中等职业学校标准化建设提升工程三年行动计划评定标准模板文档格式.docx
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学校
规模
30
1.学校学历教育在校生1200以上。
学生每少50人扣5分。
二
选址
8
2.县域布局调整能综合人口、生源、地貌、能源、交通、环境等因素，符合中、省有关规定，符合新农村建设和城镇总体规划的要求；
学校选址合理，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、台风、火灾、雷击等灾害的防灾避险安全要求。
共2项,每项4分
三
建设
规划
65
3.学校建设规划能够依据规模和需要，按教学区、体育运动区、生活区等不同功能要求进行合理布局;
学校建筑应采用砖混或钢筋框架结构，校园内无危房存在；
教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房规划建设的数量和面积应根据学校规模和县局布局调整安排，同时要保证用房的通风、采光和照明。
20
共4项,每项5分
4.中职学校总用地不少于4万平方米，生均用地面积指标不少于33平方米；
校舍建筑面积（不含教职工宿舍和相对独立的附属机构），新建学校建筑规划面积不少于24000平方米，生均校舍建筑面积指标不少20平方米；
主干专业或重点建设专业校内实训室、车间、基地等不少于5个，其它专业不少于3个；
全校实训基地建筑面积不少于1200平方米；
工科，类专业和医药类专业生均仪器设备价值不低于3000元，其他专业生均仪器设备价值不低于2500元；
生均绿化用地面积7平方米。
共6项，每项5分。
面积每少10%扣相应分数的20%。
5.体育活动场地设置达到规定要求，铺设弹性地面（混凝土、砖块、木板、塑胶、人工草坪等），确保学生安全；
田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级总数的6：
1设置，羽毛球、乒乓球场地按照学生总数需求设置；
体育场地17个班以下设200米环道和100米直道，18个班以上设300米环道和100米直道，必须设足球场地。
9
共3项,每项3分。
6.校舍场地定期维护、整修，常年保持良好状况，达到国家规定的抗震设防标准；
校舍场地有安全警示标志，并设无障碍设施。
6
共2项,每项3分。
四
校内
基本
设施
48
7.独立设置的学生厕所应距饮用水源和食堂30米以上；
厕所建设安全、完整，应有屋顶、围墙、门窗和照明设施；
男生厕所蹲位达到30∶1（每40人设1米小便池），女生厕所蹲位达到15∶1。
共3项，每项3分。
8.免费提供饮水，饮水设施符合卫生要求；
具备集中式供热设施，保证冬季取暖；
建有浴室，配置洗衣晾衣设施。
9.学生宿舍一层出入口及门窗要设置安全防护措施，生均使用面积3.5平方米，1人1床，上铺设置符合安全要求的防护栏；
宿舍设有厕所，设室外厕所的，厕所距宿舍不超过30米，设置有路灯；
宿舍配置安全方便的照明开关，由学生根据需要控制，不得安装电源插座；
宿舍窗纱、窗帘设施齐全，通风良好，物件放置有序，干净卫生，管理规范。
12
共4项，每项3分。
10.学生食堂距污染源25米以上，食堂取得卫生许可证，从业人员取得健康证；
生均面积1.2平方米，食堂功能区设置合理，规范设置粗加工间、配餐间、主副食加工间、消毒间、物品保管间等区域；
配置电冰箱、烤箱、和面机、绞肉机、消毒柜、留样柜等设施，按规定设置排烟、排水、排气和消毒、防蝇、防鼠、防尘等设施；
餐位按寄宿学生的70%设座，管理规范。
11.学校建有校园网、校园电视台（演播室）和闭路电视系统，安装无线局域网收发设备；
多媒体演示教室每12个班设置1个，面积96-150平方米，具有良好的通风、调光和音、视频效果，接入校园网或互联网，控制台（室）应能够控制多媒体演示教室所使用的话筒、灯光等设备，设施配备能满足日常教学需要。
部
室
74
五
基础
部室
及
实训
基地
54
12普通教室面积达到73平方米；
学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，课桌凳间距符合标准，根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳或配置升降式课桌凳，课桌凳完好率100%；
教室通风透光达到国家规定标准，玻地比（窗户玻璃面积与室内地面面积之比）不得低于1：
6，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.9米，配置安全方便的开关，由学生根据需要控制；
供暖、降温设施安装到位，配有窗帘、饮水设施，以及触摸式一体机或电子白板。
13.根据专业设置的特点，建设满足教学需要的实验、实习实训场地；
教学活动场地占地和建筑面积符合规定，设施配备符合专业设置标准，满足实验、实习实训教学需要；
校外实习实训基地有长期合作协议，联系密切，设施配置到位。
共3项，各3分。
14.学校至少建立了2个市级以上示范（精品）专业或实训基地。
15.体育器材室使用面积50平方米以上；
体育器材配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。
共2项，每项3分。
16.计算机配备满足教学要求，其中，计算机类专业应按有关标准配备计算机网络教室；
重视网络建设和利用，校园网拥有独立的域名、网站、服务器，覆盖校内全部教学场所和各管理部门；
教学计算机每百名学生不少于15台。
共3项，每项3分
17.图书室必须设在第1层楼；
藏书符合专业特点，分类管理规范，年新书递增量1%以上，生均图书30册；
报刊杂志达到80种以上或每班5种；
建有电子阅览室，电子读物能满足教师教学、科研和指导学生研究活动的需要；
