综合实践课Word格式.docx
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3、完成第3页练习。
四、制订活动方案，并进行全班交流
1、四人为一组合作讨论“导游”活动方案（活动时间、集合地点和参观路线、每次活动参加人数、导游词）
2、交流方案。
3、思考：
“迎接新朋友”系列活动的时间安排有冲突吗？
活动内容有重复吗？
如果有，怎么调整？
五、拓展练习
1、讨论；
如何争取老师和校长的支持，集体交流。
2、经验小结：
在实际行动中，我们遇到的问题；
我们想到的解决措施。
第二课时竞选大队委员、
教学目的：
培养学生干部的服务意识，选举大队委员干部。
重点及难点：
1、选举大队委员。
2、培养学生干部的服务意识、领导风格。
课件
教学过程：
一、出示要求
以游戏活动中进行大队委员竞选，每位竞选人都要明确自己的职责。
我想竞选的职位是__________________原因是____________
二、了解职责
1、选择的这个职位具体负责哪些事情呢？
还是向现任委员请教一下吧！
2、请同学谈谈参加竞选的感想。
三、准备演讲稿
我想在竞选演讲中表达的内容有：
个人情况介绍
个人优势、特长
我的希望和决心
四、班级预选赛
第三课时校园广播站
做好学校广播站的工作。
1、了解校园广播站工作程序。
2、如何做好校园广播站的工作。
多媒体、实物参观
一、了解广播站的工作
我们采访了广播站的负责老师，了解到制作一期广播节目所需要的工作人员和要做的工作。
二、讨论广播栏目和分工
多媒体出示广播：
通过预先对广播栏目喜爱程度的调查，我们对广播栏目的调整作了讨论，大家的决定是：
。
三、分头行动
大家开始行动了，我们的工作顺序是：
编写稿件，备选稿件，由主编最后决定选用哪些稿件。
四、教师小结。
主题二月圆中秋节
活动一：
对月当歌
活动二：
到月球上过中秋
活动三：
月饼包装“绿”起来
1、了解中秋文化。
2、了解有关中秋的诗词、故事。
3、过一个难忘、有意义的中秋节。
1、了解中秋文化、故事。
2、如何过好一个有意义的中秋节。
录象、幻灯片
第四课时对月当歌
通过“诗配乐”的形式连接抒发自己对中秋节最想表达的情感。
教学重点及难点：
1、诗配乐、朗诵
2、如何表达自己的情感。
幻灯片、录音机、磁带
一、选诗（以幻灯片出示）
我搜集到的名诗美词有：
《》、《》、《》，最后我选定的是：
二、解诗
我对它的理解是：
三、配乐朗诵
1、相互讨论交流，看看怎么为它配乐？
2、练习配乐朗诵。
四、吟诗
我对自己的评价：
好的地方：
不足之处：
五、教师小结
第五课时到月球上过中秋
1、了解我国“神五”“神六”的航天过程。
2、发挥自己的想象，自己制订到月球上过中秋的计划。
1、了解我国有关航天的知识。
2、如何更好地发挥自己的想象。
录音
一、了解月球的环境
观看录象：
我们对月球环境进行了解，并和地球环境作比较。
环境条件地球月球
引力
空气
水
温度
食物
二、准备衣服
通过讨论：
我们列出了到月球上生活要准备的东西。
三、制定飞行和月球生活安全法则。
四、月球中秋计划
我们打算这样安排一天的活动：
活动计划：
月球上的中秋
时间：
中秋节
活动内容：
在飞船上登月后和嫦娥共度中秋
返回地球
第六课时活动三月饼包装“绿起来”
1、了解市场上月饼的包装情况。
2、发挥创意，自己设计包装，尤其要做到“绿色包装”。
1、了解市场上月饼的包装。
2、自己设计绿色包装。
分析设计要求
一、列出月饼包装的一般要求。
二、实地考察月饼包装
我们对考察记录的分析。
比较环保的包装有：
理由是：
最不环保的包装是：
三、设计“绿色包装”
在同学和老师的建议下，我们经过几次修改，完成包装设计图。
四、展示学生作品（视频展示）
五、教师小结。
主题三海洋探秘
海豚小档案
哭泣的海洋
龙宫觅宝
1、了解有关的海洋知识。
2、了解海洋的资源。
1、了解海洋形成的历史。
2、了解海洋深处的资源。
图片、多媒体课件
第七课时海豚小档案和哭泣的海洋
1、了解海豚的生活习性。
2、加强师生保护海洋的意识。
1、搜集海豚的相关资料。
2、树立保护海洋的意识。
教具准备：
录象、图片、幻灯。
一、收集海豚的资料。
（录象播放）
生对海豚家族有个全面的了解。
二、确定海豚小档案的内容。
对资料进行筛选后，我选出放入“小档案”的内容、长相特征、生活习性。
三、了解海洋哭泣的原因
搜集资料，了解到海洋的过去和在（幻灯出示）
四、编写小品
我们选择表现的困境、被污染海域中的鱼。
想一想：
哪些情节适合对话表现？
哪些情节用动作表现更合适？
五、表演小品。
剧组的分工（组员任务）
六、设计制作“海豚小档案”。
我为“小档案”做整体设计
档案袋形状：
封面设计：
内页形式：
七、教师小结。
第八课时哭泣的海洋
1.了解海洋被污染的困境。
2.能根据收集到的资源编写小品。
3.能合理安排小品中角色的语言，动作及表演的场景。
教学重点：
了解海洋被污染的困境。
教学难点：
能根据收集到的资料编写小品。
一．激趣导入。
二．了解哭泣的海洋的原因
1.将学生分成小剧组
2.了解海洋的模样
3.找出困境及原因。
三.编写小品
1.选择表演小品的困境
2.给小品取名.
