将进酒 赛课正式教教案与教学设计资料汇编文档格式.docx
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三:
再读明诗情
一)、首先我们从诗题读起
请同学们看文章的标题《将进酒》,那就是请喝酒!
那从诗题里我们就会想
1、谁请谁喝酒?
明确:
元丹丘请李白、岑夫子喝酒!
2、为什么喝酒?
你能不能从诗中找到答案?
借酒消愁!
“与尔同销万古愁!
”
3、那李白到底有哪些愁?
请同学们再读诗歌,从具体诗句中说出你体悟到的是何种愁情?
并说说你的理由!
(联系李白的生活背景、人生遭遇、人生理想)(4′)
这首诗大约作于天宝十一年(752年),这一年,李白已经51岁,八年之前,李白到长安寻求功名,进入到统治中心以后,他原本以为能够干一番事业。
然而现实却不容许他这样做,所以现实的政治遭遇使他郁郁不得志。
李白的身上浸透着儒家思想的血液,“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求,是李白的一个梦。
A、“人生苦短之愁”(联系创作时间、人生经历)
----“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回,君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
B“怀才不遇之愁”(联系时代背景、人生经历)
-----“天生我材必有用,千金散尽还复来!
”“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒!
C“圣贤寂寞之愁”(千里马常有,而伯乐不常有知音难觅)
-----“古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名,陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑!
过渡:
那么,此时的李白愁肠百结,那他该如何来排解内心的万千愁绪呢?
4、何以解愁?
唯有杜康,那我们就跟随李白一起去丹丘生家喝酒去怎样?
下面我们再来品读课文,体悟诗人的酒兴!
四、品读出酒兴
①李白他们是怎样喝酒的?
请找出有关喝酒的诗句,并说说都喝得怎样?
a、人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
——喝得尽兴
b、烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯——喝得多
c、将进酒,杯莫停——喝得急
d、但愿长醉不用醒——喝得纵情
e、斗酒十千恣欢谑——喝得放纵,
f、五花马、千金裘,呼儿将出换美酒——喝得专注,喝得任性。
这就是李白。
如果用一个词来形容这种喝法,莫过于“狂饮”。
②李白如此开怀畅饮,我们今天也可以和李白一起来喝喝酒,品品酒,品酒的方式可以是写,可以是读、可以是演、你下面请同学们准备两分钟,待会和大家一起来分享那一壶美酒!
用我们独特的方式来和李白品酒。
(8′)
③分组讨论(先请同学们准备1—2分钟,后个别表达)(2′)
④个别表达
小结:
刚才,同学们表演让我们似乎闻到了一股浓浓的酒香,太精彩了!
的确,全诗围绕一个愁字展开,作者因愁而悲叹人生短暂,因愁而纵酒作乐,因愁而慷慨愤激壮志难酬、圣贤寂寞,也因愁而癫狂失态,真是怎一个“愁”字了得?
五、美读展才艺:
(6′)
刚才我们品读了诗情,前面吟咏了诗韵,下面让我们一起来美美的读一读----美读展才艺!
六、拓展探究:
自古以来你,像李白这样的有志之士怀才不遇的很多,人生不如意者十有八九,面对人生的不如意,我们该怎么办?
六、结语:
这首诗虽然篇幅不长,却五音繁会,气象不凡,尤其是音韵、节奏随着诗情的起伏,时缓时急,忽高忽低,曲折回环,奔腾向前。
我们只有思随情转,音以律动,才能读此诗于“雄快之中”,从而“得其深远宕逸之神”。
如有时间,全班同学有感情的齐诵《将进酒》!
七、作业:
课外写作训练
要求:
如何看待生活中的不如意?
