平面设计方案Word文件下载.docx

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很多客户缺少经验，没有考虑中高档产品的生产周期，到了办公室快装修完工时，才去购买，已经贻误了时机，只有退而求其次，买交货快的产品、买现货。

这类产品通常是低档产品，缺少个性化与文化价值，甚至品质不好，一般不能满足高层次客户的需求。

篇二：

软件设计方案模板XXX软件设计方案说明书修订记录目录1引言..4

1.3参考资料..4设计概述4系统详细需求分析5

4.2系统详细界面划分7信息编码设计...........8234567XXXX设计方案说明书1引言

1.1编写目的说明编写详细设计方案的主要目的。

说明书编制的目的是说明一个软件系统各个层次中的每个程序（每个模块或子程序）和数据库系统的设计考虑，为程序员编码提供依据。

如果一个软件系统比较简单，层次很少，件可以不单独编写，和概要设计说明书中不重复部分合并编写。

方案重点是模块的执行流程和数据库系统详细设计的描述。

1.2背景应包含以下几个方面的内容：

A.待开发软件系统名称；

B.该系统基本概念，如该系统的类型、从属地位等；

C.开发项目组名称。

1.3参考资料列出详细设计报告引用的文献或资料，资料的作者、标题、出版单位和出版日期等信息，必要时说明如何得到这些资料。

1.4术语定义及说明列出档中用到的可能会引起混淆的专门术语、定义和缩写词的原文。

2设计概述

1任务和目标说明详细设计的任务及详细设计所要达到的目标。

1.1需求概述对所开发软件的概要描述,包括主要的业务需求、输入、输出、主要功能、性能等，尤其需要描述系统性能需求。

1.2运行环境概述对本系统所依赖于运行的硬件，包括操作系统、数据库系统、中间件、接口软件、可能的性能监控与分析等软件环境的描述，及配置要求。

1.3条件与限制详细描述系统所受的内部和外部条件的约束和限制说明。

包括业务和技术方面的条件与限制以及进度、管理等方面的限制。

1.4详细设计方法和工具简要说明详细设计所采用的方法和使用的工具。

如HIPO图方法、IDEF（I2DEF）方法、E－R图，数据流程图、业务流程图、选用的CASE工具等，尽量采用标准规范和辅助工具。

3系统详细需求分析主要对系统级的需求进行分析。

首先应对需求分析提出的企业需求进一步确认，并对由于情况变化而带来的需求变化进行较为详细的分析。

3.1详细需求分析包括：

?

详细功能需求分析?

详细性能需求分析?

详细资源需求分析?

详细系统运行环境及限制条件分析

3.2详细系统运行环境及限制条件分析接口需求分析包括：

系统接口需求分析?

现有硬、软件资源接口需求分析?

引进硬、软件资源接口需求分析4总体方案确认着重解决系统总体结构确认及界面划分问题。

4.1系统总体结构确认对系统组成、逻辑结构及层次进行确认，对应用系统、支撑系统及各自实现的功能进行确认，细化集成设计及系统工作流程，特别要注意因软件的引进造成的系统本身结构和公司其他系统的结构变化。

包括：

系统组成、逻辑结构及层次确认?

应用系统结构确认?

支撑系统结构确认?

系统集成确认?

系统工作流程确认

篇三：

调查方案设计模板

一、调查主题：

二、调查目的：

对当代大学生的心理状况有一个正确认识和了解，找出造成大学生“学习倦怠”的深层原因，并从中寻找出解决之道，为相关机构和学校提供意见和建议。

倦怠（burnout）一词源于美国，是指在工作中，个体面对长期的情绪和人际关系紧张源而产生的一种反应。

许多研究表明，倦怠是在许多职业中都存在的一种普遍现象，严重影响个体的身心健康和工作表现，并由此影响到个体所在组织的绩效。

倦怠不光出现在工作群体中，在学生群体中也存在。

学习倦怠指人在学习过程中，由于长期面对学习环境紧张，学习生活单调，学习压力大，学习成绩长期得不到提高而产生的厌烦、倦怠反应。

大学校园到底有多大一个群体产生学习倦怠，学习倦怠对当代大学生造成的影响到底有多大，如何减少它的影响成了这次调查的主要目的。

近年来我国高等教育事业的发展重点已从规模扩张转移到了质量的提升上来，质量是高等学校的生命线。

学习倦怠是反映大学生积极和消极学习心理的一个重要的综合指标，了解当前大学生在这个问题上的现状，义。

四、调查对象：

浙江工商大学在校学生

五、调查单位：

类型抽样中的每一个学生

六、调查内容：

通过问卷调查形式对在校大学生倦怠感进行调查研究，了解大学生倦怠感出现的原因、现象和影响，在对问卷结果的数据分析中得出结论，以此为依据提出有效解决大学生倦怠情绪的方法、方案。

