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指责．b．能谤讥于市朝谤：
诽谤．
d．时时而间进间：
间或、偶尔．c．闻寡人之耳者闻：
使……听到．
4．下列句子没有语病的一项是（3分）（）
a．老师在课堂教学中要注重调动学生的积极性和思维能力。
b．参展企业代表和与会的外宾就产品销售及售后服务等问题广泛地进行了交流。
c．由于合理的体能训练，使他的体重在两个月内减掉了二十多斤。
d．那些成绩优秀的同学，大多善于及时发现和解决学习中存在的问题。
5．下列对名著有关内容的表述不正确的一项是（3分）（）
a.《水浒传》中，鲁提辖替金家父女打抱不平，三拳打死蒋门神，又机智脱身。
b．《西游记》中，孙悟空巧妙进攻，变作小虫子钻到铁扇公主的肚子里，逼她交出芭蕉扇。
c．《阿长与（山海经）》中，被“我”称作“最为心爱的宝书”——《山海经》，是没有多少文化的阿长给“我”买的。
d．《格列佛游记》中，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，第一名赏给蓝丝线，第
二名赏给红丝线，第三名赏给绿丝线。
二、阅读与赏析（共49分）
（一）（12分）
骆统字公绪，会稽乌伤人也。
父俊，官至陈相，为袁术所害。
统母改适，为华歆小妻，统时八岁，遂与亲客归会稽。
其母送之，拜辞上车，面而不顾，其母泣涕于后。
御者曰：
“夫人犹在也。
”统曰：
“不欲增母思，故不顾耳。
”事适母甚谨。
时饥荒，乡里及远方客多有困乏，统为之饮食衰少。
其姊仁爱有行，寡归无子，见统甚哀之，数问其故。
统曰：
“士大夫．
糟糠不足，我何心独饱！
”姊曰：
“诚如是，何不告我，而自苦若此？
”乃自以私粟与统，又以告母，母亦贤之，遂使分施，由是显名。
以随陆逊破蜀军于宜都，迁偏将军。
黄武初，曹仁攻濡须，使别将常雕等袭中洲，统与．
严圭共拒破之，封新阳亭侯，后为濡须督。
数陈便宜，前后书数十上，所言皆善，文多故不．
悉载。
年三十六，黄武七年卒。
6.下列句中的“之”与“见统甚哀之”中的“之”的意义和用法相同的一项是（2分）（．
）
a．孰视之b．何陋之有．．c.辍耕之垄上d．公将鼓之．．
7．下列对人物的分析评价有错误的一项是（2分）（）
a．为了不让母亲担忧，八岁的骆统在与母亲分别时强忍着不回头，可见他年少懂事。
b．骆统十分孝顺，尽管母亲改嫁，但他侍奉母亲一如既往。
c．骆统总是为他人着想，把自己的粮食分施给别人，因此声名显扬。
d．骆统参与军事行动，先后打了两次胜仗，多有战功，显示了较高的军事才能。
8．解释下列句中加点的词。
（4分）
①母亦贤之贤：
②迁偏将军迁：
．．
③数陈便宜陈：
．④文多故不悉载悉：
9．翻译下列句子。
（1）统为之饮食衰少。
（2分）
译：
（2）诚如是，何不告我，而自苦若此？
（二）（4分）
送张四
王昌龄
枫林已愁暮，楚水复堪悲。
别后冷山月，清猿无断时。
10.阅读上面的一首诗，回答问题。
（1）首句中哪个词语点明了季节？
用简洁的语言描述本句所呈现的画面。
（2分）答：
（2）三四两句用了何种表现手法？
简要说明其表达作用。
答：
（三）（4分）
有机肥迎来了好机遇
①庄稼一枝花，全靠粪当家。
一句话点明了农家肥对于农业生产的超凡地位。
不过，这已经是老皇历了。
叫好不叫座，明知有机肥比化肥好，但农民就是不爱用，这正是目前有机肥推广所面临的最大现实。
②与化肥相比，有机肥富含多种营养元素，能为农作物提供全面营养，肥效长，能改善土壤的理化性质和生物活性，还可以防止土壤板结，提升粮食、蔬果的品质和口感。
不少人觉得，现在的蔬果好像比过去好看了，但却没有过去的香了。
一定程度上说，这也是化肥已经全面取代有机肥地位的后果之一。
③因此，严格控制化肥的过度使用，推广有机肥是行之有效的措施。
政府要制定有机肥．．
使用的补贴政策，保护农民使用有机肥的积极性，确保他们应有的待遇。
只有这样，才能减少土地的污染和退化，保证耕地的质量和粮食、蔬果的品质和口感。