教师阅览室按专任教师总数的5:
1设座，学生阅览室按学生总数的8:
1设座。
10
共5项，每项2分。
六
其他
辅助
18.社团活动室使用面积40平方米，布置规范；
德育展室使用面积50平方米，内容包括德育工作、校史、学校荣誉等，经常向学生开放；
会议室布置宣传教育方针和办学理念等内容，配备多媒体设施；
档案室使用面积40平方米，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。
共4项，每项2分。
19.设置卫生（保健）室1个，面积40平方米；
设施配置达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；
配备保健教师或卫生专业技术人员1名。
共3项，每项2分。
20.建有心理辅导中心或心理辅导室，使用面积50平方米，设施配置达到标准；
心理健康教育机构健全，配备专业对口的专职教师和兼职教师；
健全档案管理。
校
文
化
17
七
文化
21.学校坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，结合地域特色、行业特点、社会背景等因素，突出职业教育特点；
逐渐形成具有本校特色的管理模式和文化内涵。
22.学校有优良的校风、教风、学风；
充分发挥学校教育教学优势，开发、利用本地教育教学资源，定期开展内容丰富、形式活泼的科技活动、校园文化活动，体现办学特色，促进学生个性发展。
八
校园
环境
5
23.校园干净、整洁、美观、有序，校园主题色彩鲜明，校标建设有特色，学校功能区标示醒目清楚，旗台建设规范，教室、走廊、宣传栏等环境布置能按照办学思想进行整体规划，布局合理，风格协调，突出学校文化特点，体现教育功能，具有时代性。
校徽、校歌、校训特色鲜明。
四师
资
队伍
144
九
领导
班子
24.领导班子年龄、学科等方面结构合理，教学副校长具有本科以上学历和高级专业技术职称，其他校级领导应具有本科以上学历和中级以上专业技术职称；
针对学校发展中的重大问题，及时提出对策，限期解决，能运用现代管理模式和手段进行管理；
主管教学的副校长每学期听课、评课40节以上，听课记录详实，指导意见针对性强，符合高效课堂要求；
领导班子成员要经常深入餐厅、宿舍、教室、实习实训场所、厕所、门卫室等部位，认真检查安全及条件保障等方面的问题，及时整改。
25.校长经过岗位培训并取得合格证书，具有良好的道德修养，热爱教育事业；
从事教育教学工作三年以上；
具有本科以上学历和高级专业技术职称；
校长发挥专业引领作用，每学期随机听课、评课不少于20次，为教师、学生、家长分别作1次专题学术报告；
带头开展校本科研（研修），每学年承担1个校本科研课题；
教职工、学生家长以及社会各方面评价满意度达到90%以上。
18
共6项，每项3分。
十
教师
队伍
114
26.按标准配备获得教师资格证等证书的教职工，专任教师不少于60人，师生比达到1：
20；
专业教师数不低于本校专任教师数的50%；
其中双师型不低于30%；
聘请有实践经验的兼职教师应占本校专任教师总数的20%；
每个专业至少配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人。
25
共5项，每项5分。
27.教师资格证持证率100%；
理论课教师均达到本科学历；
按标准编制配置专业对口的体育（每8-9个班配备1名体育教师）、音乐、美术、外语、计算机等学科专职教师；
教师年龄、学科、职称结构合理，其中中级职称的教师占总数45%，高级职称的教师占总数20%；
教师95%以上能使用多媒体教学，90%以上能设计多媒体课件，50%以上能制作多媒体课件。
28.教师树立素质教育理念，具备专业知识和理论水平，学校定期开展教师专业课、文化课基本功培训和比赛活动；
学校为教师每人配备1台计算机；
教师熟悉本专业知识和相关知识，能胜任所教专业的实习实训指导工作，并能规范完成技能操作。
15
共3项，每项5分。
29.制定“教师素质提升工程”实施方案，建立5年一轮的教师培训计划和校本培训计划；
加强“双师型”教师的培养培训；
建立教师继续教育激励机制，鼓励教师积极参加学历提升和国培、省培等继续教育，形成骨干教师梯队（含各级名师、教学能手、学科带头人等）；
制定了专业教师轮流到企业实践的方案，积极组织和鼓励教师参加各类实地考察、现场观摩、实地操作等活动，切实提高教师专业技能和实践能力，建立了教师业务培训档案；
学校公用经费的5%用于教师培训。
共4项，前三项每项3分，最后一项3分，经费5%用于教师培训5分。
30.教师具有良好的道德修养，自尊自律，尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，不得体罚和变相体罚学生；
学校将师德表现作为教师资格注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行“一票否决”；
学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，学校主要通过学生问卷和随机抽样等方式定期进行师德师风检查，有检查通报；
建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者；
教职工无违法犯罪现象。
共5项，每项3分。
31.建立班主任全员培训制度，培训合格率100%；
建立班主任工作评价机制和奖惩制度，重点是关爱学生、平等对待学生等方面，每学期考核1次；
按照特色发展和全面发展的要求，建立学生操行档案，真实记录学生成长过程；
班主任队伍整体素质高，学生及家
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