最新整理人教版新目标英语七年级上册全册教学设计全册教案Word格式文档下载.docx

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clock,hello,hi,and,question,answer,look,firstname,lastname

2）语法项目：

一般现在时be的用法

以特殊疑问词what开头的问句

形容词性物主代词my,your,his,her

What’s=WhatisI’m=IamMyname’s=Mynameis

3）语言目标：

　What’syourname?

　MynameisGina.

　I’mGina.Nicetomeetyou.

Periodone

I.教材分析：

这是课本的第一部分，题目是MymaneisGina.有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。

Languagetopic:

What’syourname?

MynameisGina.

Languagestrategies:

Talkaboutthenames

Mainvocabulary:

nameis,meet,his,firstname,lastname,answer,boy,girl.

II.语言结构:

presenttensetobe,whatquestions,Possessiveadj.my,your,his,her.。

III.语言功能:

询问姓名及怎样回答.

IV.活动设计：

采访调查What’syourfirstname?

V.Teachingsteps:

Step1:

Greetings.

Step2:

Words:

Learnthenewwords

A:

first,listentotherecorder,thestudentsreadaftertherecorder.

B:

readthenewwordsaftertheteacher.

Step3:

1aWriteEnglishwordsforthethingsinthepicture.Howmanythingsdoyouknow?

Step4:

1bListenandnumbertheconversations.threetimes.

Step5:

2aListentothefourconversationsandnumbertheconversations（1--4）

Step6:

2bListenandcirclethenamesyouhear..

Step7:

3a.readthenames.Writethefirstnamesandthelastnames.

Step8:

Let’ssumwhatwehavelearnedthisclass.

Words:

Sentences:

Somethingelse:

Step9:

Homework

教后一得：

学生学习英语的积极性很高，因为有很多是第一次接触英语，教师要积极引导，迅速让学生掌握学习英语的方法。

Period2

这是课本的第二部分，活动内容比较多，学生对教材很有兴趣，例如做学生证，用英语填写自己的名字。

What’syourfirstname?

Myfirstis----.

What’syourlastname?

Mylastnameis-----.

nine,number,phone,card,familyname,firstname.

询问姓名（分别问姓和名）及怎样回答，要求学生分清姓和名.

SinganEnglishsong:

Lookatthepicture.Findthelastnamesandwritethebelow.

1.Karen_________.

2.Peter__________

3.David_________

4.Jim___________

5.Maria_________

3bLookattheIDcardandanswerthequestions.

What’shertelephonenumber?

What’sherfamilyname?

What’sherfirstname?

3cMakeanIDcardforyourself

这节英语课，很成功，学习积极参与实践活动，手脑兼用，高高兴兴地戴上了自己亲手做的IDcard.

Period3Selfcheck

1.Givethefullformsofthefollowing.写出下面的非缩略形式。

1）What’syourname?

____________________________?

2）Hisname’sJim.__________________.

3）I’mJenny.___________.

2.下面是一个学生的电话号码本中的三页，按要求完成下列各题。

1）ReadthestatementandcircleTfor“true”orFfor“false”.

下面的表述对的圈住T，错的圈住F.

（1）HisfirstnameisClinton.TF

（2）HislastnameisClinton.TF

（3）Histelephonenumberis985-6732.TF

（4）Here-mailispeterclinton@.TF

（5）Sheisagirl.TF

2）Fillintheblanks.根据下面通讯录所显示的内容，填上一个适当的词完成句子。

Example:

Sheisagirl.

（1）_____firstnameisRita.

（2）Her_____nameisHall.

（3）Herfaxnumberis_____.

（4）Her_____numberis786-4576.

（5）Here-mailis_____@.

（3）Answerthefollowingquestionsincompletesentences.用完整的句子回答下面的问题。

（1）What’shisfirstname?

_______________________________________.

（2）What’shislastname?

（3）What’shistelephonenumber?

_____________________________________.

　教后一得：

初一学生进行书面练习非常重要，要强调书写要规范，方法要掌握。

Unit2Isthisyourpencil?

教学目的和要求（Teachingaimsanddemands）

Excusemebutthesetheygoodthoseboathilltreetheirmuchverymuchallrightallrightmumfriendbrothernicetomeetchildchildrenwelcomeourcomecomeinoh

日常交际用语

Isthisyour/my/his/herpencil-box?

Yes,itis./No,itisn’t.

Hereyouare.Where’smy…?

Whatarethese/those?

They’re…,etc.It’sverygood.

Arethese/those/theyEnglishbooks?

Yes,theyare./No,theyaren’t.

They’retheirbooks.That’sallright.Thankyouverymuch.

Thesearemyfriends,KateandherbrotherJim…

Welcometoourhome.WhoamI?

Doyouknow?

WhatnumberisJim’sbus?

Comein,please.

语法:

运用my,your,his,her,its数词以及名词的复数形式.

运用these,those和they

period1

Step1Revision

1.Revise

Iseveryoneheretoday?

Findout:

whoispresent/absent.

2.UseflashcardstorevisethenewwordsinUnit5.（girl,boy,man,woman,sister,father,mother,Mr,Mrs,etc.）

3.Checkhomework.

Step2Prsentation

Pickupagirl’spenandaskExcuseme.Isthisyourpen?

HelphertoanswerYes,itis.SaytotheclassThisisherpen.GivethepentoherandsayHereyouare.Helpthestude