相信有机肥在未来还是大有一番作为的。
11．第②自然段使用的最主要的说明方法是什么？
有何作用？
12.第③自然段中加点词语“过度”为何不能省去？
请简要说明。
（四）（5分）
品味遗憾
①遗憾，字典上的解释是“不称心”、“大可惋惜”（的心理），既然如此，难道遗憾也值得品味？
②是的，遗憾可品且意味深长。
不信请细品，如果没有父母双亡寄人篱下的遗憾，能有林黛玉那悲悲切切的诗文吗？
再试想，如果《红楼梦》的结局果真是宝哥哥娶了林妹妹，满意得倒人胃口，那还叫世界名著吗？
③原来，人生所有的悲剧都是在展现遗憾。
荆轲刺秦王，遗憾，偏偏没有刺中；
屈原忠心耿耿，遗憾，偏偏碰上昏庸的楚怀王；
岳飞挥师北上正欲直捣黄龙，遗憾，偏偏被十二道金牌招回了临安！
……
④不是吗？
细品一下，上述遭逢遗憾的人，无一不是崇高者，而且，当人们用自己的滚滚热泪对上述种种遗憾扼腕长叹时，不是正在展示一种人世间最纯真最崇高的感情吗？
⑤应该说，人人皆有遗憾，人生必有遗憾。
为什么？
因为人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，现实的人才会在理想的门外久久徘徊，流连忘返！
也许，这个追求理想的人至死也未能叩开理想的大门，但只要他追求过，奋斗过，拼搏过，他就无愧于人生！
如果说这就是遗憾，那么，正是它，在闪耀着阳光一样的辉煌的亮色。
⑥尽管并不是所有的播种都意味着收获，尽管并不是所有的追求都能绽开花朵，但正如朱光潜老先生说的，“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。
”因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，既然如此，何必拒绝遗憾！
13.第②自然段运用了何种论证方法？
14.阅读④⑤⑥自然段，简要概括作者品味遗憾所产生的一些感悟。
（3分）
（五）（14分）
丑猫
①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。
邻
居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。
固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。
②这只被叫做丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。
右耳也残缺不全了。
一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。
右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。
尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。
全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。
凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：
这只猫真丑！
③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。
孩子们看见它远远地就绕开了，更别提摸摸它抱抱它了；
大人们一看见它就吓唬它驱逐它，甚至还用石头砸它。
丑猫有时候想进到楼道里去，但人们只要一发现它想进来，就用浇花的水管子冲它，或用楼门夹它的瓜子。
但不管人们怎样对待它，丑猫从不对抗。
如果人们用水管子冲它，它不跑也不躲，只是呆呆地站在那儿，任凭冷水淋到身上；
如果人们扔东西砸它，它也只是轻轻地抬抬爪子，好像在请求人们的谅解。
④与人亲近一直是丑猫的一个幻想。
如果有哪个胆大的孩子瞥见它没有躲开，它就赶忙跑过去，用头蹭人家的手，一边蹭，还一边喵瞄地高声叫着，希望能得到一点点温柔的抚摩；
