学校教导处工作计划4篇Word下载.docx

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有效提升不同年龄层次的学生的心理健康水平，有效实现“助人自助”的教育目标，促进学生人格的健全发展。

（卫生室、心理室计划工作进度另行制定）

　　8、进一步做好图书分配到班的工作，及时做好借阅记录，不断完善图书借阅制度。

同时做好学校图书馆建设的相关准备工作，努力做好专用教室的管理工作，不断完善管理制度，使专用教室的使用有效、有序、安全。

　　三、工作安排表

　　二月份

　　1、做好新学期初教师课务调整工作,正常教学秩序。

　　2、各学科教师用书、教材的发放调配工作。

　　3、协同总务部门做好学生用书（教材、教辅）调配、增补工作。

　　4、做好循环用书发放工作，确保循环用书正确使用。

　　5、发放班主任工作手册、班务日记、听课笔记等。

　　6、做好“完美教室”的检查评比工作

　　7、完成转学工作：

包括转学证明的出据、收缴、归档工作，转入学生教材、簿本的增补工作，转学生编班工作。

　　三月份

　　1、教育教学常规检查。

（教学秩序、执行课表情况）

　　2、开展“教学开放日”活动。

　　3、班主任工作专题培训。

　　4、完成班级图书角的图书配备工作，做好图书登记。

　　5、综合实践课程实施情况检查。

　　四月份

　　1、做好xx年秋学期教材、教辅征订工作。

　　2、班主任月度考核检查。

　　3、开展“家长进校园”活动。

　　4、教育教学常规检查。

（体育活动课的上课情况）

　　5、做好“作家进校园”活动的课务安排工作。

　　五月份

　　1、班主任月度考核检查工作。

　　3、做好新苗艺术节的课务安排工作。

（体艺常识课的上课情况）

　　六月份

　　1、收缴班级图书。

　　2、组织安排好期末考试工作。

　　3、做好学生、家长评教工作

　　4、做好毕业班学生情况登记工作，安排好毕业考试。

　　5、班主任完成学生评语、成绩单的填写工作，做好“学生成长记录袋”和“素质报告单”的审核工作。

　　6、做好“十佳班主任”评选工作

　　7、做好代课金的结算、发放工作。

　　8、做好学籍卡、教师用书、备课手册、循环用书等资料的收缴工作，做好各项资料的上缴归档工作。

　　9、做好三好生、特色少年的评比工作。

学校教导处工作计划2018年学校教导处工作计划

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　　本学期，教导处将根据教育局总体部署和学校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”为宗旨；

以校本教研、课题实验为抓手，扎实做好教科研常规工作；

以“强化队伍建设，夯实过程管理，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

　　二、工作目标

　　1、以规范为前提，完善课堂教学常规，提高课堂教学效益。

　　2、以活动为载体，落实各个学科活动，促进学生全面发展。

　　3、以质量为抓手，注重质量过程管理，完善质量考核机制。

　　三、工作内容及措施

（一）教学常规：

着眼细节，追求实效

　　1、严格执行课程计划

　　开齐国家课程，开足校本课程。

坚持按课表上课，确保每门学科开齐、上足、上好。

　　2、坚持教学常规，做到“六有效”

　　本学期，教导处将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：

反应真实问题，坚持实事求是，达到促进的效果。

努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性，推行以教研组为单位的分层管理模式，每月教研组长对本组教师的教学常规工作进行单项检查或教师互查等形式，及时发现问题，提出改进意见，并督促教师及时整改，做好记录。

同时，教导处将组织教研组长和教学管理人员对教师的教学常规工作进行检查（每学期三次）。

教师还要做好“六有效”，即：

有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效检测、有效教研。

特别是“有效作业”教师要控制严格学生的作业量，坚持作业规范。

　　3、做好教学评价工作，应试学科以统考名次和对比参照学校的办法，确定奖励等次。

非应试学科以期末教学效果验收为准。

（二）教学研究：

引领教师专业发展

　　1.规范校本教研，提高校本研修质量

（1）、指导教研组制定“实施有效教学，落实教学目标”这个框架的研究主题，并实现与课题研究的有机整合。

（2）、加强教研活动的实效性。

坚持“以科研带教研，以教研促提高”的理念，走教科研结合之路，深入开展好教科研活动。

形成以“课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、蹲点听课、理论学习、自我反思”等活动为基本形式的校本教研，提升教师教育教学能力和教科研水平。

