新高一物理学习方法推荐Word下载.docx

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　　“堂上一分钟，堂下十分钟”这一老话充分说明了课堂的重要性，也充分说明了抓住课堂与提高效率的关系。

课堂是学习的主阵地，是获取知识的主要场所。

所以抓住了课堂也就守住了阵地，同时，只有守住了这块阵地，才能真正提高学习效率，才能使我们的梦想成为现实。

所以说抓住课堂是学好物理的最基本的方法，也是最有效的方法。

　　如何才能抓住课堂?

抓住课堂抓什么?

一要动脑：

即要积极思考让自己的思路跟上老师的思路，认真的听思路、听方法，听老师如何审题，如何找关键点，如何破题;

二要动手：

动手记重点和疑点，尤其是疑点，不仅要记下而且要抓住不放，利用课余时间问老师、问同学直到弄懂为止。

三要动口：

动口回答老师提出的问题，这时千万不要有害怕答错而不敢开口的想法，一旦有了这种想法，自己的问题就不能被老师发现，问题也就难以得到解决，长此以往，就会被堆积的问题压跨。

因此一定要大胆开口答题，大胆开口质疑，使问题及时得到解决。

　　注重实验，培养兴趣

　　我们常说“兴趣是最好的老师”;

一旦我们有了学习物理的兴趣，就会获得巨大的动力，学习成绩就会突飞猛进。

兴趣的培养可以有多种渠道，结合物理学的特点，实验应该是最重要的一种方法。

　　在我们的物理课本中有许多实验，如演示实验、学生实验和课本中介绍的小实验等。

课本中的这些实验主要是用来验证规律的，但如果我们能认真研究并做好这些实验，我们的收获就不仅在于验证规律，它同时能使我们发现物理是有趣的，从而激发我们学习物理的兴趣。

例如：

课本上“显示微小形变”的小实验，如果我们能动手做一下，并能认真分析一下其结果所反映的内容。

那么我们不仅能对微小形变有正确的认识，而且从中我们也可以体会到学习物理的乐趣。

所以培养学习物理的兴趣，认真观察、认真分析、努力做好实验是非常有用的一个方法。

　　高中物理还强调：

　　注重物理过程的分析：

就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。

特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。

若不分析清楚过程及物理量的变化，就容易出错。

　　注意运用图象：

图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观，对我们处理问题有很好的帮助。

但是容易混淆。

如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易掌握。

　　注意实验能力和实验技能的培养：

高中物理实验分演示实验和学生实验，它对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用。

因此，要求同学们要认真观察演示实验，切实做好学生实验，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。

　　初、高中两个阶段之间的物理台阶产生的原因：

　　初中学生毕业后，升入高中一年级学习，普遍感到物理难学，教师也感到难教，这种在初、高中两个阶段之间的物理教学中出现的脱节现象被称之为台阶。

根据上述高中物理的知识结构特点与初中物理的区别，经过分析，产生台阶的原因主要有以下几个方面：

　　从定性到定量的飞跃是第一个原因。

　　初中物理教学对许多物理问题都重在定性分析，即使进行定量计算，一般来说也是比较简单的；

而高中物理教学，大部分物理问题不单是作定性分析，而且要求进行大量相当复杂的定量计算。

学生对这种从定性到定量的飞跃不适应。

　　从形象思维到抽象思维的飞跃是第二个原因。

　　初中物理教学基本上是建立在形象思维基础上的，它以生动的自然现象和直观的实验为依据，从而使学生通过形象思维获得知识。

初中物理中的大多数问题看得见、摸得着。

进入高中后，物理教学便从形象思维向抽象思维领域过度。

从目前的教材来看，这个台阶是较高的。

如高一物理教材中的静摩擦力的方向，瞬时速度，物体受力情况的分析，力的合成与分解等都要求学生有较强的思维能力。

　　从人的认识过程来看，从形象思维到抽象思维是认识能力的一大飞跃。

　　从通常是单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维（包括判断、推理、假设、归纳、分析演绎等）的过度是第三个原因。

　　初中生进入高一以后普遍不会解题，要么就乱套公式，瞎做一气。

其中一个重要的原因就是缺乏较为复杂的逻辑思维能力。

不善于判断和推理，不会联想，缺乏分析、归纳、演绎的能力。

在这一点上，学生与学生之间存在的个体差异也是很大的。

　　如何学好高中物理

　　物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会作。

物理课初中、高中、大学各讲一遍，初中定性的东西多，高中定量的东西多，大学定量的东西更多了，而且要用高等数学去计算。

那么，如何学好物理呢？

　　在学校里，我们见到学习好的学生，哪科都学得好，学习差的学生哪科都学得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，这里确实存在一个学习方法问题。

　　谁不想做一个学习好的学生呢，但是要想成为一名真正学习好的学生，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。

树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就应当有几分收获。

　　关于这一条，请看以下二条语录：

　　我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的

　　－－狄更斯（英国文学家）；

　　有的人能够远远超过其他人，其主要原因与其说是天才，不如说他有专心致志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强精神。

　　－－道尔顿（英国化学家）。

　　以上谈到的第一条应当说是学习态度、思想方法问题。

　　第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下七个环节：

课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习。

　　在以上七个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理学的特点，针对就“如何学好物理”这一问题结合以上七个环节，提出几点具体的学习方法：