如果有谁愿意破天荒地抱抱它，它就急忙舔舔人家的衣角或者它能够得着的东西，渴望能留住这一刻难得的温情。
但更多的时候，丑猫得到的都是厌弃和驱赶。
⑤有一天，一个更大的不幸降临到了丑猫的头上：
孤独的丑猫朝附近的几只狗走了过去，它大概是太寂寞了，想和那几只狗交个朋友吧，但没想到那几只狗却毫不留情地咬伤了它。
我在屋子里听到丑猫凄惨的叫声，急忙跑了出去。
等我跑到丑猫跟前时，丑猫正躺在地上，身子蜷缩成了一团，全身血肉模糊，脸上挂满了泪痕，已经岌岌可危了。
丑猫不幸的一生就要走到尽头了。
我把它从地上抱了起来，它声音嘶哑，艰难地喘着气。
我双手抱着它，一动也不敢动，唯恐再弄痛了它，但它却挣扎着要舔一舔我的手。
我把它搂到了胸前，它的头紧紧地贴到我的手掌上，用那只黄黄的小眼睛注视着我。
突然，我听到它用微弱的声音“喵”地叫了一声。
显然，这只猫在遭受了如此巨大的痛苦后，仍然渴望着一丝怜爱，或是一丝同情！
当时，我觉得我怀里的这只猫是我一生中见过的最可爱最英俊的动物。
它从没想过要咬我，要挠我，或者摆脱开我的怀抱，它只是默默地看着我，完全相信我能够减轻它的痛苦。
丑猫就这样在我的怀中慢慢地死去了，没能等我把它抱回家。
⑥丑猫只是身体残疾，而我们人类是心灵残疾。
我们对那些形象优美的生物关爱有加，而对那些卑微弱小的生灵却漠不关心。
世间的大爱，应该是对一切生命的尊重，不因其美丽而关怀庇护，不因其丑陋而鄙视厌弃。
15.简要说明第②自然段对丑猫的描写在全文中的作用。
16.第④自然段中，作者连续用两个“如果……就……”来描写丑猫的幻想，这样写有什么用意？
17.第⑤自然段中作者说丑猫是他一生中见过的“最可爱最英俊的动物”，请简要概括说明其理由。
18.联系全文，用自己的话简要说说，丑猫的命运引发你哪些思考？
（六）（10分）
19.根据课文默写。
（10分）
④长风破浪会有时，。
（李白《行路难》）
⑤，雪上空留马行处。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑥相见时难别亦难，（李商隐《无题》）
⑦予独爱莲之出淤泥而不染，。
（周敦颐《爱莲说》）
⑧不畏浮云遮望眼，。
（王安石《登飞来峰》）
⑩，化作春泥更护花。
（龚自珍《己亥杂诗》）
三、表达与交流（共66分）
（一）（6分）
20.阅读下面材料，根据要求答题。
（6分）
2015年4月18日，江阴城西小学的同学及其家长们，在江阴黄山湖公园举行了一场“天使行动”漫画作品慈善义卖活动，义卖所得款项将捐赠给常州金坛常胜小学一名患白血病的女孩。
金坛市11岁的“小画家”王梓伊获悉后，也赶到江阴，将自己的画作义卖；
两名在江阴的外国友人得知后，也来到现场参与义卖捐赠活动。
请结合上面材料，以“善举无价”为观点，展开简要的论述。
字数在100～120字之间。
（二）（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）
有的书字字珠玑，让人品味语言文字的魅力；
有的书含蓄隽永，让人感受情感的丰富多彩；
有的书振聋发聩，让人获得信心和力量，……读书，如饮醇酒，如品香茗，浓淡自得，滋味悠长。
一本书，泛着悠悠墨香，滋养人的心灵，提升人的品位。
与书相伴，一路成长。
请以“读书滋味长”为题写一篇文章。
可写自己的读书经历与体验或所思所感。
要求：
（1）立意自定；
（2）文体自选，诗歌除外；
（4）不少于600字。
【篇二：
《荆轲刺秦王》阅读附答案】
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荆轲刺秦王
荆轲奉樊於期①头函，而秦武阳②奉地图匣，以次进。
至陛③下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：
“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少④假借⑤之，使毕使于前。
”秦王谓轲曰：
“起，取武阳所持图!