3.设计几个表演唱场景
四.表演注意的问题
1.哪些情节适合用对话表现?
2.哪些动作用动作表现更合适?
五.排演小品
第九课时龙宫觅宝
1、了解“如意金箍棒”的故事。
2、自己设计一个方案、开发龙宫宝物。
1、了解龙宫有哪些宝物。
2、如何开发利用龙宫宝物。
教学具准备：
录象
一、寻找龙宫宝物
录象播出一些海资源及海产品。
根据查找的资料，对龙宫宝物进行分类。
海的程度盛产宝物稀有宝物
浅海
深海
海底
二、了解宝物与人们生活的联系。
我发现人的生活和各种龙宫宝物有很多密切关系。
三、龙宫宝物开发方案。
根据人们的需要，我设计了几个宝物开发方案
海水淡化方案
四、方案论证
主题四声音小天地
家乡的美丽声音
小小乐队
治理校园噪声小专家
1、通过教学，使学生知道、了解家乡的美丽、独特之处，能用各种不同的声音去表现它的美丽与独特。
2、了解乐队的组成，分工及乐器的制作。
3、通过学习，了解校园的噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低校园噪声的办法。
1、了解自己的家乡美与独特之处，能用美丽的声音去表现它的独特之处。
2、了解噪声对师生生活造成的影响，提出解决、降低噪声的办法。
课时安排：
2课时
第十课时家乡美丽的声音和小小乐队
1、了解家乡的美丽、独特之处。
2、能用各种不同的声音表现它的美丽与独特。
3、了解乐队的组成、性质及分工。
4、了解乐器的制作。
1、寻找代表家乡独特之处的声音。
2、明确分工，学会动手制作乐器。
幻灯片
一、幻灯片展示家乡的风景图片。
学生寻找图片中家乡的美丽独特之处：
美丽的自然风光、热闹繁荣的景象、丰富的地方特产、历史悠久的名胜古迹。
二、寻找代表声音
以小组为单位寻找声音，完成以下表格。
声音介绍词
踩雪时发出的声音咯吱、咯吱……
三、发出通知，成立乐队。
四、幻灯出示资料、图片，了解乐器的种类。
五、确定分工
根据爱好进行分组：
管乐器组、打击乐器组……
六、制作乐器
七、教师小结
第十一课时治理校园噪声小专家
1、了解噪声对同学和老师的生活造成的影响，找出噪声的根源。
2、思考解决、降低校园噪声的办法。
1、了解噪声给生活造成的影响。
2、提出解决、降低噪声的办法。
录音、图片
一、交流、探讨什么是噪声
1、各小组以不同形式汇报展现噪声。
2、听录音。
二、小组活动
采访老师和同学。
三、发出倡议
1、将调查发现的噪声情况按产生原因进行了分类。
2、小组讨论：
针对不同类别的噪声设计不同的解决方案。
3、发出倡议
学习写倡议书
四、填写学习单
1、完成学习单。
2、阅读小资料。
主题五栽培小能手
教学内容
活动一花坛小暖棚
活动二不用土的栽培术
活动三科技小讲堂
1、通过教学，使学生了解如何帮助这些可爱的植物度过这个寒冷的冬天，让它们继续生机盎然。
2、激发学生对科技知识的热情、兴趣，提高他们的动手能力。
教学安排：
第十二课时花坛小暖棚
1、通过教学，使学生了解为小花草们设计并搭建一个过冬小暖棚，可以帮助它们度过一个寒冷的冬天。
2、通过观看图片资料，使学生了解暖棚的设计结构作用。
1、设计暖棚及了解暖棚的作用。
2、暖棚的制作步骤。
录象、结构图片、若干材料
一、谈话引入
师：
寒冷的冬天已经来临，你们怕冷吗？
生：
可以给它们搭建小暖棚。
二、探究、了解暖棚
1、观看录象，欣赏图片
了解大棚的构造与质地特点。
2、确定要搭建的暖棚。
三、设计暖棚
1、绘制暖棚草图。
2、附上设计说明。
四、搭建小暖棚
1、准备材料。
2、了解搭建方法。
五、放进小暖棚
第十三课时不用土的栽培术
1、通过学习，了解植物的生长环境，认识新的栽培方法——无土栽培术。
2、体会我国科学发展的快速，提倡环保养植。
1、了解无土栽培的一般方法，用实验说明，有土栽培和无土栽培的区别。
2、能用无土栽培法种植植物，并作出详细的实验记录。
录象、记录表格、资料
一、
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