七上语文第二单元Word格式.docx
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（折本）zhē（折腾）
辨形
寥（寂寥）玷（玷污）诅（诅咒）濯（洗濯）蜕（蜕变）舶（船舶）
廖（姓廖）沾（沾染）组（组织）擢（擢升）悦（愉悦）帕（手帕）
辨义
寂寥寂静
两词都有静的意思，但寂寥是那种空落落的静，含有苍凉、孤寂的意思，而寂静却没有。
玷污污染
两词都有弄脏的意思，但玷污更侧重于精神上的、或者说意识形态上的，而污染泛指一般的物体弄脏。
蜕变变化
两词都含有变得意思，变化泛指一切的改动，而蜕变侧重于指质变，侧重于往不好的方向转变。
释词
寂寥（liá
o）：
寂静；
空旷。
玷污（dià
n）：
弄脏，比喻辱没。
诅咒（zǔzhò
u）：
原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，今指咒骂。
可望不可即：
只能远远看见而不能接近。
即，靠近、接触。
倔强（jué
jià
ng）：
（性情）刚强不屈。
蜕：
变质，腐化堕落
饥寒：
饥饿和寒冷
离乱：
因遭战乱而流离失所
缀连：
连接
倔强：
（性情）刚强不屈
绝出逢生：
在绝望的困境中又找到一条生路。
坚贞：
节操坚定不变
功勋：
指对国家，人民作出的重大贡献，立下的特殊功劳。
句段赏析
“理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
”
赏析：
不必孤立地体会每个比喻的喻意，从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。
前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。
“黎明”指理想境界。
漫漫黑夜里，理想指示了光明的方向，所以说“理想是灯，照亮夜行的路；
/理想是路，引你走到黎明”，可见，这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。
篇章解读
主题概括
这首诗反复运用比喻的修辞手法，形象地说明了理想对人生、对社会的重要性，号召人们树立远大的理想，坚持不懈地为理想而奋斗。
结构层次
全诗可分为三个部分：
第一部分（第1节）总说理想的意义。
第二部分（第2—11节）具体分说理想的意义。
可分三层，第一层（第2—3节）理想的历史意义。
第一层（第4—7节）理想的人格意义。
第一层（第8—11节）理想的人生意义。
第三部分（第12节）鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗。
写作特色
1、全诗运用比喻和顶针的修辞手法，形象生动的说明了理想的重要性及其意义。
2、全诗运用联想和想象，诗句充满哲理和思辨的力量，读后令人深思，发人深省。
疑难互动
1、不同年代有不同的理想，理想有时代性，对吗?
除此之外，还包含什么意思?
说得对。
理想有时代性，理想有层次性。
社会不断进步，理想也不断提高。
社会是逐步发展的，理想也是逐步提高的。
一种需要满足了，就会产生新的需要，新的理想。
反过来说，理想逐步提高，也使社会不断进步。
这一节的标点值得注意，第一行，第三行，句末用分号，句号只有两个，两个句子是从两个角度来说的。
饥寒、温饱、文明，是从生活状况来说的。
离乱、安定，是从社会秩序来说的。
2、为什么说“理想如果给你带来荣誉，/那只不过是它的副产品”?
为什么“更多的是带来被误解的寂寥”?
寂寥里怎么有欢笑?
欢笑里怎么又有酸辛?
制造某种物品时附带产生的物品叫做副产品。
理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等等，而不是个人荣誉。
理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。
寂寥，就是寂静、空旷。
怀有崇高理想的人却被误解，好像是不可理解的，历史上往往有这种情况。
理想，就是要改变现状。
而尚未觉悟的人，总认为现状是天经地义的，要改变现状，在他们看来就是大逆不道，是疯子，是狂人，躲避他，反对他，奋斗者的处境就陷于寂寥。
胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。
但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
3、“理想被玷污”“理想被扒窃”究竟是指什么?
