幼儿园大班英语教案交通工具八套Word格式.docx

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2.Areyouhappytoday?

Howdoyoufeeltoday?

Areyouhappy?

/Areyousad?

/Areyouangry?

二、想一想

1.逐一出示交通工具的图片。

（buscartrainplaneboat）

a、Whatisit?

b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?

引导幼儿逐一认读图片上的交通工具。

三、玩一玩

玩法:

幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。

全体幼儿喊口令:

BybusBytrain------获胜的幼儿得到奖品。

Doyouliketoplayagame?

（介绍游戏的玩法和规则）

四、看一看

英语动画片：

巩固对交通工具的认识。

五、幼儿律动出活动室.

《Rowrowrowyourboat》

Let’sgobyboat,OK?

蝴蝶和鸟二

1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。

2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册

2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。

3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。

活动过程：

一、猜谜引题：

两根胡须头上翘，

身穿五彩花袍袍，

劳动辛苦我不怕，

跳起舞来我最好。

（蝴蝶）

二、通过图片欣赏各种蝴蝶。

1、欣赏图片

提问，了解蝴蝶的外形特征：

1）蝴蝶有几对翅膀？

（两对翅膀）哪对翅膀大？

（前翅大，后翅小）

2）蝴蝶有没有眼睛？

（有一双小眼睛）头上还有什么？

（还有一对触角）

3）蝴蝶的身体是怎样的？

（细细长长的）

4）蝴蝶有几只脚？

2、教师引导：

蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！

找一找，你最喜欢哪一只！

他们的图案是不是左右对称的？

颜色呢？

幼儿欣赏图片。

3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。

三、幼儿装饰画：

蝴蝶。

1、亲爱的小朋友们：

蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？

2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。

1）引导幼儿利用左右对称的方法装饰。

2）鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。

四、评价，并展示幼儿作品。

在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。

PS：

1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。

2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。

教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。

3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。

一切都会变三

大班的孩子，应该可以养成思辨习惯和能力了。

以下这两个活动都是让孩子在矛盾的环境中，通过议论，来养成积极思维的习惯，逐渐体会求异与思辨的乐趣。

这对良好学习态度的养成，有直接作用。

内容与要求：

通过对周围事物变化的了解，培养探索世界的兴趣。

1、会变化的东西：

海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩皱纸、水等。

2、四季变化的树、月亮、房子等图片。

3、白纸、水彩笔若干。

过程与指导：

一、操作感受

这些东西会变吗?

（幼儿各自选择一样东西，使其发生变化）

二、交流经验

这些东西是怎么变的?

（幼儿交流讲述自己的发现）孩子是天，我是云

三、讨论磨合

1、生活中还有哪些东西是会变的?

2、生活中有不变的东西吗?

哪些东西是不变的?

（引发幼儿大胆讲述自己的想法，并最后达成共识）

四、迁移记录

请你把一种会变化的东西是怎么变的记录下来，我们把它制作成一本书，取名就叫《会变的世界》。

不是我的错四

1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。

2、培养幼儿的时间观念。

3、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：

不迟到，真好。

渗透方式：

1、可在午睡起床后组织幼儿进行穿衣比赛，以训练他们的速度。

穿衣比赛时，可只脱下外衣和鞋子。

2、教师给幼儿一个准时到园的参照时间，如每天8：

30以前到园都算准时。

故事《不是我的错》

嘟嘟刚走进教室，老师就问他：

“嘟嘟，你怎么又迟到了？

”

