环境噪声监测报告Word文档下载推荐.docx
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3、测量时凭测量者的听觉识别出该测点的噪声主要来自哪个方向声源；
4、测量时噪声仪距任意建筑物不得小于1m。
（四）、测点布置
1、依据GB3096----2008《声环境质量标准》中网格布点法并结合学校实际情况布设点位。
2、网格划分，测量范围位于图中圆框内，主要为学生七食堂，中区学生公寓修建的工地，东十三、东十四、东十五学生公寓，中区足球场等。
XXXXX大学平面图
（五）、监测时间及频率
1、监测时间：
16:
00——18：
00
2、监测频率：
每网格测100次，每隔五秒记录一个数据，每个网格连续记录
三、监测步骤
1、将学校划分4×
5的网格，共20个测点。
测量点选在每个网格的交点，若交点位置不宜测量，可移到旁边能够测量的位置。
2、每组配置一台声级计，每2组共用一台GPS定位器。
3、读数方式用快档，每隔5秒读一个瞬时A声级，连续读取100个数据。
读数同时要判断和记录附近主要噪声来源（如交通噪声、施工噪声、工厂或车间噪声、锅炉噪声…）和天气条件。
（一）、采样点设置
本次实习的监测区域为学生七食堂，中区学生公寓修建的工地，东十三、东十四、东十五学生公寓，中区足球场等
将该区域按网格划分，选取了4个监测点：
1、中区公寓东十四的楼梯口监测点，该处处于整个区域的车行道路上，但是又是学生休息的场所，是需要安静环境的场所。
2、中区七食堂，测量时间为下午16:
00~18:
00，是食堂人流量较大的时间段。
3、中区学生公寓修建工地，工地正处于施工阶段，平常噪声很大，可能会影响周边师生的正常学习、生活和工作。
4、中区足球场，测量时间段，运动人流慢慢增加，噪声也慢慢增加，可能会影响周边相对较安静的环境。
（二）、噪声评价方法
本次实习对噪声的评价方法采用连续等效声级法，将实地测得的Leq值做平均值，所得的平均值代表该地区的噪声水平，对照《声环境质量标准》GB3096--2008对该地区的声环境质量做出评价。
按照区域的使用功能特点和环境质量要求，将声环境功能区划分为物种类型：
0类声环境功能区：
指康复疗养区等特别需要安静的区域。
1类声环境功能区：
指以居民住宅、医疗卫生、文化体育、科研设计、行政办公为主要功能，需要保持安静的区域。
2类声环境功能区：
指以商业金融、集市贸易为主要功能，或者居住、商业、工业混杂，需要维护住宅安静的区域。
3类声环境功能区：
指以工业生产、仓储物流为主要功能，需要防止工业噪声对周围环境产生严重影响的区域。
4类声环境功能区：
指交通干线两侧一定区域之内，需要防止交通噪声对周围环境产生严重影响的区域，包括4a类和4b类两种类型。
4a类为高速公路、一级公路、二级公路、城市快速路、城市主干路、城市次干路、城市轨道交通（地面段）、内河航道两侧区域；
4b类为铁路干线两侧区域。
本次监测的区域在校园内，所以属于1类声功能区，根据划分的区域执行相应的标准值，环境噪声限值见表1：
表1环境噪声限值
昼间
夜间
0类
1类
2类
3类
50
40
55
45
60
65
4类
4a类
70
4b类
（三）、测量步骤
选取16:
00—16:
30、16:
30—17:
00、17:
00—17:
30、17:
30—18:
00四个时间段作为监测时段，每个时段在同一监测点每隔5秒测得一个噪声值，连续测100个噪声值，得出100个噪声值中的平均值作为该时段的噪声值。
（四）、环境质量评价依据
本次实验，将各个监测点的数据由大到小的顺序排列，找出L10、L50、L90。
采用下述公式处理实验数据。
Leq=L50+d
/60
d=L10-L90
其中：
L10表示有10%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均峰值；
L50表示有50%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均值；
L90表示有90%的时间超过的噪声级，相当于噪声的平均低值。
四、监测数据记录
东十四楼下测点1
东十四楼下测点2
七食堂测点1
七食堂测点2
足球场测点1
足球场测点2
建筑工地测点1
建筑工地测点2
51.3
50.3
53.1
54.1
55.2
58.8
65.3
68.1
51.7
51.2
53.5
55.3
55.3
57.9
66.7
66.8
50.2
53.2
54.2
56.1
59.4
64.9
68.5
52.5
49.2
53.4
55.1
56.2
59.3
65.5
67.3
53.8
54.3
55.8
58.7
50.4
53.9
55.2
55.9
58.9
65.8
65.2
52.4
54.4
55.6
69.4
52.2
55.9
55.4
58.6
67.4
50.8
54.5
68.3
53.7
55.8
65.7
51.9
54.6
65.1
67.5
49.7
55.7
56.3
66.2
68.9
52.3
51.1
53.6
54.7
56.4
58.3
66.4
55.6
58.4
66.1
54.8
65.9
51.4
48.9
55.5