”
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。
而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；
诸郎中⑩执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。
方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒⑾惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
【注释】①樊於期:
秦国将领，因得罪秦王逃到燕国，被秦王灭族。
荆轲出发前自杀，甘愿把头给荆轲，作为觐见秦王的礼物。
②秦武阳：
也称秦舞阳，燕国勇士，充任荆轲出使秦国的副手。
③陛：
殿前的台阶。
④少：
通“稍”。
⑤假借：
文中是“原谅”的意思。
⑥揕:
用刀剑等刺。
⑦引：
往后退。
⑧绝：
挣断。
⑨室：
此指剑鞘。
⑩郎中：
宫廷的侍卫。
⑾卒：
“猝”，突然。
小题1:
写出下列词语在句中的意思。
（1）秦武阳色变振恐（）
（2）荆轲顾笑武阳（）
（3）秦王还柱而走（）（4）不得持尺兵（）
小题2:
把下列句子译成现代汉语。
（1）使毕使于前。
译文：
（2）轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。
小题3:
结合本段文字，说说荆轲是一个怎样的人？
参考答案：
（1）脸色。
（2）回头。
（3）通“环”环绕。
（4）兵器。
（1）让他在大王面前完成使命。
（2）荆轲把地图取来献给秦王，打开地图，地图展到尽头，匕首露出来了。
荆轲是一个有勇有谋的侠义之士，从文中以求和为借口出使秦国，献给秦王樊于期的头颅和督亢的地图，体现足够诚意，让秦王放松警惕可以看出；
从文中秦武阳因害怕变了脸色，荆轲镇定自若的解释遮掩从而打消了秦国君臣的疑怪可以看出。
荆轲也是不畏强暴、不怕牺牲的壮士，从他抓住秦王，追杀秦王无所畏惧可以看出。
【译文】荆轲捧着装有樊於期头的匣子，秦武阳捧着装地图的匣子，两个人按次序进人。
走到台阶前，秦武阳脸色突然变了，害怕起来，秦国的大臣们都感到奇怪，荆轲回头冲武阳笑，上前替（他）谢罪说：
“北方边远地区的粗俗人，不曾见过天子，所以害怕，望大王宽恕，让他在大王面前完成使命。
”秦王对荆轲说：
“起来，把秦武阳拿的地图送上来。
荆轲把地图取来献给秦王，打开地图，地图展到尽头，匕首露出来了。
（荆轲）乘势用左手抓住秦王的衣袖，用右手拿起匕首向秦王刺去。
还没刺到秦王的身上，秦王大惊，自己挣着站起来，袖子断了。
秦王拔剑，剑太长，只抓住剑鞘。
一时惊慌得厉害，剑又插得紧，因此未能马上拔出来。
荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。
大臣们惊慌发呆，事情发生得突然，不曾意料到，大
家都失去了常态。
按照秦国的法律制度，陪侍在大殿上的臣子，不能携带任何武器；
许多侍卫虽然手持兵器，但都守候在大殿之下，没有大王的命令他们是不能上殿的。
秦王正在危急之中，来不及召唤殿下的侍卫，因此荆轲能追逐秦王，大臣们仓猝间又惊慌又着急，没有武器来攻击荆轲，便用空手共同和荆轲搏斗。
试题分析：
解答此题，要注意平时的文言词语的积累和迁移运用能力，其中，“还”是通假字，顾是古今异义字。
句子翻译以直译为主，意译为辅，要做到准确、通顺。
这两句要抓住关键词如两个“使”字，“奉”“发”“见”等。
解答此题，要抓住与荆轲相关的语句进行分析，求和为借口出使秦国，献给秦王樊于期的头颅和督亢的地图看出荆轲有勇有谋，抓住秦王，追杀秦王看出不怕牺牲。
【篇三：
2016届高三第二次段考语文试卷及答案】
语文试题
