初级社会工作者综合能力考试真题 答案解析Word格式文档下载.docx

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【答案】A

【解析】按照《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神，结合国内外经验，有关部门指出，社会工作是社会建设的重要组成部分，它是一种体现社会主义核心价值理念，遵循专业伦理规范，坚持“助人自助”宗旨，在社会服务、社会管理领域，综合运用专业知识、技能和方法，帮助有需要的个人、家庭、群体、组织和社区，

整合社会资源，协调社会关系，预防和解决社会问题，恢复和发展社会功能，促进社会和谐的职业活动。

2、关于社会工作特点的说法，正确的是（）。

P04

社会工作是多方协同的过程

社会工作是自上而下的行动

社会工作服务是志愿服务

社会工作目标是消除贫困

【解析】社会工作的特点有：

①职业助人活动；

②注重专业价值；

③强调专业方法；

④注重实践；

⑤双方合作；

⑥多方协同。

3、小秦是一名社区社会工作者，他所服务的社区一高层公寓发生火灾，造成数名居民遇难，数十名居民重伤、数百户家庭受灾，小秦在灾后安置工作中最主要的服务目标是（）。

P06

拓展对象

缓解困难

促进发展

改变环境

【答案】B

【解析】社会工作是现代社会应对纷繁复杂的社会问题而形成的职业活动。

社会工作的服务对象层面的目标包括：

①解救危难；

②缓解困难；

③促进发展。

题目中，小秦所在的社区的一高层公寓火灾已经发生，造成居民受灾，所以小秦最主要的服务目标就是缓解居民的困难。

4、某儿童福利院社会工作者小王持续5年对本院孤儿的生活成本进行追踪分析，并向有关部门提交了调查报告，上级政府参考他的建议后，决定提高孤儿的月基本生活费养育标准小王的做法旨在实现社会工作（）的目标。

P07

发展人际关系

维持社会稳定

增强个人能力

促进社会公正

【答案】D

【解析】社会公正又称社会正义，是指一个社会根据一定的价值观念，在经济、政治等资源分配方面所具有的正当性的状态。

为了促进社会公正，社会工作者从多个方面介入社会生活，对不公正现象进行干预。

这包括：

①为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力；

②促进不公正制度的改变，为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障。

题中，小王对福利院孤儿的关注，提高了孤儿生活水平，为他们参与社会生活提供了更多机会，旨在实现社会工作的促进社会公正的目标。

5、社会工作是由社会工作者与服务对象等多种要素构成的互动过程。

关于社会工作基本要素的说法，正确的是（）。

P13

社会工作的服务对象包括个人、家庭、群体和社区

社会工作者是助人行动的客体

社会工作价值观的核心是助人为乐

社会工作专业助人方法在宏观社会工作中更为重要

【解析】A项，社会工作的服务对象不只是个人，还可能是家庭、群体和社区；

B项，社会工作者是助人行动的主体，他设计并引导助人过程的进行；

C项，社会工作的价值观是利他主义，即以帮助他人、服务于他人、促进社会福利和社会公正为自己行动的目标；

D项，社会工作是专业的助人活动，助人方法作为达到助人目的的手段和措施，在服务过程中占有十分重要的地位，特别是在微观社会工作中，助人方法更凸显出其重要性。

6、社会工作者小周发现，某中学出现行为偏差问题学生的家庭背景都很相似，基本上以学校附近某商品批发市场的商户为主，小周了解到这类学生家长平时忙于生意，对孩子的关心以满足物质需要为主。

小周决定对这些家庭进行家访，将孩子在学校的情况与家长进行沟通，希望通过改变家长的做法调整学生的偏差行为。

小周的上述做法属于社会工作领域中的（）。

P20

心理健康服务

救助服务

学校社会工作

矫治服务

【答案】C

【解析】学校社会工作主要是以帮助学生正常学习和健康成长为目的的专业服务。

其中有一类学校社会工作是把社会工作延伸到学校之外，包括联系学生家长，实现家一校沟通，对离校学生提供追踪服务，开展社区教育以利于学生学习与成长等，这是社区一学校社会工作。

题中，小周的做法属于学校社会工作中的社区一学校社会工作。

7、社会工作者在分析服务对象的问题时，既要重视服务对象的个人原因，也要重视社会原因，这表明社会工作者分析问题的基本观点是（）。

P09

人与社会环境是互相依存的关系

人与社会环境是互相对立的关系

环境是引发服务对象问题的决定性因素

能力是引发服务对象问题的决定性因素

【解析】在分析困难和问题的成因时，社会工作者既重视服务对象个人方面的原因，也重视社会方面的原因。

社会工作分析问题时的基本观点是“人在环境之中”，认为人与社会环境是相互依存的。

8、社会工作者应该接受继续教育，不断学习专业知识和技巧，提升服务水平，提高服务质量，该说法主要反映了社会工作者对（）的看法。

P36

服务对象

服务机构

专业实践

社会发展

【解析】社会工作者要不断地提升自我的专业能力，并保持一种开放的心态和好学的精神，坚持在实践中再学习和再教育的理念，不断增进新观念，不断学习新知识，不断掌握新的技能，从而提升专业实践的效率与效果，改善服务对象和社会大众的福祉。

