高三语文总复习 专题六 语言表达连贯教学方案 新人教版Word文件下载.docx

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数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。

________________________________________。

①人总有一个信念：

宇宙是有秩序的　②可是，离开了这种探索精神，数学是无法满足人的物质需要的　③因此人应该去探索这种深层的内在的秩序，以此来满足人的物质需要　④数学的出现，是为了满足人类的物质生活需要　⑤数学家更进一步相信，这个秩序是可以用数学来表达的

A．④②①⑤③　　　　　　　B．①③⑤④②

C．④②③①⑤D．①③④②⑤

解析：

选A　一般说来，解答连贯题要注意“话题集中，前后一致”的特点。

本题备选句子中，②④为一个话题，主要谈数学与“人类的物质生活需要”的关系；

①③⑤为另一个话题，主要谈“秩序”。

据此可先排除D项。

再根据语段开头句中的“探索精神”这个关键词语，可知②④应放在前面，以承接话题，据此可排除B项。

最后，我们来排列具体的顺序：

②为转折句，应放在④之后；

③为结论句，应放在①⑤之后；

⑤为递进句，应放在①之后。

这样，又可排除C项。

据此即可得出答案。

2．（xx·

在儒家传统中，孔孟总是形影相随，__________________________________________________

①既有《论语》，则有《孟子》。

　②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。

　③今人冯友兰，也把孔子比作苏格拉底，把孟子比作柏拉图。

　④既有大成至圣，则有亚圣。

　⑤《史记》说：

“孟子序诗书，述仲尼之意。

”

A．④②①③⑤B．①②④⑤③

C．①④②③⑤D．④①②⑤③

选D　连贯题关键是顺序问题，一般行文顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序三大类型，作为高考题，主要还是逻辑顺序。

本题起句是个总说句，下面的句子就要按照“孔孟总是形影相随”来展开。

④先说儒家的至圣孔子和亚圣孟子，①②再讲其学说与思想的关联，⑤③分别用司马迁和冯友兰的观点来印证自己的说法。

总之，这几句话环环相扣，思维缜密，不可随便颠倒。

3．（2011·

辽宁高考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（　　）

循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。

它________，________，________，________，________，________，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。

①是转变经济增长模式的一个突破口

②有效地利用资源和保护环境

③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价

④通过建立“资源—产品—再生资源”和“生产—消费—再循环”的模式

⑤换取最大的经济效益

⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措

A．①④⑤③②⑥　　　　　　B．①⑥④③⑤②

C．④②③⑤①⑥D．④⑤⑥③②①

选C　解答此题，要抓住句与句之间的逻辑关系进行分析。

④②是介绍循环经济的模式，它是下文表述的基础；

③⑤讲实施循环经济所带来的好处；

①⑥则在此基础上进一步谈实施循环经济的重要意义。

[锁定考向]

一、考纲在线

语言表达连贯，就是指词句之间的连接自然、合理、紧密，形成语流，是高考语文的一个重要知识点。

本考点综合考查考生的语言运用能力和思维能力。

“连贯”在高考中常常从被充语段中留出部分的语句的角度设置客观题。

二、命题分析

1．命题形式

仍以主观题为主，与修辞手法结合起来考查，但出现客观题的可能性也极大。

近年来出现了与语病考查结合的命题，或在“仿用”“句式变换”的题中出现“语言简明”的要求等；

“连贯”可能多考查语句衔接，句子顺序调整会向主观题、选择题等多种形式并举的方向发展；

“得体”的考查可能多以主观表述题形式出现，体现日常实用的特点，如创作宣传语、写广告语、情景对话等。

2．命题材料

语言材料选用贴近现实生活、贴近考生的鲜活材料，具有很强的针对性和实用性，命题形式以主观题为主。

所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，话题要统一，陈述对象要尽可能保持一致，句序要保持合理，句子的组合与衔接、呼应要自然。

