小学四年级书法教学计划Word文档格式.docx
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三、教学要求:
1、在教学中,适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识,介绍一些古代书法家勤学苦练的故事,引导学生欣赏书法作品,培养他们热爱祖国语言文字的感情,采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字,真正调动起学生学习写字的积极性和主动性,激发起他们的写字兴趣;
2、在教学中要做到训练有度,在教学内容上注意由简到繁,由易到难,使学生体验到书写的乐趣,树立信心;
3、要做到课堂指导和课后练习相结合;
处理好写字与识字的关系;
处理好写字教学与课外书法活动的关系;
4、成立书法兴趣小组,培养和发展他们的书法兴趣和特长,带动全班同学参于到写字活动中,进提高写字水平;
四、具体实施措施:
1.严格要求,养成习惯,
各种习惯的养成需要一个过程,对于孩子的良好习惯更应该严格要求。
严格要求学生按照“写字歌”中要求去做,持之以恒,提出“提笔就是练字时”的口号。
2.认真备课,提高质量。
认真研究每一课,把握每一笔画,每一个偏旁的书写要领,充分利用辅导手段,突破难点,提高效率,增进质量。
3.严格把好每一天的批改作业关,让练字成为一种习惯。
每天都认真批改,及时指导,鼓励。
4.开展书法类竞赛,激发学生的兴趣。
5.为学生创造一个好的写字氛围。
一、学情分析
本人任教2+1四年级的书法课,经验和方法都不足,但是学生从三年级开始,就通过练字打下了一定的基础,所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。
因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。
二、教材分析
中国书法源远流长,博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀,群星璀璨,名家辈出,形成了自己独特的艺术形式,成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此,书法教学是继承我国的传统文化,弘扬我中华民族文明的突出体现,写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值,而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美,显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
三、教学目标
1、书法课的教学要有人文性
素质教育要求教学要面对全体,使学生在多方面得到发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人。
2、书法教学要有针对性
教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,不图人人都能当小书法家,但求个个参与,书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性
欲获得某一知识、技能,并非三两日可成,必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。
(1)、学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈,如同做事,要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间(三二十分)练习巩固自己所喜爱的书法。
(2)、开展书法兴趣活动,在活动中比进步,比质量,比速度,比特色,并将学生的书法作业进行展评,以此促进学生自主学习的积极性,方可达到日久功成的目的。
教诲学生:
自古学艺无捷径,更不能如行人走路,三步并两步行。
天赋自来是有,但不学无术,形同废物而无用。
4、书法教学要具有发展性
我们教书法的目标是:
(一)实施素质教育,培养特长,使学生在全面发展的同时个性得到发展。
(二)提高学生的艺术素养,具有观赏能力和审美能力,并能借鉴、引用、学习。
(三)能使整体进步,部分学生有为,并终身受益。
(四)教必有成,学必有果,培养学生自信,展示自己、发挥才能、发表作品。
最终达到学生自认为“天生我才必有用”之目的。
5、书法教学要具有兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术,下有根上无顶,无人书写水平达到顶峰。
小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。