1．本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
第Ⅰ卷阅读题
甲必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
姓氏绝不仅仅是一种名号,它所反映的社会内容相当宏富。
从姓氏入手，能让我们对整个中国历史文化的观察更清晰、更深入。
中国人的姓氏，最早可追溯到母系氏族时代。
当时出于族际间识别的需要，每个民族都会有一个本民族的专用名称，这个名称事实上就是全体氏族成员共同的姓，如姬、姜、姒、妫、姚、好等。
这些姓皆从“女”字旁，从一个方面表明姓最初产生于母系氏族社会。
与现今的观念不同，在先秦时期，姓、氏是互有区别的两个概念：
姓是氏族组织的名称，氏是氏族内部家族组织的名号。
出现姓、氏上下两级结构，是因为当一个氏族由于世代久远、人口增殖而规模越来越大时，氏族内一些成员间的血缘关系就会越来越淡，有些成员甚至可能已经找不到与另一些成员间的血缘联系了。
这时，民族内一部分血缘关系较近的人便会结成次一级的血缘组织，而次一级的血缘组织也会有相互识别的符号，这就是“氏”。
姓与氏作为不同级别血缘组织的名号，在先秦时代的区分很明显。
首先，在对始祖的追溯上，姓所代表的氏族组织历史悠远，世系模糊，因而其真实的始祖已无法明确地追溯，每个姓的祖先只能出自想象;
而氏由于所代表的家族组织历史较晚，世系清晰，其始祖多数可以确切地知晓。
比如春秋时鲁桓公的三个儿子所建立的家族孟孙氏、叔孙氏、季孙氏，孟孙氏的始祖可以追溯到庆父，叔孙氏的始祖可以追溯到叔牙，季孙氏的始祖可以追溯到季友，而三家共同领有的“姬”姓的始祖，却只能想象为传说中的人物黄帝。
其次，在姓氏应用规则上，先秦时代是男子称氏，女子称姓。
现今的一些姓氏书为先秦男子也冠上了姓，如称周
文王为“姬昌”，武王为“姬发”，周公为“姬旦”，其实都是不符合先秦实际的错误称谓。
周公在先秦典籍中多被提及，均无称“姬旦”者，其被称为“姬旦”，是晚至《晋书〃王浑传》才有的事。
大概到了晋代，人们对先秦姓氏应用规则已不甚清楚，遂以后世制度相比附。
战国时代，随着社会血缘组织的结构形式由氏族、家族两级形态向单级的个体家庭形态转化，姓氏制度也发生了巨大变化。
首先，姓与氏合流。
原有的姓、氏都无区别地成为新姓氏制度中的新姓，此后无论单称“姓”、“氏”，还是合称“姓氏”，其所代表的都是个体家庭的名号。
其次，姓氏在应用规则上不再有男女之分，无论男女，其个人称谓都以姓加名的形式出现，人们所熟知的秦王“赢政”，刺杀赢政的“荆轲”为荆轲击筑送行的“高渐离”，都是如此。
再次，以前同姓即意味着同祖，但姓氏合流之后的新姓多数是由从前的氏转化而来，因而变化后的同姓也不一定具有相同的血缘关系。
比如春秋时期的几个国家都有孔氏，鲁国的孔氏姓子，属殷商遗族；
郑国的孔氏姓姬，为周厉王之后；
陈国的孔氏姓妫，据称出自虞舜。
这三支孔氏在变化之后都转为了孔姓，但三者并不必然地沾亲带故。
新姓氏制度自战国中期确立以后，一直沿用至今。
魏晋南北朝时期，姓氏曾经是认定一个人社会等级的最重要因素，但自宋代以后，姓氏却只作为一种血缘标志符号而存在。
迄于今日，姓氏作为血缘标志符号的意义也在淡化，正变为纯个人的符号。
（摘编自张淑一《古代姓氏浅谈》）
1．下列对中国人姓与氏的表述，不符合原文意思的一项是（）（3分）
a．中国人的姓最早产生于母系氏族社会，当时的姓如姬、姜、姒、妫、姚、好等都从“女”字旁，便是一个很好的证明。
b．中国人的姓最初是一个氏族用来区别于其他氏族的专用名称，在一个氏族内部，其全体成员的姓是相同的。
c．先秦时期，姓是氏族组织的名称，是高一级的结构；
氏是氏族内部家族组织的名号，是次一级的结构。
