五数第十单元《统计》第11单元整理复习Word文件下载.docx

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关键：

根据解决简单实际问题的需要，主动经历数据的收集、整理、描述和分析过程，发展统计观念。

六、课时划分

1、复式统计表……………………………………….1课时

2、复式统计表练习…………………………………..1课时

3、复式条形统计图…………………………………..1课时

4、复式条形统计图练习……………………………..1课时

5、整理与练习……………………………………….2课时

七．教学过程：

青铜峡市三小学案导学模板备课

备课人：

五年级数学教师2012年12月日

课题

复式统计表（第一课时）

教材105—106页例1，练一练，练习二十1,2题。

课型

新授课

导学

目标

1、学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习教学的乐趣，树立学好数学的信心。

分析

在已有简单的统计认识基础上，通过收集，整理，分析数据的基础上进一步学习复式统计表。

重点

难点

让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念

媒体

挂图，课件

主体

板书

复式统计表

单式统计表：

只能反映一个小组的男、女生人数；

不便于比较不同小组的人数。

复式统计表；

能看出四个小组的整体情况；

便于比较各组人数。

导案

学案

二次修注

一、创设情境，导入新课

出示教材（105页例1）场景图。

教师引导学生观察

学生自由发言交流

师引导小结：

这里的每张统计表都只是反映一个兴趣小组的男女生人数，如果进行比较，就有点不方便。

因此，就需要吧这些简单的统计表合并成一张统计表。

二、新课探究

1、认识复式统计表（出示复式统计表）

同桌互相说

全班交流

同桌讨论交流师引导小结：

这张统计表不仅便于比较各组人数，而且能看出四个小组的整体情况。

三、巩固练习

学生独立填写在书上。

填完后交流说说你能分别说出金牌合计数，银牌合计数，铜牌合计数吗？

从统计图中你知道了什么？

同桌说一说，再全班内交流

四、全课小结；

集体交流自己的收获

五：

课堂作业

学案一：

提问：

1、这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况，你从图中能知道些什么？

2、你能把这四个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？

。

3、哪个组的男生最多？

哪个组的女生最少？

学案二：

1、先认真观察这张表，再想一想，表中各个栏目各是什么意思？

2、（指航模小组男生格）你知道这一格该填哪个数吗？

（指航模小组女生格）这一格又该填哪个数？

（指航模小组合计格）这一格呢？

（分别指男、女生总计格）这两格分别应该怎样填？

3、“表头”被分成了几个部分?

“性别”代表的是哪几个栏目？

“组别”代表的是哪几个栏目？

表中所填的数据都叫－？

（人数）

4、现在请同学们把刚才几张单式统计表中数据合在这张统计表中。

会不会？

5、指总计格）谁来说说“总计”是怎样算出来的？

还有不同的计算方法吗？

6、讨论：

从现在的这张统计表中，你又能知道些什么？

你觉得这张统计表与刚才的几张统计表比较，有那些特点？

学生各自填写，提醒学生注意核对数据，并写上填表日期。

测评一：

1、完成教材106页“练一练”