平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。
经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。
四、采取措施。
自来学艺均有百日之功,无论成效大小,观其自晓。
时久习练,可以使眼高手自高,功到自成,耗日太多使学生情绪低落。
可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练;
(二)按字形的要求,正规严格去指导习练;
(三)学会比较和鉴别的方法;
(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化过关。
一、教学目标。
1、培养学生良好的书写习惯,保持正确的毛笔书写姿势,培养学生正确的毛笔书写方法,掌握书写要领,做到:
身正、笔直、腕松这三个基本要求。
2、加深对中国汉字结构的认识和理解,在教学过程中能体会到单字 的笔画粗细、长短、俯仰、向背等对立统一的关系。
3、加强对书法中章法的训练,使学生对各种书法的形式有一定了解,并能使用条幅和横幅的书写方式进行临帖。
五年级的同学可以用长 款落款;
四年级的同学可以用穷款落款。
4、能掌握一种书体的基本笔画和结构特点。
5、能掌握基本的临摹方法:
观察、比较、书写。
二、教学方法及措施。
1、以欣赏古代优秀书法作品和学校中同学、老师的书法作品,激发学生对书法的兴趣;
并用一些展示、以及参加各类中、低档比赛,使学生对学书法有明确的目标。
2、针对各年级的学生不同水平,对他们提出不同的要求:
在上个学期的基础上,三年级的学生,培养其认真的书写态度,良好的握笔、书写习惯,能写十笔以内的字,掌握好合体字各部分比例的安排方法,注重对学生的笔画质量和结体的均称性的综合评价;
四、五年级学生,培养其临帖的能力,能在回宫格中把字写得形似原字,掌握观察、书写、比较、再次书写的习字基本方法,重点训练学生行笔的连贯性,做到一笔的收处就是下一笔的起笔
3、通过开展学校的各类比赛、展示等让学生得到学习的成就感,对毛笔书法感兴趣,有毅力坚持下去。
2022年小学四年级五班班主任工作计划
指导思想:
本学期学校德育工作以___理论和“___”思想为指导,深入贯彻落实___《___加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,建立健全科学、长效的德育工作机制;
以优秀班级体评比和少先队体验活动为抓手,为学生的幸福成长创建一个和谐、文雅的学校德育环境,让学生健康、和谐地成长。
班级情况分析:
四年级五班共___人,其中男生___人,女生___人。
经过几学年的培养、锻炼、学习,班级养成了良好的班风,学生初步养成了积极进取的氛围。
针对班级孩子的具体情况,结合学校对班主任工作的要求、指导,本期决定继续将常规管理和习惯培养作为重点,具体开展以下一系列认真细致的工作:
一.强化检查,以评促建,完善班级管理机制。
由于本学期学校强调对班级的常规管理,因此我班将从文明礼仪、清洁卫生等常规评价着手,强化检查评比和结果反馈,在班上优化奖励制度,促使班级常规管理更为有序和科学,逐步建立和完善各班级的常规管理机制。
二.坚持利用课堂教学,课外活动随时随地地对学生进行日常规范训练。
例如:
比如写字的姿势,上课时师生的问候语,回答问题的要求,学校___集会的基本礼节,排队和集会时的纪律规范等等。
三.利用朝会、午会、班队会等___活动时间对孩子进行爱国、爱家、爱校、爱亲人、爱朋友的一系列“爱的教育”和“孝的教育”,让孩子从小培养起对他人的“亲”与“善”的情感,从小养成尊敬师长,尊敬长辈等的好传统。
具体采用讲故事、办展览、自由讨论与表演等等。
四.重视安全工作,除随时随机的教育督促外,还开展了一些专题的知识讲授。
课间的文明休息、安全休息,上学、放学的安全问题,紧急情况的自我保护,上下楼梯的行进问题等等。
五.重视对孩子讲卫生、爱环境的好习惯,教育学生讲卫生、珍惜他人的劳动,鼓励孩子们参加力所能及的家务劳动及公益劳动,爱护环境从小做起、讲究卫生从身边做起。
六.开展多种多样的少先队活动,培养孩子们的团结协作精神,锻炼他们的___能力、实践能力、表达能力和独立生活能力。
大力开展诗歌朗诵比赛,才艺展示活动,勤巧比赛,趣味知识竞赛等等。
各学月工作安排
___月:
1、积极参与学校“扬民族精神传奥运火炬”的开学典礼活动
2.
完善班级评价制度
3.
配合学校少先队弘扬和培育民族精神系列活动
___月
1、少先队大、中、小队换届选举活动
2、参与少先队A城特色活动
1、班级常规检查和评比工作
2、参与班主任梯级培训
2、班主任梯级培训
3、少先队A城特色活动
4、迎新年主题活动
5、少先队A城特色活动
1、班级常规总结评比
2、班主任工作总结大会