联系历史背景就不难理解了。
十年浩劫，“四人帮”歪曲马克思列宁主义，推行他们那套假马克思列宁主义，共产主义理想被他们糟蹋了，玷污了。
因为他们的糟蹋、玷污，有些人的信念动摇了，也就是理想被扒窃了。
妖魔玷污了理想，你能不能识别真假，对真正的理想坚信不移，这是一种考验，也可以说是“妖魔在考验你的坚贞”。
理想之所以会被扒窃，在自己一面，也因为不够执著，所以说一要找回来，二要提起警戒，“以后要当心”，要把理想视为生命。
培优平台
阅读诗歌，回答问题。
摘星的少年
纪弦
摘星的少年，跌下来。
青空嘲笑他。
大地嘲笑他。
新闻记者拿最难堪的形容词冠在他的名字上，
嘲笑他。
千年后，新建的博物馆中，
成列着摘星少年像一座：
左手擎着天狼，
右手擎着织女。
腰间束着的，正是那个射他一箭的
嵌着三明星的猎户的腰带。
1、第一节中，诗人连用三个“嘲笑他”，是否有些重复？
2、如何理解“腰间束着的，正是那个射他一箭的嵌着三明星的猎户的腰带”？
阅读方法
这首诗篇幅短小，诗歌先写少年摘星所遭受的挫折和天空、大地、新闻记者对他的嘲笑。
然后运用特写镜头的技法，把摘星少年的雕像立体般的矗立在人们的眼前，摘星少年，一个自觉而想有所作为、年少英气的形象，面对嘲笑他坚强不屈，跌倒了又站起来，表达了人们对英雄的崇拜，也暗示我们为实现自己的美好理想要有不屈不挠的英雄气概。
全诗意象壮阔雄奇，表现了宇宙中的阳刚之美。
解答技巧
1、本题考查诗歌中反复手法的作用。
反复主要是起强调作用。
2、本题考查对重点诗句的理解。
抓住“射他一箭”来理解，同时结合前面的“天狼”、“织女”、“三星”来看，“猎户”显然是指猎户座星云。
参考答案
1、不重复。
这是运用反复的修辞手法强调摘星少年失败后受到的嘲讽之多，打击之大，从侧面反衬了摘星少年的顽强和执著。
2、“那个射他一箭的嵌着三明星的猎户”暗喻无的放矢、暗中攻奸的无耻小人。
全诗运用拟人手法，形象生动的展现了摘星少年以猎户星座那浩瀚巨大的带状星云为腰带的豪迈气概。
演练平台
基础作业
1、给下列加点的字注音：
蜕（）饥（）寒缀（）连倔（）强
洗濯（）玷（）污扒（）窃诅（）咒（）
2、根据注音写出汉字：
海天相ｗěｎ（）ｌà
ｎɡ（）子回头ｌù
ｌù
（）终生
绝处ｆé
ｎɡ生（）可ｗà
ｎɡ（）不可ｊí
（）
3、指出下列诗句朗读停顿恰当的一项。
（）
A、理想/是船舶，载着/你出海远行。
B、理想使/你微笑地/观察着生活。
C、请乘/理想之马，挥鞭/从此起程。
D、有理想者就是/一个/“大写的人”。
4、下列诗句，不构成比喻关系的一句是。
A、理想是罗盘，给船舶导引方向。
B、理想是船舶，载着你出海远航。
C、理想是一种获得，理想又是一种牺牲。
D、理想是路，引你走到黎明。
二、阅读分析。
5、平凡的人因有理想而伟大，有理想者就是一个“大写的人”。
“大写的人”是指怎样的人？
结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。
6、英雄失去理想，蜕作庸人。
可厌地夸耀着当年的功勋；
庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。
“夸耀当年的功勋”，为什么说是“可厌”的？
“诅咒着眼前的环境”，为什么说是“可笑”的？
中考比照作业
7、（广东省实验区，2005）下列加点字读音不相同的一项是 （）
A．欣慰馨香薪水辛苦B．娴熟和弦头衔嫌疑
C．起哄洪水拱桥烘托D．阴谋殷切音讯原因
8、（2005年河南省中考题）读下面的材料，按要求答题。
①在一片反对旅游景区门票涨价声中，门票率先涨价的景区遭遇了人们预想中的尴尬：
游客“用脚投票”“到此不游”，结果是门票涨价，收益减少。
②相反，贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区，游客大增。
据贵州省统计，“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万人，比上年同期增长近40％。
仅前四天，贵阳火车站每天就至少迎来80个旅游团，是去年同期的两倍，形成了贵州旅游的“井喷”现象。
（1）用简明的话概括第②段的主要内容，不超过15个字。
（2）解释加点词语在文中的意思。
用脚投票：
9、（嘉兴市，2005）根据画浪线句子进行仿写。
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是；
宽容是吹开闭锁保守的清风，是选涤狭隘自私的雨水，是。
培优作业
草木篇（流沙河）
寄言立身者
勿学柔弱苗
－－（唐）白居易
白杨
好，一柄绿光闪闪的长剑，孤零零地立在平原，高指蓝天。
也许，一场暴风会把她连根拔去。
但，纵然死了吧，她的腰也不肯向谁弯一弯！
蘑
他纠缠着丁香，往上爬，爬，爬……终于把花挂上树梢，丁香被缠死了，砍作柴烧了。
