,经历了一次应急读书,对农村改革进行了探讨,体会了书带来的好处。
我们一定要读书不忘运用。
、网上阅读后整理有关资料在小组内交流。
2、推派代表参与全班交流。
长期读书
巩固成果
制订阅读计划,阅读有关名著学生回家做学习笔记。
参与名著展示会。
根据自己实际情况制订阅读计划,阅读时间进行,提高学生运用读书方法的能力。
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课题
2、运用浏览捕捉信息
课型
指导学习型
教学目标
了解和掌握浏览捕捉信息的方法,知道这种方法的作用。
实践运用浏览捕捉信息。
课前准备
人手一份报纸或网络教室
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
尝试激趣
明义导入
、出示《一夜的工作》中带“浏览”一词的句子:
同学们,这是描写谁的句子?
浏览是什么意思?
为什么用浏览的阅读方式?
2、小结导入课题:
同学们,其实,浏览也是阅读方法中的一种,它主要用于寻找相关信息,花时少,效率快。
今天,我们就来训练浏览式阅读。
、
全班交流:
周总理大略地看因为周总理要看的文件很多,他只是需要获取文件中的信息,所以他用浏览的方式阅读。
明确训练内容
指导训练
体验方法
、同学们手头都有报纸,请用浏览的方法记住第一面上一到两条新闻。
想想你用什么方法进行阅读?
组织交流
2、我们上网查找资料时,运用的最多的方法就是浏览,请同学进入GooGLE网站。
3、小结方法:
通过看标题、目录和内容提要寻找自己需要的材料。
、浏览记新闻,小组长负责交流:
①交流获取的信息;
②说说获取信息的方法:
看标题
2、进入网站,键入关键字,浏览各网站,寻找合适内容3、组织交流
实践训练
掌握方法
、教师提供方法。
2、浏览《三国演义》为例进行练习:
2、指定有关章节组织学生用略读和组读方法进行阅读。
并组织交流。
3、小结:
反馈浏览信息今天,我们训练的浏览式阅读法,可用于概括主要内容,寻找相关资料,今后,同学们要学以致用,切实提高阅读速度与效率。
、学生学记方法:
①浏览,大致了解作品内容;②预读长而难的,看开头结尾;③略读短小,用眼扫的方法,注意关键词;④一组字、一组字读,达到高速高效。
2、学生自选浏览阅读《三国演义》,思考浏览的方法,在小组内交流。
看前言、目录、内容提要及前言。
3、进行略读和组读训练并交流方法。
课后拓展
巩固方法
选择学过方法继续浏览《三国演义》,体验方法。
阅读《三国演义》,巩固浏览方法。
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课题
3、专题笔记法
课型
指导实践型
教学目标
、指导学生学写专题型笔记的方法,在实践中逐渐掌握专题笔记的记录方法,丰富摘抄内容及形式。
2、知道做专题笔记的好处,激发学生进行专题研究的兴趣,养成记笔记的好习惯。
课前准备
专题笔记范文投影
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
实践体验
导入揭题
、回忆读写例话《注意收集有关资料》的学习你知道收集资料诉方法有哪些?
汇报学习《向往奥运》收集资料的体会。
2、组织交流,小结:
今天,我们再来学习一种新的笔记方法——专题笔记法。
、全班交流
①收集资料方法:
查阅书报杂志、上网查阅、调查采访、实验、看音像资料等。
②奥运资料:
奥运历史、中国奥运冠军、中国奥运……
明义知法
指导笔记
、提问:
什么叫专题?
你知道哪些与这个词语相关的词组?
什么叫专题笔记?
有什么好处?
2、交流后小结:
专题笔记就是笔记的内容有一个规定的主题,或者说有点像分类摘抄、搜集相关资料的形式。
(出示范例)小结方法:
①确定专题②收集资料③分类辑录。
3、设定专题为奥运会,可以做哪些专题笔记?
怎样确定专题?
事情①背景②内容③事件④人物……
、学生回答:
①专题就是专门制定用于研究的题目。
专题报道、专题采访……②专题笔记就是把出自不同书籍的同一专题的内容集中辑录起来。
它可以帮助积累、加深理解、巩固记忆。
有助研究。
2、学习范例,明确专题笔记的方法
3、奥运会专题:
①奥运会历史②奥运会机构③奥运会会徽。
④奥运会会歌⑤奥运会比赛项目⑥奥运会吉祥物⑦奥运会冠军⑧奥运会获奖情况。
实际练习
巩固方法
、出题:
为“春天”确定专题。
2、
组织交流专题和方法。
景物:
①描写②文体③人物④事物……
、为《詹天佑》一课确定专题。
①春天景色②春天的诗歌③春天小说④春天的花⑤春天的人物活动⑥春天的散文
课后拓展
学做笔记
、选择以上专题学做专题笔记。
准备交流。
2、为《詹天佑》一课确定专题,收集资料,做好笔记。
回答收集有关资料,做好笔记,准备参与班级交流。
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课题
4、品味散文
课型
实践学习型
教学目标
、了解一般散文的特点,掌握阅读散文的一般技巧,培养良好的阅读习惯。
2、通过实践训练,体察作者表达的思想感情,领悟作品艺术特色,积累妙词佳句。
课前准备
准备散文数篇,制作媒体。
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
导入激趣
认识散文
、谁读过散文集的请举手,并请说说你认为什么是散文?