嘟嘟低下头，支支吾吾的说：

“不是我的错，妈妈骑自行车太慢了。

第二天，嘟嘟又迟到了。

他说：

“不是我的错，爸爸喊我太晚了。

第三天，嘟嘟又迟到了。

“不是我的错，闹钟的声音太轻了。

听了嘟嘟的话，有的同学“嘿嘿”地笑出声来，有的捂着嘴偷偷地笑。

嘟嘟涨红了脸，不知道该怎么说。

老师弯下腰来，小声地对嘟嘟说：

“以后，自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。

嘟嘟想：

“也许应该照老师的话试一试。

这一天早上，嘟嘟早早就起来，很快地准备好。

他和妈妈来到学校，同学们还在操场上玩呢。

嘟嘟和同学们一起走进教室，他看着老师笑眯眯地看着自己。

嘟嘟高高兴兴地坐在自己的位子上，他和同学们一样，抬起头，挺着胸，看着老师。

他心里想：

会动的房子五

活动目标

1、感受故事清洁的新奇有趣，体验仿编故事的乐趣。

2、能根据故事清洁大胆想象进行仿编，尝试与别人想得不同，编得不同。

3、能安静倾听别人讲述，并能大胆与人交流。

1、故事图片一套，范例图示图一张

2、幼儿每人一张画有图示的纸。

笔若干

一、提问导入

1、提问：

你见过会动的房子吗？

2、教师：

我们一起听故事《会动的房子》，请小朋友听听，故事里有谁，

会动的房子把它带到了哪些地方？

二、熟悉理解故事内容

1、老师讲述故事开始和中间部分。

提问：

（1）故事叫什么名字？

（2）小松鼠找到了一个什么样的地方建造新房子？

（3）小松鼠的房子带它到了哪些地方？

2、猜想：

小松鼠的房子为什么会动呢？

3、听故事结尾部分

故事里说小松鼠的房子为什么会动？

三、看图片完整听故事

1.教师：

我们再来听故事，这次请小朋友仔细听听，乌龟爷爷把小松鼠带到了什么地方？

小松鼠看见了些什么？

说了些什么？

2.教师边出示图片边完整讲述故事。

3.提问

（1）第二天，小松鼠发现自己到了什么地方？

它看见了什么？

说了什么？

老师将小朋友回答的内容用图示表示出来，并引导幼儿连起来讲一次。

（2）第三天，小松鼠发现自己到了什么地方？

同样用图示表示，并要求幼儿连起来讲。

（如果小朋友听得不清楚，教师可把第二、三段分别再讲一遍）

四、仿编故事

1.提问：

乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？

小松鼠会看到或遇到些什么好看的，有趣的事？

它会说些什么呢？

2.请个别幼儿尝试仿编，并引导幼儿用符号，图案表示出来，完整讲述。

3.每人一份图示，幼儿自由仿编，记录，并完整讲给同伴或老师听。

教师：

下面我就给没个小朋友发一张图，你们就把自己编的乌龟爷爷带小松鼠到了什么地方，

看见了什么，说了什么，用图示表示出来。

如果遇到不会画的东西，你可以用一个符号来表示，

只要你自己看得懂就行了。

编完后，还可以把你仿编的内容讲给小朋友或老师听。

会飞的抱抱六

1、理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的快乐和变化。

2、能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。

3、体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。

活动准备自制ppt、故事录音、背景音乐、自主阅读图片、故事人物图片、字卡、电子书。

一、观察封面，导入活动。

1、了解邮政的含义。

这是什么？

2、小结：

原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。

二、分段欣赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的变化和快乐。

1、欣赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。

猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢？

小结：

小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。

2、欣赏故事第3-4页，理解“力量”的抱抱。

小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢？

原来拥抱能带给人力量。

3、欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：

小羊收到这个大大的抱抱会怎么样？

原来拥抱让人很舒服。

