《哦香雪》4Word下载.docx

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上课之前，先问大家一个问题，同学们，一分钟你们能做什么？

学生回答：

……

老师作答：

你也可以说，一分钟六十分秒我可以数六十个数；

一分钟，我看了一页书；

一分钟，我浏览了一则新闻；

一分钟，也许我什么都不干，就发了一会呆，楞了一会儿神……

那么，一列火车一分钟的停靠，能给大山深处带来什么呢？

让我们走进今天我们所要学习的小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生的故事。

（板书《哦，香雪》，铁凝）

我们看下小说的题目“哦，香雪”，作者为什么说“哦，香雪”而不是直接用“香雪”呢？

请大家在学习的过程中认真思考，到最后我们再来解答这个问题。

二、作家、作品及背景：

（板书）

1、作家、作品：

（小说的作者是铁凝，我们一起来看一下作者简介：

）

铁凝，祖籍河北赵县，1957年9月生于北京。

1975年于保定高中毕业后到河北博野农村插队。

1979年回保定，在保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。

现任中国作家协会理事。

铁凝开始写作的时候只有16岁，是个中学生，眼里的社会主要是和她同龄的女孩子。

其早期作品大多比较纯情，主要描写的是些普通生活中的普通的人与事。

她自1975年开始发表作品，出版有短篇小说集《夜路》，中短篇小说集《没有纽扣的红衬衫》、《铁凝小说集》。

铁凝是新时期以来以写女性题材见长的女性作家，她的《哦，香雪》、《没有纽扣的红衬衫》等一系列小说塑造了众多的各具特色的女性形象，丰富了当代文坛女性人物的画廊。

《哦，香雪》这篇小说，发表于《青年文学》1982年第五期，并获得1982年全国最佳短篇小说奖，被认为是她的成名作。

2、背景知识

（我们来了解一下作者写这篇小说的背景：

小说讲的是火车在大山深处停靠的一分钟里所发生的故事，或许对于现在的我们，火车已经很常见很普通，可是如果时间再倒退几十年，对于像作者一样出生在那个年代的人，对于生活在那样一个大山深处的人们，火车又意味着什么呢？

我们来看下面一段话：

“六十年代出生的一群人，在他们宁静枯淡的乡村生活里总是有一点亮色的。

是火车，给他们送来了外面世界的声音。

当他们长久地坐在铁路边，每一列火车在他们眼里都是新奇的，都像梦中的一样神秘。

火车来的地方和它要去的地方，他们都没有去过，都是一个谜。

”

（《火车或记忆的群像》赵柏年）

（火车来的地方和它要去的地方都是一个谜，火车所带来的外面世界的事物，在他们眼里都是这样的新奇，《哦，香雪》也是这样。

好吧，我们一起走进这个有关火车的故事）

三、初步感知，把握情节。

1、请同学用一两句话概述这个故事：

思考：

上课之前，我已经让同学们预习了这篇课文，那么它讲了一个什么样的故事呢？

请同学们思考一下，用一两句话概述这个故事。

明确：

火车在台儿沟停留一分钟，引起了台儿沟的一些变化。

农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行了30里夜路。

表现了香雪的淳朴可亲和对现代文明的渴望与向往。

2、理清情节：

（教参P47）

（那接着，我们来理一理小说的情节，之前我们上过莫言的《卖白菜》，我们知道，情节一般有开端、发展、高潮和结局，同样，《哦，香雪》这篇小说也是这样的，在开端之前它还有一个引子——火车开进了小山村，紧接着是开端——火车开进来了，这一分钟成了姑娘们欢乐的时刻，小说写到姑娘们迎接火车……）