哪些课文是散文?
你感到它有什么特点?
2、出示学过的散文指出它有什么不同。
3、小结:
散文是一种表达情思的文学体裁,它题材多样,形式灵活,可以写见闻、感受、情趣、个性;但线索清晰,中心集中,情文并茂,富有意境。
它有叙事散文、写景散文、抒情散文和托物言志的散文等类型。
学会读散文,不仅使我们受到思想的教育,而且还受到艺术的熏陶,希望大家好好学习。
、全班交流,
①散文:
是指以记叙和抒情为主、取材广泛、形式自由语言优美的一种文学体裁。
②学过课文有《白杨》、《海上日出》、《我爱故乡的杨梅》、《落花生》、《丑石》等。
③主要特点是题材广泛、抒情性强、语言优美。
④它们不同在用不同的方式来抒发感情:
《落花生》、叙事、《海上日出》、《我爱故乡的杨梅》写景、《丑石》托物等。
尝试学习,
学会技巧。
、请你阅读《梅花魂》按下列要求进行:
①这篇以什么为线索,主要写了什么内容?
②抒发了作者什么感情?
③分析语言看看好在什么地方?
。
2、组织交流,学习方法:
①弄清线索和顺序,整体感知。
②体会作者的思想感情。
③品读欣赏语言。
3、小结:
阅读散文要整体入手,理清脉络;结合创作背景,体察作者情感;品读精彩,体会艺术手法时,升华体验。
、学生自读,按要求阅读。
并进行小组交流。
①以梅花为线索,主要写了外祖父爱梅、送梅两件事。
②抒发了作者热爱祖国的情感。
③描写梅花的语句以及作者的抒发的感情的语句
2、班级交流说说阅读散文的方法
深层训练,
巩固技巧。
、
阅读散文《落花生》。
2、交流阅读体会和方法。
、
学生阅读。
2、
参与全班讨论。
课外拓宽,
培养习惯。
、组织学生进行课外阅读,学习《冰心散文集》要求写好笔记。
2、开展散文阅读笔会
学生阅读散文完成读书笔记,出散文小报。
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课题
5、25分钟读书法
课型
实践学习型
教学目标
、初步了解25分钟读书法法意义及操作方法,培养学生质疑的精神和慎思的态度。
2、体验25分钟读书法的好处,培养学生培养学生持之以恒读书的好习惯。
课前准备
每人带好一本课外本。
教学过程
步骤
教师活动
学生活动
故事导入
迁移激趣
、出示故事:
历史上的名人,许多是坚持每天读书的。
孙中山先生一生酷爱读书,他曾说:
“我一生的嗜好,除革命之外,只有好读书。
我一天不读书,便不能生活。
”毛泽东的老师徐特立在学习《说文解字》时,应该书字体以篆体为主,难读难记,便坚持每天学两到三个字。
晚上睡觉时,他还用右手指在左掌心里默写几遍,直至写会为止。
说说你受到的教育。
2、小结:
如果能坚持每天用时间的边角余料读一点书,久而久之,也会积少成多,见到成效。
这就是本篇将要介绍的“25分钟读书法”。
、先同桌讨论故事的感受,后指名回答。
毋庸置疑,读书贵在坚持。
2、认识25分钟读书法,提高读书方法学习的兴趣。
根据美国心理学家和效率研究专家m•j•莱利博士的研究,人能够集中精力的限度是25分钟,如果超过25分钟,就要分散精力。
所以,每天拿出25分钟的业余时间集中精力读书,这种方法就叫做25分钟读书法。
尝试练习,
明确方法
、介绍方法:
心理学实验证明,人们在25分钟的时间里,一般的书可以读20页,约15000字。
如果每天坚持,一个月就是600页,一年的阅读量当于读24本300页的书。
2、尝试25分钟读书法,提出要求:
①专心致志。
②多法阅读。
③提出问题。
3、统计阅读情况,进行小结:
每天利用25分钟的零碎时间来读书,不仅可以增长知识,而且好处多多。
、学生明确25分钟读书法的方法。
2、尝试阅读,交流收获。
在这精力集中的25分钟里,你的思维插上了联想的翅膀,天马行空,无边无涯;也许一些奇特闪光的思想、才华横溢的、富有灵感的科研设计之类的才情火花,便奇迹般地进溅出来了。
布置作业,巩固成果