4、自主欣赏故事6-9页，理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。

（1）幼儿自主阅读，教师指导。

（2）游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。

（3）幼儿分享交流自己的发现。

5、欣赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。

（1）教师：

小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说？

拥抱能带给人幸福。

（2）游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。

三、完整欣赏故事，萌发关爱他人的情感。

1、教师：

猪奶奶又会怎么做呢？

让我们一起带着感恩的心再次走进这个充满爱的故事吧。

猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的？

小猪会收到吗？

？

2、介绍绘本《会飞的抱抱》。

四、提升情感，结束活动。

你们喜欢这个会飞的抱抱吗？

你们会怎么表达对奶奶的爱？

大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，

这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。

2、游戏：

《爱我你就抱抱我》

冰糖葫芦七

活动准备自制：

糖葫芦（山楂、草莓、橘子瓣、山药等），相声小品《卖冰糖葫芦》视频

一、甜甜糖葫芦

1、播放歌曲片段《冰糖葫芦》，通过歌词回忆提问，引出今天的活动，并出示自制山楂串葫芦。

2、谈话引导幼儿回想自己吃过或见过的糖葫芦。

（小朋友们还记得糖葫芦除了山楂做的，还有什么样的吗？

橘子瓣、山药。

。

）

3、根据幼儿回忆，出示其他品种的糖葫芦，草莓、橘子瓣、山药（豆）等。

二、相声小品《卖冰糖葫芦》

1、教师扮演卖冰糖葫芦的人，唱买糖葫芦，引出相声小品《买冰糖葫芦》，幼儿观看欣赏。

（我吆喝的像卖糖葫芦的吗？

不像、像。

那接下来请小朋友欣赏一段相声小品《买冰糖葫芦》，你们注意观察小品中买糖葫芦的是怎么做的。

2、幼儿欣赏小品后

小品中都有谁？

卖糖葫芦的是怎么吆喝的？

后来发生了什么事情？

小姑娘是怎样做的？

3、讨论：

小姑娘那样做对不对？

她为什么要那样做？

假如你是卖糖葫芦的，你会怎么做呢？

三、我来演

幼儿学习吆喝唱卖糖葫芦，模仿小品中人物的语气对话，并进行分角色表演。

（"

冰糖葫芦、冰糖葫芦，卖冰糖葫芦嘞，又好吃又好看又便宜的冰糖葫芦嘞"

延伸活动：

制作糖葫芦串。

小品简略内容：

"

卖糖葫芦的喊。

妈妈给了小姑娘一元钱，小姑娘边唱边跳出门了。

碰到一个叫卖糖葫芦的，他想买，糖

葫芦一元一支，小姑娘还价五毛，卖糖葫芦的不卖。

一会又来一时髦女郎，卖糖葫芦的急忙揽生意，时髦女郎给十元买一串，找9元，时髦女郎尝过糖葫芦后说酸，就随手扔掉了。

卖

糖葫芦的四处看没人注意捡起来又重新卖，小姑娘发现后用1元钱买下后扔进了垃圾桶。

台风警报八

1、结合实事，关注台风，并对此自然现象产生兴趣。

2、感受台风多变的特征，了解它与人们生活的关系。

（3）那天老师上班了吗?

爸爸妈妈们呢?

为什么小朋友要停课而大人们还要继续工作呢?

小结：

台风是多变的，现有的科学水平还达不到完全了解它的地步，但我们可以尽量争取避免造成更大的伤害。

附故事气象台认错

小个子猫走过大个子老鼠家门口，大个子老鼠问她：

“又不下雨，你带伞干吗?

“就怕等会儿会下雨。

”小个子猫指指天上一块块灰色的云。

大个子老鼠想：

“要是等会儿不下雨，小个子猫的伞不是白带了?

大个子老鼠飞快地跑出去，追上了小个子猫：

“我看了天气预报，你不用带伞了。

”小个子猫让大个子老鼠把她的伞带回去，大个子老鼠就带着伞往回走。

怎么回事?

噼里啪啦，几个雨点打在大个子老鼠脑门上。

咦?

不该下雨的呀?

可是雨越下越大，它不管气象台报的是“多云转睛”，他们报他们的，它下它的。

大个子老鼠被雨打湿了，忽然他笑了：

“哈，还好我有伞。

”他把伞撑开，一点也淋不着，这时他才想起：

“糟糕，小个子猫要淋雨了!

”他赶快给小个子猫送伞去。

但风太大，大个子老鼠向前跑，风却向后吹，伞也被风吹得向后飞，不用说，伞带着大个子老鼠一起飞。

好容易追上了小个子猫，这时候雨又不下了。

湿淋淋的小个子猫很生气：

“都怪你!

也是湿淋淋的大个子老鼠只好乖乖认错：

“是我不好，是我不好……”但大个子老鼠又想：

“我向小个子猫认了错，但好像也不是我的问题!