让人终生难忘的教育文档格式.docx
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6、817名同学被提档线前20名高校录取（理科640分以上，文科618分以上）。
7、33名美术特长生被中央美术学院等高校录取，14名音乐特长生被中国音乐学院等高校录取，6名舞蹈特长生被北京师范大学等高校录取，45名播音主持、编导特长生被中国传媒大学等高校录取，20名体育特长生被北京体育大学等高校录取。
二、走进衡中
我们是9月14日晚12点到达衡水市，由于市内酒店宾馆已住满，我们连夜打的到了衡水市下面一个县住下，那时已经两点左右了。
为了不误第二天早上观摩衡中学生早操，我们一行13人凌晨4:
30又睡眼朦朦赶早车来到衡水中学，令人遗憾的是我们没有头天买观摩早操的门票，被门卫阻挡在了校园之外，任我们怎么表述，怎么恳求都无法感动门卫，让我们进入校园。
在恳求无果的情况下，主任打通了他早联系的衡中一位领导的电话，我们以为这下情面难却了，哪知道，等待我们的还是婉言谢绝和“铁将军”守门，最后仅让我们派了一位代表进了学校。
上午8:
00大会安排参加衡中校园。
2000—3000位来自全国各地的代表8点集于衡中大门口排队进入了校园，没有欢迎标语，没有彩旗，没有迎接者，有的只是宁静、雅致。
代表们悄无声息地进入了衡水中学，打开笔记本，打开相机镜头，各自在采撷着。
有位教育家说过：
一所学校就是一个校长的作品。
进入衡水中学，仿佛处处闪烁着现任校长张文茂的办学思想。
教学区、教辅区、活动区、生活区，棋盘式布局，严谨端庄，开阔大气。
以“格物”、“明志”、“揽月”分别命名的高—年级教学楼、高二年级教学楼、高三年级教学楼，实际上代表着三种境界，寄托着三种希望，蕴含着衡水中学“追求卓越”的办学理念。
踏进学生公寓，仿佛走进了标准式军营。
进入高一教师备课区求真馆，那份振作，那份寂静，那份整洁，那份求索，那份奉献，那份忙碌……让人肃然起敬。
最让我们心潮澎湃的是观摩衡水中学学生做课间操。
第二节下课铃一响，全校学生跑步出教室，以班为单位，以最快的速度整好队，站成4列，每4人一排，沿着校园内棋盘格的水泥路，齐步跑动，口里齐声喊着：
“一、二、三、四，一一二二、三三四”和“团结一心、顽强拼搏、挑战自我、追求卓越”等口号：
那口号声雄壮激越，响彻大地，振奋人心。
据张校长说，北京有个教育考察团成员在观看了衡水中学学生课间操时，被衡水中学学生这种勃勃的士气感动得热血沸腾，不由自主地流下了热泪。
三、解读衡中
我们仔细研读了有关衡中的文字材料，目睹了衡中师生工作学习的精神风貌，感受了衡中校园的文化氛围，耳闻了衡中领导的经验报告，我们还走访了衡水中学的学生、老师以及衡水市的市民（的士），两天下来，直接间接有了一些对衡水中学的印象：
1、办学理念——创新
近年来，学校牢记“立足现实、心系未来、胸怀华夏、放眼全球”的办学追求,按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想,切实围绕素质教育这一主线,牢牢把握改革创新这一关键,努力落实五大教育理念,激活了师生自主创新欲望,激发了全校文化创造活力,实现了学校的和谐跨越发展。
学校的办学理念已经形成了全校师生的共识，并且成为了广大师生的自觉行动。
衡中校训：
追求卓越
衡中校风：
博学笃行合作进取
衡中教风：
爱生严谨善诱创新
衡中学风：
厚积有恒深思求异
办学理念：
以学生发展为本
核心理念：
学校应该有一个精神特区
教学理念：
素质教育更能提高升学率
生存理念：
让校园成为激情燃烧的乐园
育人理念：
以终身难忘的教育培养和谐的人
2、文化氛围——浓郁
衡中的校园文化建设颇具特色，校园内处处弥漫着学习的氛围，浓郁的校园文化让人身处其中，不禁杂念顿消。
衡中的校园文化建设大致由以下部分构成：