他倒在地上，喘着气，窥视着另一株树……
仙人掌
也不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。
主人把她逐出花园，也不给水喝，在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女……
梅
在姐姐妹妹里，她的爱情来得最迟。
春天，百花用媚笑引诱蝴蝶的时候，她却把自己悄悄地许给了冬天的白雪。
轻佻的蝴蝶是不配吻她的，正如别的花不配被白雪抚爱一样。
在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美丽。
毒菌
在阳光照不到的河岸，他出现了。
白天，用美丽的彩衣，黑夜，用暗绿的火，诱惑人类。
然而，连三岁的孩子也不去采他。
因为，妈妈说过，那是毒蛇吐的唾液……
10、这是一组咏物言志诗，作者采用了拟人化的写法，诗人强烈的善恶观，对刚直人格的执意追求，都凸现得相当清晰，你认为诗人赞颂了什么？
评击了什么？
（语言表达要流畅，有文采）
11、你怎样理想组诗题记中引用白居易的诗所作的暗示？
12、你对本文运用的手法是否欣赏？
请谈出理由。
13、你认为《草木篇》和《理想》有什么不同？
（读出一点即可）
14、请根据《草木篇》和《理想》的内容，谈谈你心目中的流沙河是怎样的人。
参考答案：
1、ｔｕì
ｊīｚｈｕì
ｊｕé
ｚｈｕó
ｄｉà
ｎｐá
ｚǔｚｈò
ｕ
2、.吻浪碌碌逢望即
3、C
4、C
5、指崇高伟大，具有高尚人格的人。
周恩来，从小立下为中华崛起而读书的志向，终于成了一个对中国革命有巨大贡献的伟大政治家。
6、吃老本，躺在功劳簿上争夺名利，当然令人讨厌。
凡是只会怨天尤人，诅咒眼前的环境，当然可笑。
7、C
8、
（1）门票不涨价，游客大增（或：
不涨价的景点，收益增长）
（2）用实际行动（或：
用去或不去旅游景区）来表示自己的态度
9、要注意前句和后句的区别。
⑴中心词有别。
前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、宿、冰雹等。
⑵修饰语有别。
前一处应与“容纳大树小萆”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
10、赞颂了白杨的孤傲，仙人掌的顽强和梅花的脱俗。
挟击了那种寄生性、居心叵测的攀爬现象，以及那种用漂亮外衣包裹自己以毒害人类的行为。
11、引用白居易的诗是诗人 如何面对这世事的真诚的告白。
12、略
13、选文侧重批判，更冷峻，课文侧重歌颂，即便是理性的思考也透着热烈与向上的激情。
14、略
7、短文两篇
有这样一则故事：
有一个生长在孤儿院中的男孩，常常悲观地问院长：
“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？
院长总是笑而不答。
有一天，院长交给男孩一块石头，说：
“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。
第二天，男孩蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。
回到院内，男孩兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。
在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩把石头拿到宝石市场上去展示。
结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男孩怎么也不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。
男孩兴冲冲地捧着石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。
院长望着男孩，徐徐说道：
“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。
一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世之宝。
你不就像这石头一样？
只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。
再来看我们的课文，行道树有行道树的价值，第一次有第一次的价值，其实我们每个人都有自身的价值，关键在于我们如何看重自己，珍惜自己。
婪lá
n（贪婪）堕duò
（堕落）冉rá
n（冉冉）雏chú
（雏形）硕shuò
（丰硕）
疏shū（稀疏）龈yí
n（牙龈）柚yò
u（柚子）甸dià
n（沉甸甸）
弦xiá
n（繁弦急管）剔tì
（玲珑剔透）
累lé
i（累累果实）lè
i（劳累）奇qí
（奇怪）jī（奇数）