　　（3）、教师全员参加“六个一”教学实验活动，即（即每人承担“四环节教学模式的实验与研究”的一个子课题，围绕课题研究每人上一堂实验课、设计一份精品教案、撰写一篇教学论文、整理一万的学习体会，每周听一节课。

）做到节节有教学收获，周周有教学反思，月月有教学回顾，并将经验与困惑及时反馈教导处。

　　（4）、确定五次专题研讨会。

五个专题研究分月进行，分别为“如何设计有效的自学提纲”（常荣、刘小美）、“学生自学习惯的培养和研究”（鲍春艳、田艳）、“双主互动有效性的策略研究”（袁琴、贺小会）、“精讲点拨的内容与技巧的研究”（方华、王宇）、“课堂检测训练的形式及课堂问题的补救策略”（郝会、马向阳）。

　　（4）、提倡不定时不打招呼随堂听课,做到随堂听及时评；

试行由校长、业务校长、教研组长组合的预约听课，与教师共同探讨，使教学设计更趋完善。

教师根据修改意见备同类型课，在全校范围内进行示范交流。

每学期校长、业务校长听课不少于40节，其它教师听课不少于20节。

　　（5）、以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式，开发以“一位专家、两位名师、自主学习”为师训的校本研训模式。

　　（6）、实行月专题学习制度。

由值月领导负责拟定课题方面的学习内容，进行集体学习交流。

　　2、推进学校科研工作的纵深发展

（1）、确立“发展为本，研训一体，回归实践”的研究和工作思路。

（2）、采取“专家引领、同伴互助、自我反思”，请进来、走出去的方式，不断提高教师的科研意识和能力。

　　（3）、做好科研资源的开发工作，聚焦课堂教学，积极构建“精品高效”课堂模式，开展“有效教学”竞赛活动，进一步加大教师培训力度，努力形成具有我校特色的课堂教学模式，使课堂具有较强的现实指导意义。

　　（4）、加强对已有课题的实践指导工作；

督促教师人人参与课题研究。

　　（三）积极推进素质教育，促进学生全面发展

　　1、有计划、有针对性地开展各类活动，为学生发挥兴趣特长搭建平台。

一是使课堂教学得以延伸和补充；

二是有利于个别学生因材施教；

三是有利于学生综合素质和综合能力的提高。

本学期将开展低年级口算比赛；

中年级阅读比赛；

高年级作文比赛和其他各类竞赛。

　　2、继续开展“与经典为伴，以读书为乐”的读书活动。

各年级要根据学生的年龄特点选择内容健康、教育性强，能积累丰富知识的经典书籍组织学生阅读，让学生从小接受中华传统文化的熏陶。

　　3、举办好校园“艺术节”。

　　4、结合少先队工作，充分利用校园广播，丰富学生课余生活，营造良好的育人氛围。

　　5、以传统节日为契机，落实知恩、感恩行动。

　　（四）加强幼儿特色教育

　　1、提供优质服务。

认真实施保教并重的原则，为幼儿服务做到“爱心”、“热心”、“细心”、“耐心”。

做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，让“三服务”（服务孩子、服务家长、服务社会），意识渗透到幼教工作的点点滴滴之中。

