届湖南省衡阳县高三联考语文试题图片版Word文件下载.docx
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如语言描写:
“这车子还是我妈留下的,一直不舍得扔”“舍不得周围这些老邻居”“别小看这小小的草莓!
是它一步步激励着我走到今天。
”“谢谢你们把我当兄弟!
”动作描写:
“左扯一个,右拽一个,把我们拖到阳台上。
”特地为不喝白酒的同学买葡萄酒;
②侧面衬托。
如:
通过葛市长骑一辆旧单车及其简陋的家居条件,衬托葛市长廉洁、朴素、重情;
通过“我”的内心活动衬托葛市长廉洁正直等。
(手法2分,分析3分。
酌情计分)
6.①内容情节方面,这个故事既紧扣标题,又和上下文内容紧密联系。
交待了葛市长种草莓的缘由及为人处世所坚持的原则,自然引出后文“我”没有掏出祖母绿的情节。
②塑造人物形象方面,能体现出葛市长母亲的坚强和教诲对他的人生影响,凸显主人公清廉正直和艰苦朴素的作风。
③主旨方面,通过“自己种的草莓最香甜”的故事,表现“靠双手获得的果实才是最香甜的”这一小说主题。
(每点2分,酌情计分)(注意:
此题答题卷上为5分,应改为6分。
三、实用类文本阅读(12分)
7【答案】D(“最重要”并无根据)
8【答案】BC(B项,“不在……而在”说法错误,原文是“应该说不完全是技术上的。
现在主要在心态上、在思维模式上,还在文化和环境上”。
C项,偷换概念,原文是“生产一个小小的圆珠笔头”而非“生产一支圆珠笔”。
)(对1个给2分,对2个给5分)
9【答案】①要调整制造业结构,转型升级,提质增效。
(要进行供给侧结构性改革)②提高创新能力。
③企业要转变生产经营理念,树立正确的价值取向。
④整个社会要注重人才培养,特别是技术工人的技能培养,畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。
(每个要点计1分)
四、古诗文阅读(35分)
10【答案】D
11【答案】C(应为“年号”)
12【答案】C(“这种行为会使百姓纷纷犯罪”错,乔执中认为这不是爱护生命使百姓融洽的做法。
13【答案】
(1)王安石任群牧判官,看到(乔执中)后器重他,让自己的子弟和乔执中交往。
(得分点:
为、器、游,各1分,句意2分)
(2)通往峒的路非常危险,时间临近,乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领,(那些首领)就一个个来归顺。
迫、走、相率,各1分,句意2分)
【参考译文】
乔执中,字希圣,高邮人。
进入太学,补为《五经》讲书,五年没有请过假。
王安石任群牧判官,看到(乔执中)后器重他,让自己的子弟和乔执中交往。
选取为进士,调任须城主簿。
当时大举兴起黄河劳役,管劳役的人不能胜任,一天晚上,劳工混乱溃散,就造成大案。
乔执中前去代替管劳役的人,终于安定下来。
富人贿赂官吏,打算在居住区建桥来骗取利益,乔执中上奏陈述这事的害处,使者上奏官吏的意见同意建桥,乔执中说:
“我的官职可以去掉,桥不能建。
”最终没有建桥。
王安石掌管政事,引荐乔执中编辑修改《熙宁条例》。
章惇讨伐五溪,发文命令乔执中攻取大田、离子二峒。
通往峒的路非常危险,时间临近,乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领,(那些首领)就一个个来归顺。
记录乔执中的功劳应当升官,(他)推辞把恩惠转给父母。
就地任转运判官,征召担任司农丞、提点开封县镇。
各县的牧地,百姓长期耕作,有人提议要收回,要铲平坟墓,砍掉桑木、拓木,众多人家聚在一起哭泣。
乔执中向朝廷请求,神宗下诏(把牧地)重新给百姓。
改任提点京西北路刑狱。
当时黄河在广武决口,用埽筑成的堤坝非常危险,大家聚在一起不敢上去。
乔执中不顾这些,站在堤坝上,大家跟随他像蚂蚁一样附在上面,不到一天用埽筑成的堤坝建成。