　　课前预习。

　　就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习，通过课前的阅读了解知识重、难点和疑点，以便上课时有目的地听讲，提高学习效率。

通过课前预习，还可以培养自学能力和自学习惯。

　　专心上课。

　　上课要认真听讲，不走神。

不要自以为是，要虚心向老师请教，不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。

尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。

另一方面，还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法，提高思维能力。

上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。

　　知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等等都要记下来。

　　课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。

笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。

辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，一直保存。

　　及时复习。

　　要及时复习巩固所学知识。

对课堂上刚学过的新知识，课后一定要把它的引入、分析、概括、结论、应用等全过程进行回顾，并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比，看看是否有矛盾，如果有矛盾就说明还没有真正弄懂。

这时就要重新思考，重新看书学习。

在弄懂所学知识的基础上，要及时完成作业，有能力的同学还可适量地做些课外练习，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识。

　　独立做题。

　　要独立地（指不依赖他人），保质保量地完成一些题目。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。

独立解题，可能有时慢一些，有时走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

　　另外，对于完成作业要有如下的五点要求：

书写工整；

作图规范；

表达清楚；

推理严密；

计算准确。

还有作业批改完发下去以后，有错的要认真订正并装订保存好，留待以后复习时用。

　　解决疑难。

　　有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢磨或请教老师和同学来解决。

专门的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。

　　系统总结。

　　每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。

要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统化起来。

大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

　　课外学习。

　　阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。

实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了适量的课外书籍。

这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。

见识一多，思路当然就活了。

　　总之，学习物理大致有六个层次，即：

首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。

　　与高一新生谈物理

　　像学习其他课程一样，学习物理学不仅是为了获得分数。

你在学习上花了时间和精力，当然指望能取得收获，这可以用考试成绩来衡量。

像其他工作一样，你花了越多的时间和精力，就指望获得越大的收获。

　　然而，有些学生发觉，他虽然用了很大的力气，却没有取得应有的效果。

学习时间不一定总回有相应的成绩及满足来报偿。

其原因也许是时间和精力并未有效地使用。

对其他课程行之有效的学习方法，对于物理学来说可能不是最好的。

当然，对于不同的人、不同的智力和不同的态度，不可能存在一套一成不变的适用每个人的规则。

　　不过，我们还是提出以下建议以供试用：

　　Ⅰ.将课本上教师指定的教材迅速而认真的阅读一遍。

　　Ⅱ.这里指出的是不要这样做的方面。

　　许多学生认为只要把第一步重复四、五次或更多，就能真正读懂物理学课本。

不要这样做。

一个概念，如果在第一次阅读后不懂，那么可能读六遍后仍然不懂。

这样你就浪费了时间和精力。

　　Ⅲ.回过头来，把教材再研读一遍。

　　作者通过课本把他头脑中的概念、图象、关系式以及把事实传授给你们。

　　起初你每读一句可能要问自己：

“这一句的意思我真正懂了么？

”如果不懂，再把它读一遍并加以思索。

通过实践，这种逐字逐句的研读可以推广到逐段、逐节的研读。

课文中的意义不是要你记住而是要你理解。

背诵物理学的各种陈述、方程、定义及新概念的文字对你的进步起不了多大的作用。

如果你理解了内容并能够把它们具体化，那么显然你会发现，需要有意识加以记忆的内容是很少的。

　　Ⅳ.不能匆匆读过课文中的许多有解答的例题和推导，而含糊地点头同意。

　　看看网友们都有什么想法

　　网友1

　　高三物理复习方法？

　　1认真看书，最好能把书都再给它过几遍，要有印象，尤其是实验部分和公式，对所有实验有个印象就好，重点实验老师肯定还会讲，有时间甚至自己动手做vcm仿真实验，通过多种途径感知事物，增强由形象思维向抽象思维转化的能力，通过直观的仿真实验验证，把难学的东西化为易学的东西，这样掌握的知识更牢靠，从而增加学习物理的兴趣。

而公式在解答题时，就算你都不会只要列出对的式子最少一个有3分。

　　2基础很重要，可以拿历年高考卷做，那里面的题目比较经典，尤其是选择题和实验题，不要随便挑战难题

　　畅触扳吠殖杜帮森爆缉3经常复习，回顾，力求知识点都记牢，一般来讲高中物理比较简单的是力学的相互作用，加速度，平抛运动，交变电流，万有引力，变压器，这几个点一定要很熟，较难的部分你也要有个理解，动量和带电粒子在复合场的运动一般都是难点

　　网友2

　　如何提高高中生物理成绩

　　大量事实和调查数据表明，随着物理内容的逐步深化，高中生尤其女生物理能力逐渐下降，她们越学越用功，却越学越吃力，出现了部分女生严重偏科的现象。

因而，对高中女生物理能力的培养应引起重视。

　　一、“弃重求轻”，培养兴趣

　　女生物理能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。

目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。

而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上物理学科难度大，从而导致她们的物理学习兴趣淡化，能力下降。

因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。

　　二、“开门造车”，注重方法

　　在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题；

女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练；

女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。

因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对性地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比等物理思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。

　　网友3

　　以课本为主，辅助参考书。

每题必做，每题必弄懂。

教科书后面的习题很重要，不是它难，而是它很基础。