给jǐ（给养）gé
i（送给）
婪（贪婪）冉（冉冉）雏（雏形）硕（丰硕）疏（稀疏）甸（沉甸甸）剔（挑剔）
梵（梵语）再（再来）皱（皱纹）颗（颗粒）流（流水）旬（旬日）赐（赏赐）
堕落坠落
“堕”，落、掉。
“堕落”的一个义项是沦落、流落，侧重于精神方面。
而坠落指物体往下掉。
雏形具体而微
雏形，未定型前的形式。
具体而微，则具备了整个形体。
可见外形很有差别。
把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。
贪婪：
贪得无厌，不知足
堕落：
①沦落；
流落②（思想、行为）往坏里变。
文中是第一种含义
点缀：
加以衬托和装饰，使原有事物更美好
自豪：
因为自己或与自己有关的集体或个人具有优良品质或取得伟大成就而感到光荣。
苦熬：
忍受着痛苦度（日子）
雏形：
未定型前的形式
丰硕：
（果实）又大又多（多用于抽象事物）
繁弦急管：
各种个样欢快的声音。
弦：
指弦乐器。
管：
指管乐器。
红灯绿酒：
形容繁华热闹的夜生活。
玲珑剔透：
①形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧（多指镂空的手工艺品等）②形容人聪明伶俐。
文中指鸟蛋小巧可爱。
具体而微：
整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
多姿多彩：
姿态和色彩多种多样
不可磨灭：
不会消失。
悲凉：
悲哀凄凉
回味无穷：
回味：
从回忆中体会。
比喻事后越想越觉得有意思。
不见天日：
看不见太阳。
文中形容森林茂密。
固执：
坚持己见，不肯改变。
愈益：
越发，更加
污浊：
（水、空气等）不干净；
浑浊。
1、“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
这一句是说行道树认定自己的事业是神圣的，行道树事业的“神圣”表现在“在春天勤生绿叶”，“在夏天献出浓阴”“负责把光明迎来”“固执地制造不被珍惜的清新”居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里来做这一切，所以它认定自己的事业是神圣的。
人们需要的事业就是神圣的事业。
“神圣的事业总是痛苦的”，这种痛苦表现在如下一些方面：
“堕落”，“一身抖不落的烟尘”。
（这是跟原始森林的同伴相比，它们抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘）
“在黑暗里”“在不被了解的孤独里”“苦熬”着。
（这是跟城市欢度夜生活的人们相比）
“忧愁”（这是因为所有的人都早已习惯于污浊，早已不珍惜清新了）
一切神圣的事业都需要你为此做出牺牲，承受痛苦，而这种牺牲和痛苦也是幸福的，为自己的奉献而幸福。
所以行道树甘愿立在城市的飞尘里来做这一切。
2、“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”
生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。
但不是说无论什么样的“第一次”都能为生命增添色彩的。
有的“第一次”，是坏事，当然不能尝试。
如第一次吸毒，就绝对不能尝试。
一试，就毁了自己。
课文讲的“第一次”，，都指好事。
《行道树》通过行道树的自述，赞颂了那些无私奉献的人，告诉人们这样一个道理：
神圣的事业总是痛苦的，但是也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。
《第一次真好》以议论抒情的笔调，抒写了自己人生经历中的第一次，告诉我们生命是由许多第一次构成的，生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩，我们应珍视人生的各种第一次，使自己的人生更充实，有创新，有意义。
《行道树》可分为三个部分：
第一部分（第1段）开门见山的点题。
第二部分（第2—5段）写行道树的无私奉献。
第三部分（第6段）照应开头，扣题。
《第一次真好》可分为三个部分：
第一部分（第1—3段）详写第一次看到果实累累的柚子树，感觉真好，真奇妙。
第二部分（第4—5段）回忆生活中经历的第一次。
可分两层：
第一层（第4段）详写第一次看见十姊妹孵出的小鸟。
第二层（第5段）列举许多个第一次。
第三部分（第6段）指出生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。
1、详略得当。
课文详写了第一次看见结实累累的柚子树和第一次看见十姊妹孵出的小鸟。
略写了许多“第一次”。
然后总结自己的感受。
2、语言生动形象，有声有色。
1、为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”?