　　2、加强课程管理。

用好幼儿教材，全面落实幼儿课程目标。

开设幼儿英语（日常用语30条）、幼儿舞蹈（5个）、幼儿诗歌课（20首）。

加强备课管理和课堂验收，确保课程目标的全面落实。

　　3、培养良好的习惯。

培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：

如坐姿、书写姿势等；

定期调换幼儿座位，保护幼儿视力；

加强幼儿“文明礼貌”教育、卫生习惯教育。

　　4、丰富幼儿生活。

坚持每天一节的户外活动课，多样化地开展幼儿活动，如趣味运动会、现场作画比赛、口语展示活动等，提高幼儿园社会声誉。

　　5、重视师资建设。

开展幼儿教学研讨，进行幼儿教师之间“一帮一、结对子”，让“骨干教师”带领“新教师”等办法，让教师在同伴互助中提升专业水平。

　　6、完善幼教评价。

通过课堂验收、幼儿才艺展示、家长民意评价、查看案头资料、开放日活动等办法评价幼儿教师。

　　（五）、加强图书室和实验室的管理。

提高教学刊物和仪器的使用率，开通远程教育。

　　（六）、认真做好体艺卫工作。

（1）、开展阳光师训活动，做好教师心理健康教育及“晨练”工作。

（2）、全力做好创卫工作。

一是依据上级要求建立台帐，重视文档收集；

二是开设健康课，重视健康教育；

三是加强校园卫生管理，打造亮丽校园；

四是做好疾病防控工作。

　　（3）、重视两操管理，进一步规范眼保健操及课间操。

　　（4）、加强健康课、体育课、音乐课的管理。

　　附：

周中心安排表

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以“强化队伍建设，夯实过程管理，细化学科研究，打造高效课堂，提高教学质量”为重点，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，努力提高教学有效性，全面提高教学质量，力争取得新的突破。

　　二、工作重点

　　1、继续抓好教学常规。

抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

　　2、促进教师队伍建设。

创建学习型、科研型教师团队，提高骨干教师比重，努力实现在市县范围能承担实验教学或上示范课教师人数达到教工总数的50%。

　　3、打造有效课堂。

加强校本研训，推进“三环节教学模式”，承担好县有效教学实验任务，做好市级课题的开题及研究工作，力争出经验、出成果。

　　4、提高教学质量。

实施精细管理和课堂教学改革，高效率地提高教学质量，努力实现“350”教学目标，力争各学科及各类竞赛在全县名列前茅，学生保学率在95%以上。

　　5、重视学前教育。

开发课程资源、优化幼教师资，打造适合幼教发展的教育。

　　6、加强远程教育的管理和应用，提高教师的电化教学水平。

　　三、工作措施

（一）加强教师业务水平的提高

　　1、加强教师的师德培训

　　本学期将继续加强教师的政治学习和业务学习，开展多种形式的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精神，形成为人师表，乐于奉献的职业道德，并融入日常教学当中去，关注每一个学生的发展，体现我校办学特色，从而达到教学质量的稳步提升。

　　2、抓实校本培训、校本研修，提高教师队伍素质。

（1）深入进行新课程理论及新课标学习，让教师树立新课程理念，转变教学行为，力争在全县新课程理论考试中，合格率为100%。

（2）实行月主题学习制度。

根据当前教师的需求，由值月领导编辑月主题学习资料，向全体教师印发，进行学习研讨。

　　（3）发挥骨干教师的引领作用。

成立骨干教师工作室，重点做好以下几方面工作：

一是上好示范课及专题研讨课；

二是整理自身可借鉴性经验进行交流；

三是备好一堂精品课，作为外出交流储备课；

四是帮助教师整理精品案头材料。

　　（4）完善骨干教师培养制度。

通过个人努力，同伴互助，名师引路，蹲点听课，外培优先等措施，[莲山课件]加快推进骨干教师培养进程，尽快实现县级骨干教师比例达到50%的目标。

　　（5）依托“校际联合，名校引领”，请名校教师到校送课，指导教学，同时派部分教师到名校跟班学习。

（二）、规范教学环节

　　结合县中小学有效教学实施方案，对照《xx县有效教学常规基本要求》，形成富有目标性、导向性、规范性、可操作性较强的《绥德五小有效教学基本要求》，就计划、备课、上课、作业、检测、辅导、教研等方面进行明细要求，并严格对照实施。

（1）备课。

每位学科教师制定祥实教学工作计划，按要求提前一周备好每一节课。

要认真分析教材，确立明确的教学目标、预习提纲、师生互动、知识梳理、课堂检测等，要围绕预习提纲设计，尤其要针对教学效果记好教学反思。

（2）上课。

课堂教学是实施素质教育的主渠道，教师要科学安排课堂，恰当应用现代教学手段，充分发挥学生的主动性。

所有任课教师都必须依据《xx县五小有效教学基本要求》上好每一节课，转变教学方式，强化技能训练，培养学生的创新思维能力和时间能力，指导学生研究性、合作性、探究性学习，为学生自主发展提供时间和空间，创立崭新的课堂教学模式，形成自己独特的教学风格。