引子火车开进小山村

开端姑娘们迎接火车（这一分钟是姑娘们欢乐的时刻）（向往文明）

（货车停靠的一分钟成为姑娘们欢乐的时刻，她们一特有的方式迎接火车，表现其向往文明和大胆追求的精神面貌）

发展香雪渴望铅笔盒（渴望脱贫，渴望山外文明）

（香雪因为台儿沟一天只吃两顿饭，因为她用的小木盒，因为台儿沟的贫穷而受到同学们的挖苦，渴望铅笔盒，渴望脱贫）

高潮香雪换回铅笔盒（自尊自爱、温柔大胆的人性之美）

结局香雪夜归

四、分析研读

（下面我们在初步感知课文的基础上，讨论把握下面几个问题） 

1．这是一个发生在台儿沟的有关火车的故事。

台儿沟是个什么地方？

火车的短暂停留给台儿沟带了些什么呢？

（1）火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？

课文第1段：

（请同学们齐读第一段）

“如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。

它和它的十几户相亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。

”（板书：

台儿沟：

小、偏僻）

课文第5段：

（文章中那个地方还写到了呢？

一起来看第5段）

“这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静。

从前，台儿沟人历来是吃过晚饭就钻被窝，仿佛是在同时刻听到了大山无声的命令。

台儿沟那一小片石头房子也在同一时刻忽然完全静止了，静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚。

宁静）

文章后面从人物的对话中，我们可以知道，这里的人们一天只吃两顿饭，可以说，他们质朴，纯洁，但是生活贫穷落后，被大山挡着的台儿沟，封闭，保守，与世隔绝，就像世外桃源一样。

（板书：

贫穷，封闭，保守）

（2）火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？

（找同学回答，朗读体会感情，板书）

“这短暂的一分钟，搅乱了台儿沟以往的宁静……如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。

她们洗净了蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着传出最好的衣裳。

有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。

尽管火车到站时已经天黑，她们还是按照自己的心思，刻意斟酌着服饰和容貌。

然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。

隔壁的香雪总是第一个出门，隔壁凤娇第二个就跟了出来。

”

火车的经过使一向宁静的山村生活和那里的人们发生了很大的变化，它给人们带来了新的气息，生机与希望，不仅人们的生活习惯发生了变化，心灵也开始荡漾起来。

生活方式，心灵荡漾）（新的气息、生机与希望 

火车：

打破宁静）

这群姑娘都因为火车的经过而搅乱了年轻的心，他们刻意斟酌着服饰和容貌，心跳着涌上前去迎接那列只停一分钟的火车的到来。

67面44段：

她们起初是观望议论，后来还做起了生意，来看67面中间的这段话，找同学读一下：

“日久天长，这五彩缤纷的一分钟，竟变得更加五彩缤纷起来……”

她们对山外的东西全都充满了好奇：

火车、一个发卡、一块比指甲盖还小的手表、一只人造革的书包、一个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒……对于台儿沟的姑娘们来说，它们是如此有吸引力，如果说，大山象征着封闭、传统的生活，那么火车所代表的就是开放、现代化和现代文明。

（板书：

大山：

封闭、传统生活；

火车：

开放、现代文明）

（3）总结：

大山（台儿沟）：

小、偏僻、、宁静、贫穷、封闭（与世隔绝）

（封闭、传统生活）

火车：

打破宁静（开放、现代文明 

变化：

生活方式变化

心灵荡漾

（新的气息、生机与希望 

2、 

香雪与其他姑娘们的表现有什么异同？

火车的进入，使台儿沟的姑娘们得以接触外面的世界，其中作者着意写的是香雪和凤娇，她们向往现代文明、憧憬美好生活，那么她们的追求相同吗？

（或者：

她们的关注点是否一致？

）

凤娇：

她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。

她和其他姑娘们一样，总是用鸡蛋、红枣等土特产换回自己喜爱的发卡、纱巾，甚至花色繁多的尼龙丝袜。

文中还讲到了她对“北京话”的情感，写到她对朦胧的爱情的大胆向往与追求。

她追求的是情感和物质。

未免有些不俗气，但是却是她们难能可贵迈出的对大山以外整个世界的第一步探求。

香雪：

（她更注重的是皮书包、铅笔盒之类的文化用品，渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，同时，她还打听北京的大学要不要台儿沟人，以及打听配乐诗朗诵。