1、主要以李白的豪情和怀才不遇为事例;
并点评事例;
2、引用一句名言;
3、联系现实。
4、100字左右;
板书设计:
将进酒
教学目标:
1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容;
2、把握诗歌的感情基调,理解其思想感情的复杂性;
3、理清诗歌中诗人情感变化的线索,背诵全诗。
教学重、难点:
领悟诗人“狂歌痛饮”豪放外表下的愤激之情。
课时安排:
1课时。
一、导入新课。
请大家猜一个简单的谜语:
酉时下大雨(酒)
“酒”是一种文化,它与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。
他们或仗酒力助发豪兴,举杯而灵感纷来;
或借酒来排遣愁绪,饮酣而笔底奔腾。
无数名句佳篇都与滟滟美酒相互辉映。
杜甫在《饮中八仙歌》中说:
“李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
”在《不见》还用“敏捷诗千首,飘零酒一杯”来概括他的一生。
同学们能说出李白的关于酒的诗句吗?
现在就让我们来欣赏李白的一首劝酒诗《将进酒》。
(板书课题:
将进酒)
在中国文学史上,诗与酒相从相随,几乎有一种天生的缘分。
中国诗人大多爱喝酒。
许多诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁,因酒在自由的时空中尽情翱翔,因酒而丢掉面具口吐真言,因酒而成就传世佳作。
李白好饮,也善饮,这有杜甫诗为证:
“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
”唐代的天才诗人李白尤为突出。
他是“诗仙”,又自称是“酒中仙”,时人也号之曰“酒圣”。
古时酒店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”的招牌。
且沿用至今。
他一生写下了许多咏酒的诗篇。
他的《将进酒》就是酒与愁经过心理反应后留下的结晶。
《将进酒》是一支劝酒歌,是汉乐府曲名,大约作于李白以梁园(开封)为中心的十载漫流期间。
诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。
岑勋,李白称他为“相门子”。
元丹丘是当时著名的隐士,主要隐居地在嵩阳。
二、教师范读(注意读音、节奏)
诵读指导:
这首诗,诗人感情的大起大落是一个显著的特点,这就是豪放的表现。
诵读时应适应着诗人感情的变化来选择不同的声调,要注意诗中节奏的变化。
①起兴:
开头用“君不见”领出,要读得从容、亲切。
“黄河”一联用了比兴手法,“天上来”极言黄河源头之高,“不复回”隐含韶光易逝之意,均须重读。
“高堂”一联说及人生,“悲白发”叹意极浓,“悲”字应重读。
这两联把天地人生都说到了,境界极其阔大,应读得很有声势,有慷慨生悲的韵味。
②入题:
节奏要逐渐加快。
“人生”一联,“尽欢”和“空对月”须重读。
“天生”一联显示诗人对未来的信心,应读得掷地有声。
“会须”句要用升调读,读得豪气十足。
③举杯劝酒:
应读得亲切,节奏逐渐加快。
④劝酒辞:
须读得酣畅淋漓,再现诗人狂放不羁的个性。
“钟鼓”二句是劝酒歌的主题,也是全诗的主旨,应读得从容。
“不足贵”“不复醒”用极强音读。
“古来”两句以抒情方式说明“不复醒”的理由,上句宜轻读,下句宜重读。
“陈王”两句援引古人饮酒情形,用叙述语调读,重音落在“恣欢谑”上。
“主人”两句,前句宜轻读,后句诗人反客为主,直命沽酒,宜重读。
“五花马”三句当快读,“与尔同销”可两字一顿并放慢速度,“万古愁”三字要用夸张语调读。
三、学生自由朗读,诵读感悟。
此诗气势豪壮,又情感起伏较大,可先指导个别同学朗读,再采用齐读的方式。
教师可根据学生朗读情况及时指导诱发,营造高昂活跃的课堂氛围。
然后了解学生对诗歌的初步感悟程度。
并结合注释了解大意。
学生练习朗读。
四、整体把握:
1、一个惊心动魄的开端:
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
”一从空间夸张,一从时间夸张。
真是“巨人式的感伤”。
2、两处用典:
(1)烹羊宰牛且为乐(语本曹植《箜篌引》)
(2)陈王昔时宴平乐。
(语出曹植《名都赋》。
)
3、三种主要情感:
(1)显示了诗人对未来充满无限的信心。
