苏教版三年级下册品社教案文档格式.docx

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你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？

3、对交流和听的学生提出交流要求：

大方交流，提出自己的看法，并说明理由。

听：

仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。

三、他不理我了，怎么办呢？

1、依次出示图片。

说说发生了什么事？

你觉得应该怎么做才是正确的？

2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？

你们是怎样和好的？

还有解决不了的矛盾吗？

3、建议把交流的事写下来。

可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”

教学反思：

修改意见

-1-

学习后面的两个部分体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

第二课时

一、远亲不如近邻

1、依次出示图

2、你还记得邻居对你的关爱吗？

3、你们家又是怎样关心邻居的呢？

4、多温馨的画面，多感人的故事。

有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。

二、美文欣赏：

好邻是棵父亲树。

师读文章，边解释里面的一些背景。

三、听故事故事《扫烟囱的孩子》，文章《关于邻里》

-2-

第二课不给邻居添麻烦

不给邻居添麻烦

1、展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系

2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾.

引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系。

培养学生认识自我的能力与理性。

课时：

两课时

第一课时

一、淡话引入你在家有那些活动会影响到邻居的生活?

。

1、出1、在楼上跳绳

2、看电视把声音开得很大

3、在阳台上晾衣服和拖把

4、把垃圾倒入邻居的院子里。

同学们所举的例子,都说明了这些活动都会影响邻居的生活.因此,我们要时时学会心中有他人,事事有他人.

二、学习课文

㈠、有了麻烦怎么办?

看看出现了什么麻烦?

如果是你,你会怎么办呢?

你给邻居添过麻烦吗?

㈡、学生看图讨论,交流自己的看法

1.把水不小心倒在邻居家晒的衣服上我会（）

2.把耕牛赶到邻居家的稻田里我会（）

㈢看图交流楼上养鸽子将粪便拉到我家窗台上

小组讨论

（1）我还是忍一忍,把它扫干净

（2）找他们去评理

他们不理又该怎么办？

㈣、学习《民法通则》第八十三条。

1、这条民法告诉我们要正确处理邻里之间发生的矛盾

2、阅读不一样的琴声

㈤、指名读,交流

⑴回答:

琴声怎么会前后不一样呢?

⑵看图说说

-3-

1、在公共过道里堆放杂物

2、把垃圾倒在人家的门口

小组讨论学生制定公约

3、召开邻里大会

你看到类似的情况吗?

邻里之间有许多事情需要我们共同解决,就需要制定一个邻里公约。

三、写一写

你的邻居曾经做过什么事让你对他留下了非常好的印象?

请你写一段话向他表达你的谢意

四、议一议

1.请你来当小法官

2.你知道吗

五、读一读

1、有时邻居也会给你家添麻烦.该怎么办?

2、你们家遇到过什么样的麻烦?

当时是怎样处理的?

-4-

第二课时

一、回顾第一课时内容，请两位同学说一说《民法通则》第83条的意思。

二：

小故事《阳台上的鱼篓》

1、讲述《阳台上的鱼篓》

2、提问：

如果是你遇到这样的情况会怎么处理？

3、不管是你给邻里带来的麻烦，还是他们冤枉了你，我们都要想出妥当的办法来解决，否则邻里关系很难和睦。

三：

活动：

邻里大会

1、前面我们说到，我们生活在很多人周围，有很多的邻居，人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。

看，这样的情况你遇到过吗？

2、出示书上11页两幅图，还有哪些类似的情况？

3、智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”

4、群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案

5、师：

大家的心意老师都看出来了，每个人都希望生活环境好一点，不过，有些事情光光靠写标语，打电话是不能解决的，有时需要开会，就像我们在电视里看到的业主大会一样。

这样，我们现在就来开一个模拟大会。

你知道怎样开好这个会吗？

6、定议程，选取最可行的一个通过。

7、产生邻里公约，以小组为单位讨论，交流

四：

送故事

邻里好，赛金宝，你帮我来我帮你。

-5-

1、听故事《他们真像一家人》

2、 

总结

板书

2、不给邻居添麻烦

多为邻居想一想

及时处理麻烦

人人遵守公约

-6-

第三课快乐的邻里生活

快乐的邻里生活

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；

能够认同健康、文明的生活方式；

养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。

掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力

体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系。

课时数：

一、活动、春节的愉快回忆

1、谈话

春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。

但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。

及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。

2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？

3、快乐吗？

有没有和邻居们一起？

说说你们在一起的开心事情吧！

4、学生自由谈。

（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）

5、过渡：

刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？

邻居们平时在一起都爱做些什么？

6、自由说。

7、师小结：

很多的邻里之间都是那么和睦。

看，书上有两幅照片反映的就是邻里之间平时做的一些事情。

如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？

8、写下来。

二、明辨正误，热情相助

1、过渡：

大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。

2、出示15页图

3、讨论：

这样的生活现象好不好，为什么？

4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？

5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。

老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。

上星期，她给我写了一封信，想听听吗？

-7-

6、老师有感情地朗读

7、想办法吧，谁给刘玫出出主意。

8、选定方法，集体智慧给县长写信（以小组为单位）

9、抽小组发言

总结

健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。

-8-

一、故事明理

今天的课上，老师要和大家一起来看一个故事

2、一起阅读《孟母三迁》

你赞同孟母的做法吗？

4、自由发表意见

5、师小结：

出示：

子曰：

里仁为美。

择不处仁，焉得知。

《论语.里仁》

释：

孔子认为，只有邻里是一些仁人君子，那才是上佳的居住环境。

要学会选择居住环境，选择邻里，那才算是智人。

二、活动、我为邻里添欢乐

1、生活有你有我，我为人人，人人为我。

邻里对你那样关心，你也应该为邻里做点贡献，添点欢乐。

2、活动：

设计快乐活动

要求：

如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐，让我们一起为邻居设计几个有意义的活动吧。

请各小组成员相互合作，课进行角色分配表演。

3、小组准备

4、展示

三、总结

希望大家在平时的生活中能时刻想着别人，多为他人带来欢乐，给自己带来欢欣。

-9-

第四课为你介绍我们的学校

为你介绍我们的学校

能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和传统历史的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

教学重难点：

激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。

教学准备：

1、了解学校有关情况2、学做小向导3、彩笔

4、以前写的有关校园一景的文章

一、欢迎新同学

1、谈话：

我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老同学了。

老师想问问你，这么多的时间里，你对我们学校有所了解了吗？

2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小向导，带你来参观”

3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？

4、各自发表看法。

5、谁来试一试。

争做问不倒

1、作为小向导，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争做问不倒

2、那，我们可以有哪些做法呢？

3、想办法，看书上的办法

4、老师现来考考你：

出示小卡片：

学校创始人是 

。

我们学校今年 

岁，创办于 

年。

我们学校有 

个班， 

老师， 

学生数。

我们学校位于