一是教室文化。
每个教室门外的墙壁上都设有班级展示栏，内容包括有班级合影照片，班主任风采，班级目标，班级特色等，各班的展示栏规格统一，形式内容多样，内容积极向上，特色各异。
其二是宿舍文化。
各班各寝室可根据各自兴趣、爱好，灵活布置自己的寝室，形成了风格各异的衡中寝室文化，学校定期评选星级宿舍。
其三是处室文化。
各处室、年级组在学校办公室的组织下，根据各处室特色，灵活部署自己办公室文化。
其四是橱窗文化。
校园内的橱窗文化大体由以下构成：
学校各备课组的介绍，各级各类先进典型，学校名人名生风采展，历届北大清华录取学生风采展，优秀学生书法展。
橱窗文化由班级轮流承办，内容健康、积极、向上，带有知识性趣味性。
全部是反映师生自己的学习和生活的内容，没有一副古人、洋人及名人的图像和格言。
记得有位名人说过：
“人不能为吃米而活着、人要有点精神”。
衡水中学之所以创造了一个教育神话，其主要原因是：
有一根崇高的精神支柱。
张文茂校长从香港、澳门和深圳分别是政治特区和经济特区那里受到启示，创造性地在衡中建立了一个“精神特区”，其内涵是：
①倡导四种精神，即奉献精神，求实精神，进取精神，创新精神；
②追求四个目标，即和谐的人际关系，温馨的人文环境，奋发向上的精神状态，充满激情的工作状态；
③领导班子座佑铭，即以事业为重，从大局出发，为师生着想，对未来负责；
④对教师的要求，即忠诚、奉献、向上、追求事业、爱生如子；
⑤教职工要做到四个远离，即远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味、远离不正之风。
3、教学管理——精细
“要想把教改思想落到实处，关键是靠教学常规管理，向教学管理的精细化要效益。
”
衡水中学对课堂教学提出“一至六”教学常规：
一是一个中心，即以提高教学质量为中心。
二是“两个对待”：
把每节自习都当做考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。
三是“三个按时”：
自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。
四是“四精”：
精选、精讲、精练、精评。
五是“五必”：
作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
六是“六个环节”：
备、讲、批、辅、考、评。
衡中实行周练、月考制度，周五、六进行，从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行，周日完成整个流水分析，分析上机，填写阅卷评估报告和错误问题分析，教务处要进行质检并签字。
教学改革上，以“五主”为原则：
教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线。
在课程安排上体现“三年一盘棋”：
高一下学期分文理科，高二结束全部课程，高三全部安排复习；
目标是：
高一要夯实基础，和谐发展；
高二要凸显优势，自我发展；
高三要超越目标，跨越发展。
课程结构是：
每节课40分钟，上午5节课，下午5节课，语数外三大科，高一5节，高二、高三6节，其它学科根据学科特点做相应调整，余出的时间交给学生，开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3课时，体现了把自习还给学生，增加了学生自主学习的时间。
每天上13节课（含3节晚自习）7节正课，3节自习课，晚自习3节（自行作拓展型作业）。
衡中在作业布置内容上分为两块，一块是学科自习课的定时作业，一块是公共自习课完成的非定时作业。
学科自习教师可以辅导学习，教师布置的必做作业必须控制在20分钟内完成，教师必须在学科自习结束时收缴当天作业，其余时间严禁教师收缴作业，如果教师留的作业学生不能在学科自习内完成，在其它时间收交作业，便被列为教学事故，给予处理并记入教师的教学档案。