54.9
67.7
54.9
54.8
68.2
53.3
55.4
66.0
59.5
69.2
49.9
59.6
66.3
70.5
68.8
50.7
70.2
72.1
68.4
48.3
67.8
52.1
65.0
59.1
51.8
49.5
52.7
55.1
65.6
58.1
67.1
66.5
58.2
53.4
67.9
70.1
50.5
49.1
49.4
65.4
63.9
55.0
63.2
50.9
59.2
48.4
55.7
71.2
49.6
52.9
69.7
52.0
64.8
69.5
52.7
67.2
52.6
48.8
69.1
50.6
54.6
66.6
49.8
69.0
52.8
55.5
68.6
52.9
51.6
66.9
50.1
59.8
68.7
69.3
70.3
58.5
61.0
57.1
51.5
67.6
69.6
52.1
49.3
56.9
56.2
五、数据处理
根据公式：
可得如下处理结果：
1、东十四楼下测点1：
L10=52.4
L50=51.2
L90=49.5
d=L10-L90=2.9
/60=51.3
2、东十四楼下测点2：
L90=49.4
d=L10-L90=3.0
/60=51.4
3、七食堂测点1：
L10=55.1
L50=53.7
L90=53.2
d=L10-L90=1.9
/60=53.8
4、七食堂测点2：
L10=55.8
L50=54.6
d=L10-L90=2.6
/60=54.7
5、足球场测点1：
L10=56.2
L50=55.5
L90=55.1
d=L10-L90=1.1
/60=55.5
6、足球场测点2：
L10=59.4
L50=58.9
L90=58.4
d=L10-L90=1.0
/60=58.9
7、建筑工地测点1：
L10=68.7
L50=66.4
L90=65.3
d=L10-L90=3.4
/60=66.6
8、建筑工地测点2：
L10=69.4
L50=67.7
L90=65.8
d=L10-L90=3.6
/60=67.9
六、注意事项
1、声级计使用的电池电压不足时应更换。
2、每个点测量前均应仔细校准声级计（已校准）。
七、结论与建议
1、中区宿舍楼群（东十三、东十四、东十五学生公寓）：
本次监测为昼间，中区学生宿舍楼群在监测时段期间的最大噪声值为53.4db（A），作为1类声环境功能区，没有噪声值超标，超标率为0%，平均值为51.2db（A），未超过昼间标准限值，此时段正值学生上课期间，主要超标的噪声来源为过往车辆，以及建筑工地施工。
其中过往车辆影响持续时间较短，对周边环境的影响较小，建筑工地施工影响持续时间较长，对周边环境影响较大。
但总体不会令宿舍楼群环境范围内的噪声值超标。
2、学生第七食堂：
本次监测为昼间，七食堂测点在监测时段期间的最大噪声值为56.9db（A），作为2类声环境功能区，没有噪声值超标，超标率为0%，平均值为54.2db（A），未超过昼间标准限值，此时段主要超标的噪声来源为过往车辆、建筑工地施工以及陆续进入食堂就餐的学生。
但总体不会令七食堂环境范围内的噪声值超标。
3、中区足球场：
本次监测为昼间，足球场测点在监测时段期间的最大噪声值为59.8db（A），作为2类声环境功能区，没有噪声值超标，超标率为0%，平均值为57.8db（A），未超过昼间标准限值，此时段主要超标的噪声来源为过往车辆、建筑工地施工以及陆续进入足球场运动的学生。
但总体不会令足球场环境范围内的噪声值超标。
4、建筑工地测点：
本次监测为昼间，建筑工地测点在监测时段期间的最大噪声值为72.1db（A），作为4a类声环境功能区，2个测点内测量值共有6个噪声值超标，超标率为3%，平均值为67.1db（A），此时段主要超标的噪声来源为建筑工地施工以及机械设备运行产生。
建筑工地施工影响持续时间较长，对周边环境影响较大。
会存在影响周边正常环境的情况。
总体来讲，该次环境噪声质量监测表明我校校内声环境质量状况良好，噪声值在可接受范围内，情况比较正常不会对学习及生活造成严重影响。
本次监测噪声范围波动不大，有少数突发噪声，对周围环境有一定的影响，可以在车行道路两旁种植灌木等隔音树木，竖立提醒标语，提醒过往车辆减速慢行，不鸣笛，学生过往轻步细语，以减少噪声的产生。
对于建筑施工工地这一主要的噪声源，可以采取隔离、封闭施工的措施，减少对周边环境安静要求的威胁。
致谢
在本次环境噪声监测实验中，我们有机会运用高端的监测设备来监测与我们息息相关的校园环境，用我们所学的理论知识结合实践进行运用，收获很大。
首先，非常感谢XX老师为我们提供的这一次实验机会、为我们提供优良的监测仪器，并且很感谢XX老师在此期间所作出的耐心地讲解和指导。
其次，感谢一起学习一起做实验的同学们，大家互相配合，使得实验顺利完成，在此期间大家互相帮助、共同学习、共同进步。
由于我们小组成员的能力有限、老师的指导时间有限以及小组内配合程度的不够默契，所以整个校园中区环境噪声监测方案的设计可能还存在许多缺陷和不足之处甚至是一些错误，但希望评阅老师能够与予谅解和包容。
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