连贯是语言表达的基本要求，也是高考的常考点，其考查题型也较多，一般涵盖两大方面：

一是排列句序题，二是择句复位题。

排列句序题

这种题型是给出一组打乱顺序的句子，要求组成语意连贯的语段，一般有三种形式：

嵌入式排序、衔接式排序、无语境式排序。

高考有时采用客观选择题的形式，有时采用主观题的形式，多数是以客观选择题的形式出现。

[例1]　（xx·

过去的儿童教育是注入式教育，只要把种种的死知识、死教训装入他头脑中，就以为满足。

________，________，________，________；

________。

儿童自由的读物，实在极少。

我们出版这个《儿童世界》的宗旨就在于弥补这个缺憾。

①教师教一课，他们就读一课

②刻板庄严的教科书，就是儿童的唯一读物

③我们虽知道之前的不对

④然而小学校里的教育仍旧不能十分吸引儿童的兴趣

⑤而且各种教育，仍旧是被动的，不是自动的

⑥也想尽办法去启发儿童的兴趣

A．③⑥④②⑤①　　　　　　B．③⑥④⑤②①

C．①③⑥④⑤②D．①③⑤⑥④②

选B　本题考查语言表达连贯的能力。

解答本题要着眼于话题“儿童教育”，围绕“注入式教育”的缺点分别从不同方面来解说，然后考虑句与句之间的逻辑关系。

横线前面的内容指出了“注入式教育”的缺点，第③句“不对”与之照应，故首排第③句；

第⑥句是认识到错误后的行动，紧接第③句；

第④句“然而”一转，指出现在仍旧存在的问题；

第⑤句进一步说明错误所在，紧承第④句；

第②句和第①句分别从教科书和教学方法两方面进一步指出弊端，可接后面“儿童自由的读物，实在极少”一句。

一、前挂后联，排列句序

1．通读文句，大体把握

对所给的一组文句，作整体通读，求得两个大体把握：

①大体把握文句说了什么，对所给文句组成的语段的话题有大体印象；

②大体把握怎么说，对所给文句组成的语段的层次有个大体印象。

如[例1]语境是围绕“注入式教育”话题来阐述其缺点，提供的语句打乱了原有的逻辑关系，但不难确定其论述的思路。

2．根据印象，回头审视

在通读文句获得总体印象的基础上，再回过头来，仔细审视文句，把能确定的东西确定下来。

3．找过渡句，上挂下联

如果排序比较复杂，则可用找过渡句、辨别关联词的方法，进一步审视。

承上启下的过渡句不难找出，找出了过渡句，一个至多不过由7个句子组成的语段的脉络就基本清楚了。

另外，找关联词也是解决问题的一种途径。

关联词的作用，是使上句和下句相关联。

审视清楚含有关联词的句子之间的关系，就可以判定哪个分句应该在前，哪个分句应该在后。

如通过[例1]中的“虽”“也”“然而”“仍旧”“而且”等关联词可确定③和⑥、④和⑤应该排在一起。

4.先易后难，先分后合

把容易确定顺序的句子先排好前后顺序，然后再分析小板块之间的逻辑关系，最终确定每个句子在文段中的位置。

二、语意连贯“六一致”

1．句式一致

指在同一层次的表达中，根据其上句或下句的提示，利用结构上的对称性，力求表达形式（修辞手法等）和语言结构（短语类型等）一致。

2．对象一致

指陈述对象或叙述角度的一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾，才能使上下文语意连贯，即前后语句的陈述对象（主语、叙述角度等）要保持统一。

3．意境一致

指作者通过形象描写营造的环境氛围，或悲或喜，或褒或贬，或欢快或低沉等，在同一段文字里应该保持一致。

4．韵律一致

指从音节和节奏上看，要前后和谐，即要做到句式对称和上下文押韵。

5．逻辑一致

指几个短语或句子先说哪一个，后说哪一个，要按照一定的顺序。

语句排列或以人们的认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性到理性；

或以空间的变换为序，由上到下，从左到右等；

或以事情发展的客观过程为序；

或以事物性质的主次轻重为序；

或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序；

或按景物的远、近、动、静等不同为序。

这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。

6．主旨一致

指一个语段只能表达一个主旨，选用的句子应能保持整个语段的主旨一致，以免出现文段的中心和重心不统一的情况。

择句复位题

择句复位指根据所提供的语境选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。

择句复位题与选用句式题有交叉，一般都是定位选句，且大多采用选择题的形式，同时也是考查语句连贯的热点题型，故此处将二者结合并讲。

[例2]　（2011·

北京高考）在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）（　　）

金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城，____①____，是纳西人最原始的聚居地。

我们步行了一个多小时，古城出现在前面。

____②____，上面镌刻着“宝山石头城”五个大字。

A.

B.

C.

D.

选D　解答本题要认真分析题干所给的语境，特别是①②两空所在的语句。

首先，要考虑语意与语势上的连贯性，①处所选语句要和前面的语句形成语势上的衔接，即与“古城”一词构成顶真之势；

②处所选语句要和后面的句子在语势上构成衔接，其次，要考虑陈述对象的一致性，①②处所选语句要和后面的句子保持陈述对象的一致。

[例3]　在文中①、②横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（3分）（　　）

此时，夕阳落于岭上，一鸦掠空，__①__。

寺内无人。

唯有梅花两三株，状如飞雪，立于黄昏之中。

徘徊良久，仰望天空，古钟楼上，__②__。

A．①群山苍苍，暮色冥冥　②夕月一弯，淡若清梦

B．①暮色冥冥，群山苍苍　②皓月一弯，惠风和畅

C．①群山苍苍，暮色冥冥　②皓月一弯，惠风和畅

D．①暮色冥冥，群山苍苍　②夕月一弯，淡若清梦

选A　本题考查考生选用句式的能力。

①处前面的语句所描述的画面背景渐渐拉大，视角由近及远，故①处应先讲群山，再讲暮色；

②处前的语句营造了一种宁静、和谐的氛围，故②处应为“夕月一弯，淡若清梦”。

合理判断，择句复位

1．要保持陈述对象的一致性

一个句子或句群，只有做到陈述对象一致，才能保证语意贯通。

如果中间调换了陈述对象，就会影响到句意的连贯。

如：

填入下面横线处的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）

泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，距今已有六百余年。

________：

“门辟九霄仰步二天胜迹；

阶崇万级俯临千嶂奇观。

A．元代石刻“天门铭”在门外两侧。

一副石刻对联在门的两旁

B．门外两侧有元代石刻“天门铭”，门两旁有石刻对联一副

C．元代石刻“天门铭”在门外两侧，门两旁有石刻对联一副

D．门外两侧有元代石刻“天门铭”。

[解析]　选B　这道题是从陈述对象是否一致的角度来考查语言连贯的。

不难看出，整个文段要描述的是南天门景象，因此，陈述对象自然就是南天门了。

既然上文谈的是“门”，那么，下文只有以“门”起首的句子才能与之衔接。

因此，可先排除A、C两项。

既然文末写的是对联内容，那么，上文只有以“对联一副”作结才能与之衔接。

这样就能判定B项为正确答案了。

2．要做到前后照应

一