2、完成练习二十第１题。

这节课你认识了什么统计表？

你知道复式统计表有哪些特点？

通过学习你有哪些收获？

测评二：

完成课本练习二十第2题。

导学后悟：

青铜峡市三小学案导学备课

五年级全体数学教师2012年12月日

复式统计表的练习（第二课时）

（教材108—109页练习二十3—5题）

练习课

1、通过练习使学生进一步认识复式统计表，准确填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

通过学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。

进一步认识复式统计表，能根据收集、整理。

准确填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析

复式统计表的练习

合计

水费

电费

总计

十月份

十一月份

十二月份

一、复习引入

1：

谈话引入

2、根据信息你能独立完成统计表吗？

试试看。

先让学生填一填

然后全班交流。

并说说从统计表中你可以了解到哪些信息？

3、揭示课题：

我们已学习了复式统计表，今天我们就运用掌握的复式统计表的知识来整理和分析一些实际问题。

二、巩固训练

小组合作

汇报情况

整理课前调数据，

小组合作、全班交流，填写统计表、并说说你还了解你班同学体育达标的哪些情况？

学生独立完成，集体核对

展示作业，集体评价。

同桌互说，并在全班内交流。

三、课堂小结

四：

1、青云小学去年第四季度水、电费交纳情况如下：

十月份：

水费360元，电费940元；

十一月份：

水费345元，电费1020元；

十二月份：

水费350元，电费1080元。

根据上面的数据，完成下列统计表。

合计

水费

电费

1、完成练习二十第3题。

（1）根据调查情况完成统计表。

（2）交流：

从统计表中你可以了解到哪些信息？

2、完成练习二十第4题。

3完成练习二十第5题。

完成学习之友44页上的1-3题的练习

今天我们一起进行了复式统计表的巩固练习，大家说说复式统计表的有什么优点？

测评三

完成学习之友45页4-5题

导学后悟

青铜峡市三小学案导学备课模

备课人五年级全体数学教师2012年12月日

复式条形统计图（第三课时）

（教材110—111页例2，及“试一试”练一练。

新授

学生进一步掌握复式条形统计图的制作方法，能根据数据完成相应的复式条形统计图。

能根据图中数据进行比较、分析，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。

在解决问题的过程中，体会统计与现实生活的密切联系，发展数学应用意识。

在认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析的基础上，进一步掌握复式条形统计图的制作方法。

学生能根据图中数据进行比较、分析，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力

挂图，小黑板

复式条形统计图

单式条形统计图：

只能反映一个城市各季度的平均气温。

复式条形统计图：

能同时反映两个城市各季度的平均气温。

一、创设情景，谈话导入新课

谈话，你去过北京和桂林这两个风景优美、气候适宜的城市吗？

外出旅游要考虑什么因素？

（气温是需要考虑的一个重要因素，这两个城市姨娘中各季度的气温如何呢？

下面我们就去看看。

）

二、认识复式条形统计图

教学例2：

引导学生观察

小组讨论、交流

指名回答填写的结果。

集体评议。

并说说你对复式条形统计图还有哪些更深的认识和理解？

三、巩固练习

教师指导学生：

先说一说统计表中提供的是什么数据，再说一说统计图中电脑组表示的是什么意思，然后让学生把数据填写在统计图中。

交流汇报时说说从上面的统计图中你还能了解些什么？

先观察统计图中上海市和海口市空气质量的情况，让学生说一说每日各城市的污染指数是多少。

汇报交流时说说从上面的统计图中你还能了解写什么？

四、全课小结

集体交流自己的收获。

作业

学案一

示教材例2的复式条形统计图（2003年北京市、桂林市各季度的气温情况）

1、观察统计图，交流信息，认识这里的复式条形统计图。

问：

通过观察，你了解到哪些信息？

在小组内和同学交流信息。

2、师：

淡蓝色直条表示北京市的气温，那么深蓝色的直条表示什么呢？

你还知道些什么？

（北京市第一季度的平均气温是1摄氏度……）

3、填写下面的统计表，思考问题：

北京市

桂林市

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

（1）这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？

（2）北京市哪两个季度的平均气温相差最大？

桂林市呢？

（3）这两个城市各季度的平均气温变化有什么相同特点？

1、完成课本111页“试一试

2、指导完成课本111页“练一练”

这节课你知道了复式条形统计图有那些特点？

1.完成课本111页“试一试”2题

2.完成课本112页练习二十的第1题。

青铜峡市三小学案导学备课模板

备课人五年级全体数学教师2012年12月日

复式条形统计图的练习（第四课时）

教材112页练习十二1—3题。

练习

使学生进一步掌握复式条形统计图的制作方法，能根据数据完成相应的复式条形统计图。

2、使学生能根据图中数据进行比较、分析，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。

3、在解决问题的过程中，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，发展数学应用意识。

在掌握复式条形统计