人教版七年级上册生物期末综合检测有答案语文Word格式文档下载.docx

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C.浮游动物D.浮游植物

此河流中存在食物链:

浮游植物→浮游动物→小型肉食鱼→大型肉食鱼,在生态系统中,能量沿着食物链传递的过程中是逐级递减的,因此越往食物链的末端,能量越少,所以数量最多的是浮游植物。

4.表示一个生态系统的食物关系,往往得到网状的复杂结构——食物网,这是由于（　B　）

A.生产者的数量最多

B.消费者不仅以一种生物为食

C.生态系统的物质要大量流失

D.消费者的数量太多

在一个生态系统中,生物的种类越多,个体数量越庞大,彼此间的联系也就越复杂。

因为一种绿色植物可能是多种草食动物的食物,而一种草食动物既可以吃多种植物,又可能成为多种肉食动物的捕食对象,从而使各条食物链彼此交错,形成食物网。

5.人们不恰当地干预自然生态系统,如盲目围湖造田、开垦草原和造单纯林,其共同特点是（　A　）

A.降低了生态系统的自动调节能力

B.使原有的生态系统得以保持

C.更加促进了生态系统的平衡

D.丰富了生态系统的食物链

一般来说,当没有外来因素干扰时,生态系统的自动调节能力,能使本生态系统内的物种保持一定的平衡。

但是生态系统的自动调节能力具有一定的限度,如果外来干扰超出了这个限度,生态系统的稳定性就会遭到破坏,从而降低了生态系统的自动调节能力。

6.（2019衢州）在观察洋葱表皮细胞实验的过程中,出现以下情形,其中描述正确的是（　C　）

A.甲图在换用高倍镜后,调节②来观察物像

B.乙图清晰物像的视野中,细胞数目多的是②

C.丙图物像要移到视野中央,应将载玻片往右下方移动

D.丁图中黑色的圆圈是大细胞

低倍镜换高倍镜后,只需转动甲图中①细准焦螺旋,物像就更加清晰了,A错误;

乙图中,②表示的物镜镜头长,放大倍数大,看到的细胞数量少,B错误;

丁图中黑色的圆圈是气泡,是由于盖盖玻片时操作不规范造成的,D错误。

7.如图为动、植物细胞结构图,对其结构和功能叙述错误的是（　D　）

A.甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核

B.甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体

C.甲图中的①与细胞内外物质的进出有关

D.乙图中的②能将无机物合成有机物

乙图中的②是液泡,里面溶解着多种物质,能将无机物合成有机物的是叶绿体。

8.玉米根尖的一个细胞经过一次分裂,结果是（　A　）

A.形成两个细胞,遗传物质不变

B.形成两个细胞,遗传物质减少一半

C.形成一个细胞,遗传物质减少一半

D.形成一个细胞,遗传物质不变

细胞经过一次分裂,形成两个细胞,新形成的细胞和原细胞染色体数目相同,遗传物质也相同。

9.吃橘子时,剥开橘皮可看见“筋络”,“筋络”能够运输水分和无机盐,那么它属于图中的哪一种组织（　D　）

图中A是保护组织,B是营养组织,C是分生组织,D是输导组织。

橘子中的“筋络”能够运输营养物质,有运输功能,属于输导组织。

10.如图是在显微镜下观察到的草履虫结构示意图,草履虫运动和取食的结构分别是（　D　）

A.1和3

B.2和5

C.4和2

D.4和3

草履虫消化食物和吸收营养物质的结构的是食物泡,靠4纤毛运动,靠1表膜呼吸,食物从3口沟进入细胞内,在2食物泡中进行消化,不能消化的食物残渣从5胞肛排出。

11.藻类植物是一类低等植物,其理由是（　D　）

A.主要生活在水中

B.可以进行光合作用

C.植物体很微小

D.无根、茎、叶的分化,靠孢子繁殖后代

藻类植物有单细胞的,有多细胞的,结构简单,无根、茎、叶的分化,不结种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物,因此,是比较低等的一个植物类群。

12.下列植物中,均属于被子植物的是（　C　）

A.睡莲　雪松B.肾蕨　杏树

C.玉米　小麦D.满江红　卷柏

雪松属于裸子植物;

睡莲、杏树、玉米、小麦属于被子植物;

肾蕨、满江红、卷柏属于蕨类植物。

13.（2019临沂）几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件,其中发芽率最高的处理方式是（　D　）