公共自习时间，任何教师不准进教室辅导，教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间，让学生真正自主学习，教师有责任教会学生如何利用这些时间。
另外每节自习最后拿出7分钟时间让学生合作学习，去讨论、辩论甚至争论。
时间固定，除此之外不准讨论。
衡中的教学计划按年级、按学科分“文普”、“文实”、“理普”、“理实”四类，统一安排，统一进度，学年计划到周、到小备课组、到责任人，周计划到节次、到天、到责任人，教师上课教案有统一要求，上课前发给学生“学案”、“作业题”、“自助餐”、采蜜卡，这些都是周教学计划安排的内容，“学案”、“作业题”、“自助餐”、采蜜卡上有教学时间、编写者姓名。
衡中强力推进校本资料的开发，不允许教师使用现成资料。
所以老师讲课（包括高三复习），没有用现成的厚本头资料，老师的讲稿与学生的资料全部是教师根据学生情况自己动手编印的，而且是专门为本课本节编印的。
学生没有作业本，也没有用现成资料代替作业本的现象。
很显然，上述这些规定，其目的就是“逼”着教师去研究、去改革。
课时减少了，教师就不能按“老套子”讲课，取什么，舍什么，怎么讲，教师必须吃透教材，重新研究学生。
作业时间少了，教师必须控制好作业量，认真研究所教学科作业的典型性、代表性，使作业达到“以一当十”的作用。
“自助餐”作业则要求教师必须研究作业的“趣味性”、“适应性”，否则学生就不选。
通过这些改革，“迫”使教师研究教材，研究教法，研究学生，研究作业的设置，从而从根本上改变“大题量”、“时间加汗水”的做法。
4、教研管理——落实
学校把科研工作的重点放在如何深化课堂教学改革上，以此促使教师边实践边改革。
把科研方向定位在如何实现学生的主体地位上，以此来帮助教师树立先进的教育思想和教育观念。
学校专门制定了科研工作的一系列制度。
《衡水中学教育科研制度》规定：
定期召开全校课堂教学问题研讨会；
每学期（年）初确定各学科的教育科研课题，中期进行汇报，期末进行验收（或阶段性验收）；
每周一、周五下午第三节课为各学科组进行教育科研活动时间，活动坚持“三定”：
定主讲人，定主讲内容，定参加人员范围；
定期进行教科研活动总结，定期召开教改攻关教师会；
每学期至少组织2—3次教师外出听课参观学习活动，衡中从不固步自封，至今已组织外出参观学习了国内外100多所名校；
不定期邀请有关专家来校讲课，讲座；
坚持开展研究课听评活动；
定期编印《教科信息》，交流和通报各课题情况，定期印发有关学习材料；
每学期组织一次全校教师参加的教科研论文撰写，并进行优秀论文评选，每学期出版一期《教师优秀论文集》；
每学期进行一次学生心理、学习方面的问卷调查，并及时进行信息的反馈和研究。
《教研活动检查制度》规定：
每周教育科研活动时间，教科处成员负责检查、记录各组活动情况，包括参加人数、活动内容、主持人、起止时间、缺勤人员等，活动完毕后上缴活动记录；
检查实行点面结合的方式，除记录全面活动情况外，还要深入到学科组了解情况；
检查结果及活动记录及时存档，作为先进学科组和先进个人的评选依据。
《研究课听评制度》规定：
分学科建立研究课听评小组，校领导分头参与各组的研究课听评，教科处成员参与所有研究课听评；
学期初教科处制定全学期研究课听评计划并组织实施；
研究课每周至少安排6节，坚持每听必评；
开设研究课的教师必须在开课前2天将设计好的教案发至各评课教师手中，由教科处组织探讨，提出建议；
参加听评课的教师，听评课与个人授课时间有冲突的，由教务处负责调换；
研究评议时必须人人发表见解，谈出长处与不足；
鼓励教师随时申报研究课；
对研究课工作，学校定期总结；
对优秀研究课，通过录像片、公开课的形式组织观摩。