　　（3）作业。

教师要按作业的布置和批改的基本要求，认真布置和批改作业。

把握好作业的质与量，引导学生完成探究性、实践性、操作性作业，注重多样化的、富于实效的作业检查或批改方式，并注意切实减轻学生过重的课业负担。

　　a、作业设置。

除体育、音乐、信息外，所有学科课程均设书面作业。

鼓励教师围绕教学目标，针对教学重点自编作业习题，不完全依赖教科书，力争做到堂堂清，严格控制学生课外作业量，一、二年级不留书面家庭作业，中高年级每天家庭作业不超过1小时。

　　b、作业批改。

所有作业的批改均实行等级评价制。

使用统一的批改符，批改符和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。

　　数学：

每天批阅。

语文：

一、二年级日批；

三至六年级作文，每单元一篇，每篇批改一次，批改要认真，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要注意评语的迹和格式。

作文讲评要指出优缺点，提出改进意见，宗旨落在提高学生写作能力上。

其他课程：

美术、英语、综合等均课批。

　　3、加强非应试学科管理，做好检查、验收、评价工作。

　　（三）强化校本研训，加强教研组建设。

　　1、加强校本研训。

加强教研组建设，本学期重点研究“如何有效预习”、“如何有效互动”、“如何有效检测”，实行周研讨制度、作业月检制，积极开展组内教师的听课、评课活动，创新形式进行专题研究，提高研讨实效。

　　2、加强教研活动的实效性。

形成以“理论学习、人人磨课、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研。

　　3、重视校本课程。

认真开发地方课程资源，做好校本课程的开发和利用，要因地制宜，体现学校特色，做到有教材、有课时、有教案、有活动。

充分发挥骨干教师的辐射作用，使青年教师起到传、帮、带的作用，提高全校教师的教育教学水平。

　　4、加强学习、注重反思。

开展好“六个一”教学实验活动：

即每人一份实验报告，一堂实验课、一份精品教案、一篇教学论文、一万的学习体会、每周一篇教学反思。

　　5、坚持“请进来，走出去”的教师培养策略，利用多种渠道、多种方式邀请专家来校传经送宝，搭建教师与名师面对面学习交流的平台，促进教师更快成长，同时，要组织教师走出校园，外出取经，开阔视野，增长见识。

　　6、开展实验研究。

坚持开展《三环节教学模式实验》研究：

一成立实验小组，确定主要实验教师，实行全员参与课题研究，做好主要实验教师的外培工作。

　　7、坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度，实行蹲点听课办法，校长、业务校长全学期听课不少于40节，其它教师听课不少于20节。

做好期初、期中、期末三次常规性检查，定人员、定责任、定目标，切实规范教师的教学行为，指导好教师的课堂教学。

坚持以评促教，安排好每学期的教学质量评估及验收工作。

　　1、开设优质化课程。

开设舞蹈课、幼儿英语课、手工课、启蒙习惯课、生活语文课。

认真落实好学校新制定的《二年制幼儿教育课程标准》。

　　2、实施精细化管理。

（1）计划：

明确列出教学内容，课时安排及主要措施。

（2）备课：

实行有讲必备，重在备方法，天天必备。

　　（3）作业：

力争堂堂清，不留书面性家庭作业，积极倡导活动性、实践性、开放性作业。

　　（4）小结：

实行月小结办法，通过小结与反思，促进教师成长。

　　（5）课堂：

推行活动型、趣味型、互动型、高效型课堂。

　　6）研讨：

组织好三次大型研讨、验收工作。

　　（7）评价：

实行五维度评价办法，即：

同一幼儿班之间教师进行五方面评比，一比合格率，二比教学任务完成情况，三比课堂氛围，四比群众满意度，五比案头工作的精细度。

　　（五）加强图书室和实验室的管理。

　　（六）认真做好体艺卫工作。

　　1、开展阳光师训活动，做好教师心理健康教育及“晨练”工作。

　　2、全力做好创卫工作。

　　3、重视两操管理，进一步规范眼保健操及课间操。

　　4、加强健康课、体育课、音乐课的管理。

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加强提高体育工作水平，认真实施《学生体质健康标准》，确保学生每天一小时的体育活动时间；

认真实施国家艺术课程标准，在学生中开展体育、艺术2＋2活动，提高美育工作水平，提高学生艺术欣赏水平，为新苗艺术节的举办做好协调工作。

　　1、做好XX年秋学期教材、教辅征订工作。

　　6、做好