(天生我材必有用,千金散尽还复来。
)
(2)流露出人生苦短,及时行乐之意。
(人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
)(3)表达诗人蔑视权贵,尽吐郁积在胸的不平之气。
(钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
)
4、感情脉络的四个层次:
(1)感伤之情:
如“君不见”两句。
(2)欢乐之情:
如“人生得意须尽欢——会须一饮三百杯。
”(3)愤激之情:
如“钟鼓馔玉不足贵——斗酒十千自欢谑。
”(4)狂放之情:
如“主人何为言少钱——与尔同销万古愁。
五、赏析
1、名句
君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;
赏析:
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回;
”这不是李白的独创,早在春秋时代问世的《论语》就有“子在川上曰:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
”的记载;
汉乐府《长歌行》有诗云:
“百川东入海,何日复西归;
少壮不努力,老大独伤悲。
”告戒世人:
光阴易逝难回头,莫让年华付水流。
宋代豪放派词人苏东坡高唱“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
”以及《三国演义》中的“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”都是我国古代“流水文化”的扩展和延续。
《将进酒》一开篇,就把作者的视线引到中华民族的母亲河-----黄河,既描写了大河奔腾的壮观景象,又抒发作者“逝者如斯”的伤感。
至于“君不见高堂明镜悲白发朝如如青丝暮成雪。
”与作者的《秋浦歌》“白发三千丈,缘愁是个长;
不知明镜里,何处得秋霜。
”则有异曲同工之妙。
诗歌开头这两句,不仅为下面的“万古愁”埋下了伏笔,也为李白的“开怀畅饮”提供了充足的借口。
天生我材必有用,千金散进还复来。
“天生我材必有用,千金散进还复来。
”这是后世多少仕途失意者的自慰之辞。
那时“千金”尚未“散尽”虽有怀才不遇的失落感,但“直挂云帆济沧海”的幻想还依稀可辨。
八年之后,即公元752年,李白写《将进酒》时,当年“直挂云帆济沧海”的梦想已化为泡影,所谓“天生我材必有用”实际上并未受到重用,所谓“千金散进还复来”实际上并不见来,仕途上的失意,生活上的困苦,“这次第,怎一个愁字了得”。
(宋代词人李清照语)由此可见,“天生我材必有用,千金散进还复来。
”表面豪爽,暗藏忧愁。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
“钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
”这两句诗反映了作者的人生观和价值观,“钟鼓”本是一种乐器,在这里是击鼓作乐之意,“馔玉”是指精美的食品。
在封建时代,只有衣食无忧的达官贵人才有闲情逸致沉溺于声色犬马之中,享受山珍海味之美。
李白不羡慕达官贵人的生活,实际是对权贵们的一种蔑视,这是封建社会的读书人最可宝贵的性格。
这种不随波逐流的叛逆性格在作者的另一首诗《梦游天姥吟留别》中也有所表现:
“……世间行乐亦如此,古来万事动流水,别君去兮何时还?
且放白鹿青崖间,须行即骑访名山,安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
”当然,有骨气,不等于没有忧愁。
李白在蔑视权贵的同时,一种难言的惆怅也在心中涌动,他想通过“长醉不复醒”来忘却怀才不遇的痛苦,但醉酒真能解愁吗?
李白在《宣州谢眺楼芡饯别校书叔云》一诗中作出了明确的回答:
“……抽刀断水水更流,借酒浇愁愁更愁;
人生在世不得意,明朝散发弄扁舟。
”我们可以想象,一个满腹惆怅的人,当他一心解愁却又无法解愁的时候,内心是怎样的愁苦啊!
表面上开怀畅饮,实际上愁箭穿心,这就是《将进酒》中的李白!
古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。
在《将进酒》中,李白像一个大哲学家,对生活中的许多问题进行了哲学化的概括。
“古来圣贤皆寂寞