亳州市教坛新星年度考核细则文档格式.docx

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课堂教学目标能体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，能抓住关键，把握重点，突破难点；

优化教学结构，运用多种媒体、多元化的教学方法引导学生自主、合作、探究学习；

作业设计科学，注重实效。

1.采取随机抽查一个任教班级的方式进行学生测评。

2.随机抽取课题进行说课。

40分

公开示范课

每学期听课不少于10课时，积极承担示范课、观摩课等教学任务，上示范公开课不少于4课时，开展送教下乡或跨校交流活动不少于1次。

可随时接受其他教师听课。

查看过程材料：

相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等。

20分

学术研究

每年至少在县区级以上刊物、学术会议上发表或交流1篇专业论文、经验总结或研究报告。

发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料。

10分

附件2

亳州市骨干教师年度考核细则

考核项目

教学示范

充分发挥骨干教师的示范带头作用。

积极承担示范课、观摩课、研究课等公开教学任务，每学期校内或单位所属区域以上范围内示范公开课不少于6课时

1.通过教师测评考核，参加测评人数要求达到本校专任教师人数的三分之二。

2.查看过程材料：

开展相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等。

35分

科研活动

积极参加教科研活动。

结合本校、本地区实际确定教改和科研课题，认真研究解决教育教学中的难点。

每年至少在县区级以上刊物、学术会议上发表或交流1-2篇3000字以上的专业论文、经验总结或研究报告。

25分

指导青年教师

充分发挥传、帮、带作用。

每年有计划地在本校或跨校指导1-2名青年教师，帮助其提高思想政治素质和业务水平。

骨干教师每学期听被帮带教师的课不少于10课时，并有听课记录、指导意见等相关原始资料。

1.查看相关材料：

每学期的指导计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。

2.与被指导教师座谈，听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。

支教工作

充分发挥引领指导作用。

积极承担市、县区教育局或业务部门组织的支教讲学、教师培训、教育科研等有关工作任务。

每学期开展送教下乡或跨校交流活动不少于1次。

开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应活动的交流过程性记录。

附件3

亳州市学科带头人年度考核细则

学习提升

系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学的发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，不断提高教学质量，真正成为本学科教学改革与发展的带头人。

查看学习笔记、心得体会、教育随笔等。

教育科研

根据教育改革发展的目标和要求，结合本地、本校实际，确定明确的教改和科研课题，研究解决教育教学中的问题。

每年至少在市级以上刊物、学术会议上发表或交流不少于2篇3000字以上的专业论文、经验总结或科研报告。

发表文章的刊物、相关教科研成果评选获奖的证书及原始材料；

任期内主持、承担的市级以上教育科研课题的阶段性成果或结题材料。

教育教学业绩

在教育教学工作中发挥示范作用。

每学期校内评课不少于10课时，示范公开课不少于4课时。

指导、培养所在学校的其他教师，积极承担培养青年教师的任务，每年在本校或跨校指导1-2名青年教师，每学期听被帮带教师的课不少于10课时，并有听课记录、指导意见等相关原始资料。

1.通过教师测评考核，参加测评人数要求达到本校专任教师人数的三分之二。

2.查看相关材料：

开展相关活动的文件或通知、教学设计、评课及交流记录等；

每学期的指导青年教师的计划、听课记录、指导意见记录、被指导青年教师对其评价材料、青年教师在其指导下所取得的相关成绩及荣誉。

3.与被指导教师座谈，听取青年教师对指导的过程和指导教师的总体评价。

每学期开展送教下乡或跨校交流活动不少于2次。

开展相关活动的文件或通知、教学设计或发言材料、对应的活动交流过程记录。

15分

附件4

亳州市省市级特级教师年度考核细则

专业提升及教改

积极探索教育教学规律，积极从事教学改革、教育科研和教育理论研究，研究本地区教育教学工作中普遍存在的问题，提出解决问题的办法，促进本地区教研、教学工作整体水平的提高。

协助当地教育行政部门、教研部门推广优秀教改成果。

教研记录，相关工作的原始材料。

认真总结教育教学经验，每年至少撰写1篇3000字以上的专业论文、经验总结或科研报告并在省级以上刊物公开发表或在省级以上获奖；

任期内至少有1项市级教育科研课题结题或主持、承担1项省级以上教育科研课题或出版专著。

任期内主持、承担的教育科研课题的相关材料；

出版的专著。

充分发挥特级教师教育教学的优势和学科带头人的影响力，结合当地教师队伍梯队建设，积极主动承担培训中青年教师任务，培养造就年轻一代教育教学专家。

相关示范课的开课通知、教学设计、评课及交流记录等；

积极组织学科内教研交流活动，每年在市或县区讲授至少1次示范课、观摩课或学术讲座（含专题讲座），并形成制度。

附件5

亳州市教坛新星年度考核情况简表

（___________学年度）

单位：

证书编号：

姓名

性别

出生年月

行政职务

社会兼职

教学工作情况（含示范、观摩课、继续教育讲座等）

起止日期

讲授课程

年

级

班级数

学生数

周课时

教学效果

接受继续教育情况

起止时间

培训形式、内容

主办单位

培训结果

教材熟悉程度及备课情况

课堂教学完成情况

教研活动开展情况

教研科研情况

述职报告（总结）

本人签名：

*前三页表格必须由本人填写

学校

意见

（盖章）年月日

教

育

主

管

部

门

意

见

（盖章）年月日

附件6

亳州市骨干教师年度考核情况简表

示范课、观摩课、研究课等公开教育任务完成情况

教研、科研工作完成情况

辅导青年教师工作任务完成情况

承担市、县区教育部门组织的教师培训等工作完成情况

附件7

亳州市学科带头人年度考核情况简表

教研、科研情况

辅导青年教师情况

承担市、县教育部门组织的教师培训等工作完成情况

表彰奖励情况

附件8

亳州市市级特级教师年度考核情况简表

附件9

亳州市省级特级教师年度考核情况简表

辅导青年教师情况（是否建立联系点）

承担教育科研课题和教学改革实验情况

论文论著和成果

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