在教研环节，新教师每周讲一次公开课，老教师每三周讲一次公开课，自录公开课并对其进行反思，写出反思总结。
全校实行推门课制度。
领导、时听课。
全校实行推门课制度和月考制度。
领导、教师间随随时听，年轻教师不备不听，不听不讲，被听课教师还要将被听课情况表签字后交学校教务处。
除上述制度外，学校还规定了《教学比赛听评课要求》、《青年教师希望之星评选标准》、《最受欢迎教师评选标准》、《最佳仪表教师评选标准》等。
5、榜样示范——有效
（1）狠抓典型人物的示范影响作用
采取有力措施培养一批青年教师希望之星、高考功勋教师、最受学生欢迎教师，打造榜样示范。
（2）重视领导干部的示范带动作用
为了让领导干部以身作则，起到带头示范作用，要求务必做到“九个一”：
每天至少和一名老师进行一次交流，每天至少发现一个问题，每天至少发现一处亮点，每周至少参加一次教研活动，每周至少听每个年级一堂课，每周至少和一名学生进行一次交谈，每周至少对负责工作进行一次反思总结，每周实施一项工作新举措，每周提出一条工作好建议。
6、教师培训——务实
通过“岗前培训制、岗中师徒制、岗位过关制”，让青年教师尽快提高专业素质，并全面落实“五个一”工程，督促青年教师勤练内功。
“五个一”：
每学期读一本有关教育教学基础理论的书籍;
每周交一篇钢笔字和一板粉笔字，一篇不少于500字的教学随笔;
每学期要参加一次由学校组织的限时备课教学比赛；
每学期要上一堂研究课；
每学期撰写一篇高质量的教育教学工作总结或论文。
岗前培训制。
暑期开学前，新分配大学毕业生都要进行为期两周的岗前培训，相关培训内容如教学理论等要进行笔试，培训考试合格的方能上岗任教。
岗中师徒制（结对子）。
每一名新分配到衡中的青年教师都要拜一位师傅，每年10月份学校都要组织隆重的拜师仪式，签订师徒协议。
师徒关系一般稳定在三年以上,促使师傅对徒弟整个成长过程负责。
师徒一般在一个年级任课，若徒弟不能上高三，师傅也不能上高三。
岗位过关制（设卡子）。
青年教师经过岗前培训，在师傅的引领下要在四年内过“五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教学科研关。
为此，学校专门制定了每一关的过关标准，进行过关考核，五关全部通过之后，才是“合格教师”，才能“持证上岗”，成为一名正式的“衡中教师”。
青年教师要过“五关”，必须拿到“教师合格证”。
要拿到合格证，四年中必须过“五关”，即思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关、教育科研关。
对教师的工作主要是以激励为主，教师在成为合格教师之后，又有5个等级的荣誉称号，分别是“希望之星”、“教学骨干教师”、“最受学生欢迎的教师”、“优秀学科带头人”、“功勋教师”。
通过这些方法，把教师的精力引导到教育教学上，不断攀登新台阶。
但每次考试同类班级倒数的老师，晚上要到学校坐班。
在这些竞争面前，学生、老师精神面貌很好，对学校有很强的认同感、自豪感
7、师生管理——严格
（1）运行体制
学校管理运行模式是：
高站位决策，低重心运行，近距离服务，走动式管理。
后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转。
推行以年级主任为核心的年级管理协作体，以备课组长为核心的学科管理协作体，以班主任为核心的班级管理协作体，以学生会为核心的自我管理协作体。
衡中有八个处室，分别是办公室、教务处、教育处、教科处、现代教育技术处、总务处、财务处、膳食处。
在教学管理上，他们施行的是级部实体制，共设三个年级部。
每个级部设主任一名，调研员2—3人，干事2—3人。
年级部作为一个管理实体，拥有评聘教师、奖金发放、评优评先、教师管理、学生管理等相对独立的工作权。