这一句前面说“充满车辆与烟囱的城市”，车辆、烟囱不断制造烟尘，污染城市。
城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。
树木的感觉是非常鲜明的，在他们看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局面，所以说“只是一种悲凉的点缀”。
2、末句说“我们是一列忧愁而又快乐的树”，为什么忧愁?
忧愁什么?
上文说，“或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新”，污浊严重损害着市民的健康，遗憾的是，人们竟然习惯了，麻木不仁了，不想办法治理污染。
行道树尽管尽力制造清新，但是毕竟有限，改变不了大局，他们为城市空气污染而忧愁，为市民健康而忧愁。
3、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”?
就作者举的例子看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，“但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉快。
又如露营，有时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；
第一次动手做饭，也是不一定愉快的。
阅读短文，回答问题（2005年徐州市）
石缝间的生命
林希
①石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。
②或者就只是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。
它们没有条件生长宽阔的叶子，它们有的只是三两片长长的瘦的薄叶，更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下自己生长根须，只为了不向母体吮吸一点乳汁，便自己去寻找那不被觉察到的石缝。
这就是生命。
如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样的不可遏制。
③或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。
它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去做野菜。
而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。
它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽，它们的根深埋在石缝狭隘的间隙里。
它们默默地为攀登的人准备了一个可靠的抓手。
生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着。
适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。
④如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；
而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏。
它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们面前显得苍白逊色。
它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来的，每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。
然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂枝干，团簇着永不凋落的针叶。
它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的巅峰。
只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。
有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，由此，它们才能迎击暴雨的侵袭．它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有一片土地。
⑤愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。
愿一切生命都敢于去寻找最艰苦的环境。
生命正是要在最困厄的境遇中发现白已，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境界得到升华。
⑥石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。
它又是美学的，它具有如此震撼人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。
1、阅读全文，指出“石缝间倔强的生命”为什么使作者“感动得潸然泪下”。
2、⑴第②段中，作者赞美了无名野草“生命本能”的尊贵。
这里的“本能”是指什么?
用文中的词句概括．不超过15字。
（2）第③段中。
作者从“蒲公英”的生长中感悟到生命“被环境规定着，又被环境改变着”这句话在文中具体指的什么?
（根据这段文字作概括）
3、第④段写“石缝间的松柏”作者从哪些方面描写松柏的？
从这些描写中，你感受刭松柏具有怎样的品质?
4、文中画线的句子在结构和内容上起到什么作用?
5、作者在最后一段中指出“石缝闻的生命”是美学的。
品赏全文，你认为“石缝问的生命美在哪里。
6、下面这段话是作者由自然界生命本体的认识提升到人生哲理的一段议论。
请你从读过的名著中，选择一个能体现这段议论内容的人物的生活经历，作概要的叙述。
（必须交代书名和作者）
“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，使自己的精神境
界得到升华。
本文是一篇借物抒情的散文。
文章开篇点题，一句“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下”总起全文。
然后谈到石缝间的小草、小花的不屈生命力给自己的触动。
第四段用
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