香雪与其他姑娘们一样，表现了她们对山外世界装扮的关注，对美的十分热烈地向往和追求。

所不同的是，香雪在她们的追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。

课文68页还有这样一段话：

“有时她也抓空儿向她们打听外面的事情，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么“配乐诗朗诵”（那是她偶然在同桌的一本书上看到的。

）有一回她向一位戴眼镜的中年妇女打听能自动开关的铅笔盒，还问到它的价钱……”

因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也使她显得比别人更勇敢，更突出。

也正是这样，原本胆小的她才会为用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒而第一个登上火车，第一个走出这个山村，成为第一个对山外的世界有了认识的姑娘。

3、细节欣赏：

换铅笔盒的历险经历：

（68、69面）

停车一分钟的间隙——毅然踏进火车——积攒的四十个鸡蛋——换来向往已久的带磁铁的泡沫塑料文具盒，小说重点描写了香雪的这一段历险经历，为什么她如此执着地追求铅笔盒呢？

在课文的68面，同学们看看，有香雪和同学们的一段对话，请同学们分角色朗读一下：

从68“台儿沟没有学校”到69“可是为什么那诱人的嗒嗒声老是在耳边响个没完？

因为台儿庄的人一天只吃两顿饭，因为她用的铅笔盒不是和同学们一样带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，而是父亲为她做的小木盒，因为台儿沟的贫穷，同学们嘲笑她，挖苦她。

之后，小说这样写道：

“香雪的心再也不能平静了，他好像忽然明白了同学对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷，她第一次意识到这是不光彩的，因为贫穷，同学们才敢一遍一遍的盘问。

她盯住同桌的那只铅笔盒，猜测它来自遥远的大城市，猜测它的价值肯定非同寻常。

三十个鸡蛋换得来吗？

还是四十个，五十个……”

从这里，我们可以知道什么呢？

作者用“贫穷”、“不光彩”等属于她的日常语汇来表达她的思想，通过这些词我们已经可以了解到，香雪比她的姐妹们更深刻地体会到了台儿沟的贫穷和落后，它需要的不是“完善”，而是“革新”。

（小木盒：

贫穷封、闭、落后）

她很爱慕虚荣吗？

不是的

（1）那为什么别人把铅笔盒送个她她却要在火车停顿的几秒钟震颤里猛然把篮子塞到女学生的座位下面迅速离开？

（2）P71：

“他要告诉娘，这是个宝盒子，谁用上它，就能顺心如意，就能上大学、坐火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了……”

她也想获得铅笔盒，想获得平等，想获得知识，想获得别人的尊重，想获得尊严。

文具盒：

平等、知识、尊严）

所以，原本胆小的她才能第一个登上火车，第一个走出这个小山村。

P69：

“不知怎么的她就朝车门跑去，当她在门口站定时，还一把抓住了扶手。

如果说跑的时候她还有点犹豫，那么从车厢里送出来的一阵阵温馨的、火车特有的气息却坚定了她的信心……”

生活方式的变化

人们心灵的荡漾

“北京话”：

情感

追求法卡、纱巾：

物质

文具盒：

平等、知识、尊严

五、主题：

小说中的“铅笔盒”、“火车”出现了几次？

他们给大山里的孩子带来了怎样的冲击？

有什么象征意义？

香雪真正追求的是什么？

“铅笔盒”出现了十几次，“火车”出现了二十多次。

闭塞的台儿沟因为火车的经过而失去了往日的宁静，也扰乱了少女们的心。

她们对山外的东西充满了好奇：

一个发卡、一块手表、一只书包、一个铅笔盒都会给他们带来热烈的话题和美妙的遐想；

在这好奇与向往的目光里，还融入了少女对