元祐初年,担任吏部郎中,请求候选官员由县令、录事参军退休的,升为朝官,得以加封他们的父母。
兼任徐王府侍讲、翊善,升为起居舍人、起居郎,代理给事中。
有官员把审判案件,判重了的和判轻了的,判同等罪,乔执中驳斥他们说:
“先王从重处罚把人重判的,从轻处罚把人轻判的,这是慎重使用刑法的极至。
现在一旦同等判罪,恐怕从此法官不再愿意让罪人活下去,这不是爱护生命使百姓融洽的本意。
”升为中书舍人。
邢恕碰上赦免,经审查后复职,乔执中说:
“邢恕和蔡确实交接很深,摇旗呐喊,现在恢复他的官职,担心会使朝廷内外疑心。
”升为刑部侍郎。
绍圣初年,乔执中凭宝文阁特制的身份出任郓州知州。
乔执中宽厚有仁慈之心,多次掌管刑法案件,洗清罪名使人活下来的数以百计。
第二年,谈笑着去世,享年六十三岁。
评论说:
宋朝的人才,从祖宗培养,到了中期,很兴旺。
乔执中始终不改变他的操守,真是难得啊。
章衡想恢复山后八州,给国家开启了灾祸。
但是瑕不掩瑜,其他的好的地方也有可以称赞的。
(二)古代诗歌阅读(11分)
14【答案】AC(选对1个给2分,选对2个给5分)(A“元日”指正月初一;
C项只有忧愁感伤,没有欢喜快乐)
15.①往事不堪回首的愁苦之情。
岁月更替,朝廷北伐无望,词人罢职闲居,让词人“不堪重记省”,愁苦不已。
②对南宋朝廷偏安政策的不满。
词人为“花期”怨恨“新春”,怨恨南宋朝廷不思北伐。
③对国事的期盼和忧虑。
南宋皇帝更替,词人期盼朝廷改变偏安政策,抗金北伐,收复失地。
虽然春天已到,花期可定,但“风雨无凭准”,让词人对朝廷北伐心生忧虑。
④怀才不遇、壮志未酬的苦闷。
辛弃疾时刻盼望收复中原,可是无情的现实却使他一次次失望,理想和现实的矛盾让词人忧心如焚。
(答对1点给2分,答对3点即可给满分。
其他答案酌情给分)
(三)名句名篇默写(5分)
16【默写答案】
(1)风急天高猿啸哀。
杜鹃啼血猿哀鸣。
猿鸣三声泪沾裳。
(2)所以动心忍性,曾益其所不能。
五、语言文字运用(20分)
17【答案】D(A项语义重复。
B项搭配不当,可删除“改善和”。
C项结构混乱,“围绕……展”和“以……为布局”句式杂糅,。
18【答案】C(A项,“不情之请”,指不合情理的请求,谦词。
用于自身,句中说的是“您的……”,错误。
B项,“鼎力相助”,敬词,用于对方。
句中用在自身,错误。
C项,“忝列”,谦词,有愧于排列在其中,句中使用正确。
D项,“叨扰”,打扰,受到款待,表示感谢,敬词。
句中说“有人来叨扰”,错误。
19【答案】C(先看偶句尾字,A项①不押韵,排除A。
次看对仗,B项中间四句不对仗,排除B。
再看诗意,“孝女独垂发,少年唯一身”强调的是孤单一人,后面应该接“无家”“不从人”一联,排除D,此外,也可以据粘对来判断。
20【答案示例】①就业是学生选择去高校深造的一个目的(目的之一)②衡量高校教育水平不能只看就业质量(答对一处给2分,答对两处给5分)
21【答案示例】①面对雾霾危害,中国人需同仇敌忾 ②雾霾危害每一个人,无论是什么身份③发展经济不能牺牲环境(中国人环保意识急需加强)(每点2分,共6分。
酌情给分)
六、写作(60分)
22、按高考标准评卷。
写作提示(个人意见,供参考):
对于“小儿”的行为,可表示赞成,也可表示反对,还可辩证看待。
可赞成:
对生命的尊重与关爱;
仁爱恻隐之心;
小孩的淳朴天真童心;
也可反对:
破坏自然界物竞天择的生存法则;
强行干预,有违公平;
被蝴蝶的美丽外表所迷的错误之举;
蝴蝶该为自己的行为负责,蜘蛛结网的努力值得尊重;
值得一提的是,不管从“人文”“自然”还是“情”“理”角度看问题,都应注意以下两点:
第一,应重点围绕“为什么”而写作,即或赞成,或反对,或辩证看待小孩行为的理由;
第二,立意应结合材料的“内容”和“含意”——若抛开材料内容,不是针对小孩的行为发表看法;
或只把爱心、人与自然的关系等当作话题泛泛而谈,应视为偏题之作。
立意参考:
《破网之举,顺乎天性》《破网之举,逆反自然》《小孩有心,蜘蛛何罪?
》