A.不加水,0℃B.水保持在①处,25℃

C.水保持在①处,0℃D.水保持在②处,25℃

A不加水,0℃,缺乏适量水分和适宜温度,不萌发。

B水保持在①处,种子缺乏充足的空气,不萌发。

C水保持在①处,0℃,缺乏充足的空气和适宜温度,不萌发。

D水保持在②处,25℃;

具有适量水分、适宜温度和充足空气,发芽率最高。

D正确。

14.如图是子房纵剖面示意图,下列说法错误的是（　D　）

A.如果一个西瓜中有100粒西瓜子,则在3中至少有100个胚珠

B.花的结构中最主要的部分是花蕊,图中1、2和3共同组成的结构叫雌蕊

C.花生种子包括种皮和胚,胚是由受精卵发育而来的

D.花生种子包着一层“红皮”是由子房壁发育而来的

花生种子包着一层“红皮”,是种皮,由珠被发育而来。

15.某同学用同样大小的两粒黄豆,在相同条件下做萌发实验。

他对两粒黄豆作如下处理:

甲剥去种皮,乙未剥去种皮。

几天后,这两粒黄豆的萌发状况是（　A　）

A.甲、乙都萌发B.乙萌发,甲不萌发

C.甲萌发,乙不萌发D.甲、乙都不萌发

种子萌发需要具备的自身条件是胚是完整的、活的、已过休眠期的。

种子萌发时主要是胚的生长和发育,胚是新植物体的幼体,而种皮只起保护胚的作用,与种子萌发的关系不大。

16.增城挂绿荔枝,闻名海外,荔枝形成的过程是（　B　）

A.开花→受精→传粉→结果

B.开花→传粉→受精→结果

C.传粉→开花→受精→结果

D.传粉→受精→开花→结果

一株绿色开花植物要结出果实和种子必须经历开花、传粉和受精等一系列复杂的过程。

B选项中的开花→传粉→受精→结果,这个过程符合事实。

17.（2019宜兴）下列关于植物的叙述错误的是（　C　）

A.植物种子萌发需要适宜的温度和充足的氧气

B.生物圈中碳—氧平衡依赖绿色植物的光合作用

C.海带依靠根从浅海区的泥沙中吸收无机盐

D.菜豆种子中的胚是由受精卵发育而来

海带属于藻类植物,生活在水中,没有根、茎、叶的分化,全身都能从海水中吸收水和无机盐。

18.储藏粮食时,保持干燥和低温是为了降低（　C　）

A.光合作用B.蒸腾作用

C.呼吸作用D.吸收作用

干燥、低温能抑制粮食的呼吸作用,C正确。

19.土豆富含淀粉,将发展成我国的第四大主粮,形成淀粉的原料是水和（　B　）

A.氧B.二氧化碳

C.有机物D.无机物

光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物（主要是淀粉）和氧气,而土豆富含淀粉,则形成淀粉的原料就是水和二氧化碳。

20.大面积植树造林不仅美化环境,还能促进生物圈中的水循环,这是因为植物可以通过蒸腾作用（　D　）

A.降低空气的温度

B.吸收空气中的二氧化碳

C.增加空气中氧的含量

D.提高大气湿度,增加降水

绿色植物在生物圈的水循环中发挥着重要作用,通过根的吸收作用,从土壤溶液中吸收水分,通过蒸腾作用提高大气的湿度,增加降雨量。

21.植物体在进行下列生理活动时,受到气孔开闭影响的是（　D　）

①光合作用　②呼吸作用　③蒸腾作用　④水分的吸收和运输　⑤无机盐的运输

A.①②③④B.①③④⑤

C.②③④⑤D.①②③④⑤

气孔是由一对保卫细胞构成的,气孔是气体交换的“窗口”,也是水分散失的“门户”。

当气孔张开时,光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行,蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输。

22.某研究性学习小组制作了以下4个密闭的玻璃瓶,放在一定的环境中。

请根据你学过的知识,判断哪个瓶中生物的生存时间最长（　B　）

光照下,植物通过光合作用释放氧气供给小鱼呼吸,同时小鱼呼吸产生的二氧化碳为植物的光合作用提供了原料,故选B。

23.下列关于绿色植物的说法中,不正确的是（　C　）

A.绿色植物可以通过光合作用制造有机物

B.植物生长越旺盛,需要的有机物越多

C.构成植物体干重的绝大部分物质是无机物

D.绿色植物为其他生物提供了生命活动的能量

构成植物体干重的绝大部分物质是有机物。

24.（2019海南）农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是（　B　）

A.人工辅助授粉——提高植物的结果率

B.给庄稼施肥——为植物生长提供有机物

C.白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用

D.把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发

给庄稼施肥可以为植物生长提供无机盐,B错误。

25.在解决一些环境问题的措施中,不可取的是（　C　）

A.退耕还林、退田还湖

B.利用秸秆生产沼气,解决燃料短缺问题

C.制造高效杀虫剂和农药

D.建设太阳能电站,减少燃煤发电

长期使用高效杀虫剂和农药不但会对环境造成污染,还容易使害虫形成强的抗药性。

C不可取。

第Ⅱ卷　非选择题（共50分）

二、综合题（共50分）

26.（10分）下图为温带草原生态系统示意图,请分析回答下列问题:

（1）在该生态系统中,各种动物属于　消费者　;

没有画出的细菌和真菌属于　分解者　。

（2）该生态系统的食物链和食物网是通过生物之间的　捕食　关系建立起来的。

（3）有些昆虫的体色会随着季节的变化而变化,与周围环境基本保持一致,这说明生物能够　适应　环境。

（4）如果人们在草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,这是因为生态系统的　自动调节　能力是有限度的,超过这个限度,草原就会很难恢复原样了。

（1）动物是生态系统中的消费者,细菌、真菌是生态系统中的分解者。

（2）食物链和食物网是通过生物间的捕食关系建立起来的。

（3）昆虫的体色与周围环境一致,在生物学上叫做保护色,是一种适应环境的方式。

（4）生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力,但这种调节能力有一定的限度。

当外力的影响超出一定的限度,生态平衡就会遭到破坏。

27.（10分）如图是细胞的部分生命活动和显微镜结构示意图,请据图回答问题:

（1）图中A表示　细胞分裂　过程;

经过B过程形成了　组织　。

（2）叶肉细胞与图中所示细胞相比,还有　细胞壁、叶绿体、液泡　（答出两项即可）等结构。

（3）制作临时装片观察图中所示细胞时,需要滴加　生理盐水　。

（4）如果观察过程中,发现视野过暗,应调节[　④　]　遮光器　和[　⑤　]　反光镜　。

（5）若要使视野中的物像更加清晰,应调节[　⑦　]　细准焦螺旋　。

若物像在视野的左下方,为便于观察,应将装片向　左下方　移动至视野中央。

（1）由题意可知过程A表示细胞数目增多,代表的是细胞分裂,B过程是细胞分化,经过细胞分化形成不同的组织。

（2）图中细胞为动物细胞。

叶肉细胞与动物细胞相比,还有细胞壁、液泡、叶绿体等结构。

（3）在制作动物细胞临时装片时需要滴加生理盐水,目的是维持细胞原来的形态结构。

（4）调节光线强弱的结构是[④]遮光器和[⑤]反光镜。

（5）要使物像更清晰应该调节[⑦]细准焦螺旋。

显微镜下的像为倒像,若物像在视野的左下方,应该将装片向左下方移动才能移到视野中央。

28.（2019滨州）（14分）大豆是我国常见的重要经济作物之一。

下面是某同学在复习绿色开花植物的一生时,绘制的大豆的结构层次及其关系示意图。

请据图回答问题:

（1）大豆的叶肉细胞与人的口腔上皮细胞都具有的结构是　②③④⑦　（填序号）。

①细胞壁　②细胞膜　③细胞质　④细胞核⑤液泡　⑥叶绿体　⑦线粒体

（2）b过程中,首先进行的一项重要的生理活动是　细胞核内的遗传物质进行复制　。

（3）大豆种子结构中的[　⑥　]　胚　将来可发育成新的植物体。

（4）春天,大豆种子早播要覆盖地膜的主要原因是:

满足种子萌发所需要的　温度　。

种子萌发的过程中,种子内储存的有机物的变化是　逐渐减少　。

（5）大豆植株上结的豆荚内有多粒种子,原因是　子房内有多个胚珠　。

（6）大豆与豆娘（一种昆虫）相比在结构层次上缺少的是　系统　。

（1）植物细胞与动物细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。

（2）细胞分裂过程中,细胞核内的遗传物质先进行复制,然后均分。

（3）胚是种子的主要结构,将来可发育成新的植物体。

（4）地膜覆盖的主要好处是提高地温,为种子萌发提供适宜的温度。

种子萌发的过程中,进行呼吸作用消耗能量,种子内的有机物逐渐减少。

（5）子房发育成果实,胚珠发育成种子。

豆荚内有多粒种子,原因是子房内有多个胚珠。

（6）植物细胞的结构层次是细胞、组织、器官、植物体,没有系统。

29.（2019临沂）（8分）粮食问题十分严峻,饥饿和营养不良仍困扰着人类。

因此,研究光合作用的过程和原理,提高粮食产量,显得意义重大。

玉米是我市主要的粮食作物之一,也是世界公认的“黄金食品”。

如图示玉米一生的部分生理活动,请据图分析回答:

（1）将24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3组,分别做如下处理:

组别

1

2

3

处理方式

将胚乳全部切掉

将胚乳切掉一半

不做处理

几天后,第1组种子没有萌发;

第2组种子萌发,幼苗瘦弱;

第3组种子萌发,幼苗健壮;

这说明　种子萌发需要营养物质　,因此,播种时应选用颗粒饱满的种子。

（2）图1示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线,其中曲线bc段上升的原因是　幼苗通过光合作用制造了有机物　。

（3）图2中A过程表示叶片正进行　蒸腾作用　,水蒸气散失的“门户”是　气孔　;

B过程的实质是　分解有机物,释放能量　;

C过程的反应表达式是　二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气　。

（4）在保证水、肥等条件下,图3示叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系,当叶片遮挡程度为　50　时,有机物积累最多。

因此,在种植农作物时应该　合理密植　。

（1）第1组种子没有萌发,第2组种子萌发长成的幼苗瘦弱,第3组种子萌发长成的幼苗健壮,这说明种子萌发需要营养物质。

（2）图1是玉米种子在萌发成幼苗过程中,细胞干重变化的曲线,ab段干重下降,是因为种子进行了呼吸作用消耗了有机物,bc段曲线上升,干重增加,是因为幼苗通过光合作用制造了有机物。

（3）图2中A过程表示叶片正进行蒸腾作用,叶片散失水分的“门户”是气孔,其开闭是由保卫细胞控制的。

B过程表示呼吸作用,其实质是分解有机物,释放能量。

光合作用是指绿色植物利用光提供的能量,吸收二氧化碳和水分,在叶绿体中合成了淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中,同时释放出氧气的过程。

光合作用的文字表达式:

二氧化碳+水

有机物（储存能量）+氧气。

（4）由图3可知叶面积指数为50时,光合作用强度和呼吸作用的强度差最大,植物体内积累的有机物最多。

因此,在种植农作物时应该合理密植。

30.（8分）图中表示一盆绿色植物置于密封的玻璃罩内,给予适宜光照,据图回答下列问题:

（1）给予适宜光照的目的是使植物通过　光合作用　制造有机物,其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供　能量　。

（2）若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降,说明一昼夜中该植物制造有机物总量　大于　（填“大于”“等于”或“小于”）消耗的有机物总量,该植物一昼夜中　能　（填“能”或“不能”）积累有机物。

（3）把1只昆虫和1只蚯蚓一起密封于图中所示的装置内（装置内水分等条件适宜,避免阳光直射）,可形成一个短暂的、人工微生态系统,在此生态系统中,昆虫和绿色植物构成　捕食　关系,蚯蚓将落叶中的有机物分解成简单的　无机物　,如无机盐、二氧化碳、水,供植物重新利用。

（4）叶片呈绿色的原因是叶肉细胞的叶绿体中含有叶绿素,欲探究“叶绿素的形成是否与光有关”,小明设计了如下实验:

把20粒绿豆种子均分后分别放入甲、乙两个相同的容器内:

甲置于适宜光照下,乙置于黑暗中,其他条件适宜且相同,一周后观察种子萌发长出幼苗的颜色。

若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色,说明:

　叶绿素的形成需要光　。

若甲、乙两容器中幼苗都为绿色,说明:

　叶绿素的形成与光无关　。

（1）给予适宜光照的目的是使植物通过光合作用制造有机物,其中一部分有机物还可以通过呼吸作用为自身的生命活动提供能量。

（2）“若一昼夜中,玻璃罩内的二氧化碳浓度下降”,表明光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用释放的二氧化碳,即光合作用强于呼吸作用,所以说明一昼夜中该植物制造有机物总量大于消耗的有机物总量,该植物能积累有机物。

（3）在此生态系统中,昆虫吃绿色植物,因此昆虫和绿色植物构成捕食关系,蚯蚓将落叶中的有机物分解成简单的无机物如无机盐、二氧化碳、水供植物重新利用。

（4）由题意可知,甲、乙两个容器唯一不同的是光照,因此“若甲中的幼苗为绿色,乙中的幼苗为黄色”,说明叶绿素的形成需要光;

“若甲、乙两容器中幼苗都为绿色”,说明叶绿素的形成与光无关。