处室职责是宏观调控、业务指导、评价考核、后勤服务等，促进三个级部在合作中竞争，在竞争中发展。
（2）教师管理
凡是关系学校发展和教职工切身利益的事项，都要通过教代会广泛征求教职工的意见和建议，学校努力帮助教师解决生活中的实际困难，让教师专注工作。
重视领导干部的示范带动作用，要求做到有学生的地方就有老师，有老师的地方就有领导，有老师的时间就有领导，领导永远与教师、学生同行，形成了以“六四框架”为主的师德建设管理体系，即：
班子成员思想上要达到“四种境界”——从大局出发，以事业为重，对未来负责，为师生着想；
行为上要践行”四种要求”——办事公道、作风正派、无私奉献、埋头苦干；
全体教职员工都要做到“四个远离”——远离庸俗、远离铜臭、远离低级趣味和不正之风；
“四种精神”——奉献精神、进取精神、求实精神和创新精神；
“四个目标”——和谐的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神面貌和充满激情的精神状态；
“四个追求”——追求教育的民主，追求教育的公平，追求高尚的人格，追求卓越的业绩。
同时，学校还要求教师们必须做到“六个严禁”，即严禁外出兼课搞有偿家教、严禁接受家长的集体宴请、严禁接受学生的贺礼、严禁拉帮结伙吃吃喝喝、严禁痴迷网络打牌赌博、严禁在校内吸烟等，用自己的人格魅力去引导和影响学生。
衡中有三个教师备课室，每个年级所有的教师在一间大屋子里隔断式办公，级部也设在这个大屋子里，只是用玻璃隔开一间，整个备课区鸦雀无声。
学校规定，不准喧哗，不准带学生、学生家长进入备课区，更不准带小孩进入。
对教师也实行封闭式管理，所有教师都住在学校，上班时间不能外出。
教师实行"
六小时弹性坐班"
，有事回家可以不告假、不统计、不批评、不扣奖金。
但在备课区楼前门厅里有一台指纹识别电脑，教师上下班都要在电脑上记下他们上下班的时间。
明确学校岗位职责，强化检查监督，查到一次不履行职责，扣罚80元，最多500元。
（3）学生管理:
在学校管理的方方面面，只要学校想到了的，都做出了明确的规定或计划，只要有规定或计划，都在过程中得到了较好的落实。
衡中流传着这样一句口头禅：
“两眼一睁，开始竞争”。
学校教学楼门厅正中的牌板上刻着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”的流行语。
学生早晨起床15分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场出操。
在这短短的时间里就包含了七个“争”：
争起床速度（但不许提前，否则按违纪处理）、争宿舍卫生的质量、争到操场列队的早晚、争早操队列是否整齐、争步伐是否矫健、争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃，这里既有速度的竞争又有质量的竞争。
学生在这种竞争中开始了一天的生活。
“一日之际在于晨”，每个学生以这样的人生态度开始了自己新的一天。
早操之后，又是一系列的“争”：
学生们跑着进教室，争的是提前进入学习状态，自习时争的是学习效率。
学生与学生之间，宿舍与宿舍之间，小组与小组之间，班与班之间，凡是学校所提倡的，事事处处时时充满竞争。
班长到另一班下战书，看哪班在下次考试中更出色。
今天你超我，明天我超你，学生在竞争中不断实践着、诠释着“追求卓越”的校训。
为让学生认清面临的竞争，学校还专门为学生开设了“十大学星”评选、宿舍文化大赛、单项体育竞赛、班级辩论对抗赛等系列活动，培养学生的竞争意识。
学校进行每日宣誓（每天早操后宣誓，然后早读），每天上午10：
05进行以班级为单位的跑操比赛。
集合时，在等待跑操的过程中没有一个学生交头接耳，吵吵闹闹，而是人手一本书或是一张卡片，在认真地背，认真地记。