同时，通过访谈向心理专家咨询，向被调查者1了解具体表现，从而完善解决方案，并提供给心理专家、学校以及相关部门作为参考。

七、调查流程：

调查分为三个阶段：

前期准备、中期调查、后期分析。

前期准备：

这一阶段分为三个部分，即问卷设计，访谈准备和人员具体分工。

（1）问卷设计：

①在调查主题、目的确定的基础上，从期刊、书籍和网络上搜集到与“倦怠感”相关的资料，将着眼点放在造成学生产生倦怠感的原因、学生产生倦怠感的具体表现、学生产生倦怠感后对学习生活造成的影响三个方面，以此为框架设计调查问卷的问题。

从专业差异性和年级差异性出发，调查本校三个学院的大

一、大二和大三年级学生的“倦怠感”原因、表现和影响。

因此，我们将学校17个学院先进行排序，再随机抽取其中一个学院，最后按等距抽样确定其余两个学院。

问卷总数270份，其中每个学院分别90份，学院中每个年级分别30份。

②确定被调查的学院各年级各班级的课程安排。

③制作、打印问卷300份。

（2）访谈准备：

①根据主题和问卷，拟定访谈问题。

访谈的内容主要涉及大学生“倦怠感”由来，这一现象的显著表现，这一问题上心理咨询中心有哪些专业的建议，以及大学生们对这一问题的个人认识。

访谈的学生我们将在做问卷调查时随机抽取12位被调查者，向他们发出邀请参与我们中期的访谈交流。

与心理咨询机构取得联系，向咨询人员介绍这次调查的主题和内容，邀请他们参与中期的访谈交流。

②向心理咨询机构（或者其他调查机构）收集有关这个主题的相关权威报道和数据、文献资料和调研成果，作为后期分析的结构比较参考。

（3）人员安排：

以年级为划分安排问卷发放和回收工作，xxx负责三个学院的大一学生，xxx负责大二学生，xxx负责大三学生；

访谈联系工作上，xxx负责联系心理咨询中心；

数据处理工作由三人共同完成。

2、中期调查：

这一阶段分为两个部分，问卷调查和访谈。

（1）问卷调查：

通过前期的准备，我们在早自习时间对指定学院有课程安排的班级的大一大二学生进行问卷调查，并邀请8位被调查者参加我们的访谈。

在第二节和第三节课之间的课间休息时间，我们对指定学院有课程安排的班级的大三学生进行2问卷调查，并邀请4位被调查者参加我们的访谈。

调查结束后将问卷回收整理，对270份问卷编号，并按学院、年级分类，为后期数据处理作准备。

（2）访谈：

在后期问卷数据分析的同时，我们针对数据整理出来的结果，完善我们的访谈内容。

邀请2位心理咨询人员和12位调查者参加访谈。

3、后期分析：

这一阶段包括数据分析、调研报告撰写两部分。

（1）数据分析：

①对问卷进行复查审核，确保每份要进行数据录入分析的调查问卷都是真实有效。

复核的比例在10%——20%以内。

②将已经编好号的问卷进行数据录入，分为学院、年级和总表三份数据表，应用SPSS软件进行数据处理，得出三份分别关于学院、年级以及学院和年级综合的统计图表。

此外，对问卷中关于“倦怠感”表现的第8题——第16题进行量化分析，独立成表。

对学院表和年级表进行比较，并分析学院间和年级间的差异，从总表中分析原因和影响，从量化表中分析表现，从而提出我们的设想和预测。

（2）报告撰写：

①整理访谈内容，完善我们的结论。

②将分析结果和资料分类汇总，再与心理咨询机构进行交流，征询专家意见。

③撰写调研报告。

八、调查方式和方法：

本次问卷调查采用类型抽样方法，同时以访谈对调查进行补充。

九、数据分析方案：

应用SPSS软件，对问卷结果进行数据分析，特别对问卷中第8题——第16题作量化分析。

绘制统计图表。

参照Maslah的量表，自编《大学生学习倦怠调查量表》。

3

十一、调查附录一：

关于在校大学生倦怠感的调查亲爱的同学：

你好！

我们是统计与数学学院统计xxxx班的学生，我们正在进行一项关于在校大学生倦怠感的调查。

对你所提供的信息，我们会严格保密，同时，你所提供的答案对我们的研究有很大的意义，希望得到你的支持！

谢谢！

你的：

年级_______性别_______学院和专业______________（以下问题除特别注明外，均为单项选择）

1．你一周的课时有多少？

A.15以下B.15～20C.20～25D.25～30E.30～35F.35以上

2．你觉得自己的性格是_______A.十分外向B.较为外向C.较为内向D.十分内向

3．你的学习成绩在班级里属于那种水平？

A.优秀B.中等偏上C.中等D.中等偏下E.较差

4．你是否有明确的短期目标？