9、服务对象钱某向社会工作者老许寻求帮助：

“我现在遇到了一个难题，想让你帮我拿拿主意，”老许和钱某一起分析了不同解决办法的优缺后，钱某说：

“我现在知道该怎么办了。

"

老许的做法主要体现了社会工作（）的核心价值观。

P35

尊重服务对象独特性

尊重服务对象自我决定

维护服务对象尊严

调整服务对象利益冲突

【解析】社会工作者有义务向服务对象提供必要的信息。

服务对象有权利在充分知情的前提下选择服务的内容、方式并在事关服务对象利益的决策中起到主导作用。

如果服务对象没有能力进行选择和决策，社会工作者应根据法律或有关规定由他人代行选择和决策权利。

自决权是个人尊严的体现，除万不得已，即便是社会工作者出于好意，一般也不主张由社会工作者代替服务对象作决定。

题中体现的是社会工作价值观操作原则的自我决定。

10、某地方政府在制定“十二五”规划的过程中，向公众广泛征求意见，来自某社区服务中心的几名社会工作者，联名撰写并提交了有关提高老年人社会保障水平及生活质量的政策建议，从上述内容看，社会工作者对全社会的伦理责任要求其能够（）。

增进社会福利

做好专业研究

加强行政管理

突出绩效管理

【解析】社会工作者对全社会的伦理责任主要包括：

社会福利，公众参与，公共紧急事件，社会行动等方面的要求。

题中，社会工作者对全社会的伦理责任要求其能够增进社会福利。

11、小李从戒毒所回到社区后，下决心重新生活，但家人不相信他，邻居也疏远他。

小李感到很无助，向社会工作者小王求助。

小王对小李说：

“我认为你过去吸毒是不对的，不过没关系，改了就好，我们聊聊怎么改变家人和邻居对你的看法吧。

”从社会工作价值观的操作原则看，小王的表达突出体现的是（）。

接纳

自我决定

保密

知情同意

【解析】在专业服务过程中，社会工作者要从内心接纳服务对象，将他们看做是工作过程中的重要伙伴，对服务对象的价值偏好、习惯、信仰等都应保持宽容与尊重的态度，绝不因为服务对象的生理、心理、种族（或民族）、性别、年龄、．职业、社会地位、信仰等因素对他们有任何歧视，更不能因为上述原因而拒绝为服务对象提供社会服务。

题中，小王的表达突出体现的是接纳。

12、小学六年级的小明对社会工作者老张说：

“如果你不告诉别人，我就告诉你一个大秘密。

”下列老张的回应中，遵循社会工作伦理守则的是（）。

“好吧，我会替你保密。

’

“那不行，我不会答应你的。

“我得先看看是什么事情，然后再和你商量是不是替你保密。

“我可以不告诉别人，但必须告诉你的家长和老师

【解析】社会工作者对服务对象的伦理责任包括：

对服务对象的义务，自我决定，知情同意，实践能力，文化能力，利益冲突，隐私和保密等。

题中，老张的回应A项遵循了严守受助者秘密的守则。

13、青少年时期（12～18岁）是人生发展的重要阶段。

下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。

P63

心智活动效率达到最高水平

自我意识逐渐增强

个体生理发展成熟稳定

形成稳定的人生观

【解析】青少年期的社会性发展是由青少年社会化的任务决定的，青少年社会化的核心任务是自我意识、道德观和社会交往的进一步发展B项，自我意识逐渐增强符合青少年时期社会性发展特征。

A项属于青年阶段的心理特征；

C项属于青年阶段的生理特征；

D项属于青年阶段的社会性心理发展特点。

14、关于莫瑞（Murray）需要理论的说法，正确的是（）。

P50

需要影响知觉但不影响思维

需要之间相互独立

生理性需要源自童年经验

需要有不同的阶段、

【解析】根据莫瑞的需要理论，需要有以下特点和作用：

①需要与需要之间相互关联；

②需要作为力，能够影响并组织个人的知觉、统觉、思维、意向，以及影响人的整个心理和行为；

③需要永远作为力推动着活动，它是个性结构中不可缺少的成分；

④需要有不同的发展阶段。

15、一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能闯祸。

一天，小林吃饭时不小心把碗打碎了．小林的父亲不由分说，就把他痛打了顿，从上述内容看，小林的家庭教育模式属于（）。

P55

娇纵型

民主型

专制型

放任型

【解析】专制型教育模式是家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。

在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利不