衡中是学生带操，军队方块，三人负责（一人发口令，一人登记考评，一人领口号），衡中学生“跑操”时间并不长，就几分钟，但学生仪容之整齐，步伐之统一，队形之严密，口号之响亮，精神之饱满，无人能比，跑出了精、气、神，振奋了学生斗志，培养了协作精神，荡涤了学生心灵。
高考誓师的口号是：
成败是非本无定，王侯将相宁有种。
卧薪尝胆搏百日，傲视群英我称雄。
每日宣誓的誓词是：
十年壮志，伴我寒窗。
卧薪尝胆，发奋图强。
信心百倍，斗志昂扬。
全力以赴，铸我辉煌。
在校园管理方面：
进校门时，有一块牌子：
“你已进入了无烟学校”。
前来参观的人中有人准备抽烟，学校人员及时上前提醒。
学校内任何地方都不允许抽烟，违者一次罚款500元，有烟瘾的老师下课后到学校大门外抽。
在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生一律在校住读（只有个别人因病因残在外），高一、高二学生两周放假一次，高三月休。
学生在校一律不得出校门，在校就餐，不允许家长送饭和其他食物，家长送衣物由班主任到校门口领取。
三个年级学生就餐，按规定每个年级错开10分钟，学生下课后到食堂就餐很有批次，没有蜂拥而至和排长队的现象，学生就餐后，自觉将碗筷送到回收的推车内，食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒，校内小卖部只卖文具用品，不卖任何食品，所以，校园里也没有什么垃圾。
校园卫生实行班级卫生区，各班学生利用早饭后到上午第一节课之间的时间打扫各班卫生区的卫生。
校园安全保卫由法规处负责，法规处又隶属于总务处，由2名同志负责（均为复员军人），同时负责学生军事训练。
保卫人员20人（含分校），全是合同工，没有星期六、星期天，聘请公安人员2名（当地公安内退人员），保卫科权限范围以外执法，由公安人员处理。
非放假时间，任何学生不得出校门。
特别规定：
抽烟、打架者，劝退回家教育。
午休起床时，没有看见一个生活老师，但学生洗漱、整理内务、打扫卫生然后到教室的整个过程紧凑快捷、安静有序。
学生从宿舍到教学楼是直接到教室正正规规坐在座位上看书作业，在教室外面的走廊上有学生干部在巡查每个教室的情况，在教学楼入口处的黑板上张贴有巡查情况通报，通报表上记载有学生迟到、在座位上喝水或转笔等情况。
在这整个过程中没有看见一个学生打手机、带耳塞、着奇装异服（学校统一校服，一年6套），没有发现一个学生高声喧哗、打跳、怪叫、逗留，教室里没有发现一个学生或交头接耳或作其它小动作或随意一个姿势坐在座位上。
学生收假，学生进校园后直接到宿舍，然后到教室学习。
校园里没有看见三五成群或闲逛聊天或打跳或自由进行体育活动的学生。
8、校园活动——丰富
衡水中学针对学生特点开展了丰富多彩的活动，其中三个活动最具特色。
一是80华里远足活动。
这是衡中高一新生的必修课，每位新生一定要参加，一天往返80里，参观美丽的“衡水湖”，即使走不动也没有一个学生上随行的救护车，有的学生的脚打出血泡仍然不愿掉队。
二是课间操活动。
衡水中学的课间操成为该校的一道亮丽风景线，在跑操整队期间，有先到的同学一边列队等待后来的同学，一边拿出小笔记本站在跑道上大声背诵,集合完毕的队伍紧凑而严密，学校有意识地让前后排几乎贴在一起，一致的间距，一致的步伐，一致的速度，简直就是现代的“斯巴达克方阵”，远非“整齐”二字可以形容。
在跑操时，学生们喊着具有班级特色的励志口号，他们把早操看成一天中最振奋人心的时刻，用激情澎湃的呼喊激发自信，迎接每一天。
每一位参观者的心灵无不为之震撼。
三是十八岁成人宣誓仪式。
衡水中学每年都要举办有当地各级领导参加的十八岁成人宣誓仪式，宣誓仪式在国歌声中开始，校长代表学校向同学们致贺辞
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