A.是B.否

5．你更喜欢和那种人比较？

A.比自己优秀的人B.跟自己差不多的人C.比自己差的人D.不跟其他人比较

6．你在一天中什么时候最容易倦怠？

原因是______________4A.早晨B.中午C.下午D.晚上

7．怎样的环境让你更容易产生倦怠的感觉？

A.完全放松B.盲目杂乱C.紧张有序D.高度紧张

8．你是否经常感到疲劳？

A.每天B.经常C.偶尔D.极少E.从不9．你是否会出现失眠的现象？

A.每天B.经常C.偶尔D.极少E.从不

10．你是否感觉自己对学习力不从心？

A.每天B.经常C.偶尔D.极少E.从不1

1．对于在学习中出现的问题，你是否都无法有效的解决？

A.每天B.经常C.偶尔D.极少E.从不1

2．你是否有意减少（甚至断绝）与周围人的关系？

3．对于在学习上比自己优秀的人，你的看法是？

A.为他感到高兴B.没感觉C.羡慕D.认为他不如自己1

4．你是否很在意别人对你的评价？

A.非常在意B.经常在意C.偶尔会在意D.极少在意E.从不在意1

5．你觉得自己在学习上的情况怎样？

A.一直稳步前进B.有所进步C.时进时退D.停滞不前E.一直在退步1

6．在学习上遇到困难，你有克服的决心吗？

A.很坚定的决心B.较强的决心C.决心一般D.很少有决心E.没有决心1

7．当你倦怠的时候，你会采用那种方式来缓解？

（可多选）A.散步B.听音乐C.运动D.睡觉E.看书F.不采取任何措施其他____________________________．当你采用以上方式时，是否达到了缓解的效果？

A.完全缓解B.基本缓解C.没什么作用D.反而加重了倦怠感．你在倦怠的情况下通常会有以下哪些表现？

（可多选）A.心烦气躁B.悲观低落C.什么事都不想干D.仍然可以保持好的心情其他_____________________5

附送：

年-学年家长学校工作总结

年?

学年家长学校工作总结

一方面将学生在校情况通过书面联系、电话联系及时与家长取得沟通，取得家长的支持与配合。

4、邀请家长来校参加活动。

如“开学典礼”，让家长来校和孩子们一起参加颁奖典礼，让孩子为家长亲自佩戴大红花并合影留念。

家长通过参加学校丰富多彩的活动，看到了自己的孩子的进步，调动了其教育子女的积极性，同时提供了自身文化素养。

5、学校设立心理咨询机构，有心理咨询室、心理咨询辅导员，针对独生子女中出现的心理障碍，及时进行疏导，使其健康、快乐、活泼地成长，并且做好家长育儿咨询。

6、学校在校园网特设“家长学校”栏目，把学校教育、家庭教育、社区教育结合起来，与综合治理工作结合起来，使家长学校的工作有声有色，受到良好的效果。

四、教育效果显著

1、我校广泛开展社会主义核心价值观的宣传、教育活动，紧紧围绕社会主义核心价值观24字方针，以评选“雷锋式好少年”为主题，多种形式开展各类教育实践活动，如对家长们进行教育孩子方面的培训，再让班主任和家长面对面的进行沟通，密切了家庭与学校的联系，更有利于搞好孩子的教育工作。

2、树立典型，以点带面。

家长学校认真组织进行了“百名好家长”的评选活动，要求家长写好了优秀事迹的介绍材料，在广大家长中推介。

在这批优秀家长的带领下，收到了很好的效果。

学校的各项活动，家长们都积极支持。

通过家长学校培训活动，家长们感触很深，有的家长在经验交流会上说：

“过去我只知道对孩子一味地爱，家长学校使我知道爱有误区，过分的爱会像过量的药剂或有毒的汁液一样危害孩子的身心健康。

现在孩子懂得在家帮着做家务活，在外能帮助有困难的人做事，我们真高兴。

”

3、学校关心爱护弱势群体家庭子女的教育，思想上积极引导，学习上耐心辅导，生活上全力帮助，建立留守儿童家庭子女的档案，发动广大师生为他们献爱心，使这群孩子能够享受到大集体的关心和温暖。

4、开展了多种形式的活动。

学校宣传窗向家长们通报了学校“百名好家长”的评选结果，给家长们提供了“教子良方”等教育子女的经验论文。

举办了家长开放日活动，对家长们进行了家教培训，家长们反响很好，收到了很好的教育效果，受到广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。

新世纪，随着教育体制改革的深入开展，我们学校也面临着新的机遇和挑战，我们决心在上级领导的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，把人才培养的奠基工程，把家长学校办得越来越好！

宝丰县西城门小学201X年1月20日