d．随着人口规模的增大，氏族内部一些成员的血缘关系逐渐变淡，甚至相互失去了血缘关系，用以相互识别的“氏”便产生了。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）
a．今人错误地称周文王为“姬昌”，武王为“姬发”，周公为“姬旦”，应该是误认为“姬”是他们的氏。
b．春秋时期的盂孙氏、叔孙氏、季孙氏，从氏的方面追溯，他们的始祖不同；
从姓的方面追溯，他们又是同一始祖。
c．先秦时期，姓所代表的氏族组织，其真实的始祖已无法明确追溯；
与此不同，氏所代表的家族组织的始祖大多可确切知晓。
d．战国时代，由于社会血缘组织的结构形式发生变化，姓氏制度也发生巨大变化，其中首要的变化是姓与氏合流，融二为一。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
a．姓与氏在先秦时期虽然是互有区别的两个概念，却都是同一血缘关系的成员用以相互识别的符号。
b．先秦时期，男子称氏，女子称姓，这是因为姓最初产生于母系社会时期，而氏则产生于母系社会之后。
c．战国时代，姓与氏合流，不论单称还是合称，其所代表的都是个体家庭的名号，两者不再像以前那样是不同的两个概念了。
d．宋代以后姓氏的重要性应该比不上魏晋南北朝时期，现在，姓氏作为血缘标志符号的意义也在淡化，正变为纯个人的符号。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
杨惟中，字彦诚，弘州人。
金末，以孤童子事太宗，知读书，有胆略，太宗器之。
年二十，奉命使西域三十余国，宣畅国威，敷布政条，俾皆籍户口属吏，乃归，帝于是有大用意。
皇子阔出伐宋，命惟中于军前行中书省事。
克宋枣阳、光化等军，光、随、郢、复等州，及襄阳、德安府，凡得名士数十人，收伊、洛诸书送燕都，立宋大儒周敦颐祠，建太极书院，延儒士赵复、王粹等讲授其间，遂通圣贤学，慨然欲以道济天下。
拜中书令，太宗崩，太后称制，惟中以一相负任天下。
定宗即位，平阳道断事官斜彻横恣不法，诏惟中宣慰，惟中按诛之。
金亡，其将武仙溃于邓州，余党散入太原、真定间，据大明川，用金开兴年号，众至数万，剽掠数千里。
诏会诸道兵讨之，不克。
惟中仗节开谕，降其渠帅，余党悉平。
宪宗即位世祖以太弟镇金莲川得开府专封拜乃立河南道经略司于汴梁奏惟中等为使，俾屯田唐、邓、申、裕、嵩、汝、蔡、息、毫、颍诸州。
初灭金时，以监河桥万户刘福为河南道总管，福贪鄙残酷，虐害遗民二十
余年。
惟中至，召福听约束，福称疾不至。
惟中设大梃于坐，复召之，福不得已，以数千人拥卫见惟中，惟中即握大梃击仆之。
数日福死，河南大治。
迁陕右四川宣抚使。
时诸军帅横侈病民，郭千户者尤甚，杀人之夫而夺其妻，惟中戮之以徇，关中肃然。
语人曰：
“吾非好杀，国家纲纪不立，致此辈贼害良民，无所控告，虽欲不去，可乎？
”岁己未，世祖总统东师，奏惟中为江淮京湖南北路宣抚使，俾建行台，以先启行，宣布恩信，蒙古、汉军诸帅并听节制。
师还，卒于蔡州，年五十五。
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
a．宪宗即位/世祖以太弟镇金莲川/得开府/专封拜/乃立河南道经略司/于汴梁奏惟中等为使
b．宪宗即位/世祖以太弟镇金莲川/得开府/专封拜/乃立河南道经略司于汴梁/奏惟中等为使
c．宪宗即位/世祖以太弟镇金莲川/得开府/专封拜乃立河南道/经略司于汴梁/奏惟中等为使
d．宪宗即位/世祖以太弟镇金莲川/得开府/专封拜乃立河南/道经略司于汴梁/奏惟中等为使
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）
a．“称制”指君主制时代在嗣君年幼、无法亲自听政的
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