人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx

上传人:b****6 文档编号:16145786 上传时间:2022-11-20 格式:DOCX 页数:39 大小:173.14KB
下载 相关 举报
人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx_第1页
第1页 / 共39页
人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx_第2页
第2页 / 共39页
人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx_第3页
第3页 / 共39页
人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx_第4页
第4页 / 共39页
人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx_第5页
第5页 / 共39页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx

《人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx(39页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

人教版一年级数学上册《610的认识和加减法》教案设计资料讲解Word格式文档下载.docx

4、连加、连减、加减混合         4课时

期中考试及评讲3课时

5、整理和复习               1课时

6、实践活动:

数学乐园1课时

7、训练2课时

计25课时

单元教案设计

1

教学内容:

教科书第42页有关6、7的数数和认数。

教学目的:

1、认识6、7,能正确地书写6、7。

  2、能用6、7表示生活中的各种物体。

3、培养学生的数感和认真观察能力

教学重点:

1、区别6、7的基数意义和序数意义

2、写数字,培养学生的数感

教学过程:

一、创设情境

在电脑上出示42页认识6和7的主题图,并让学生仔细观察。

1、图上有些什么?

2、请同学们数一数,图上有多少人、多少桌子、椅子。

学生报得数。

3、你是怎样数教室里的人数的?

还可以怎样数?

4、你们是怎样数出椅子的数量的?

(先数已经放好的6把椅子,再数又搬来的1把。

5、我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。

在数数中我们发现,数5个以后再数1个就是6个,接着6再数1个就是7,7比6多1,6比5多1。

二、新授

1、认识6和7

你们都观察的很仔细,今天我们就来认识一下新

朋友6和7,板书课题:

6和7的认识

2、你能拿出表示6的学具吗?

你能用它们摆成你喜欢的图形吗?

(生拿学具,师出示点子图或其他磁性教具,生动手摆,师选有创意的表扬,展示)

你知道6是怎么来的吗?

5的后面又该是数字几呢?

师出示计数器,演示,5拨上1是6。

6的后面再加1个,又是多少?

计数器演示。

你能拿出表示4的学具吗?

并摆出你喜欢的图形。

3、比较大小,前面我们认识了5,今天又认识了6和7,那你知道谁大谁小吗?

5和6比谁多谁少?

6和7比呢?

你还能看出谁比谁少?

6比7小反过来可以怎么说?

4、基序数意义

(1)你能从小到大数到7吗?

从7开始从大到小数到1呢?

(2)观察43页金鱼图,找准起点,数一数这里有几瓶金鱼?

(分组活动)(3)先找一找那一瓶装了6条金鱼?

从左边数起看一看是第几瓶?

(4)从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼?

5、教学6、7的写法

观察字形特点,6像什么?

6是一笔写完的,从田字格的上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成,7像什么?

三、练习48页2、3

四、课后作业

看看身边有哪些事物可以用6或7来表示的。

 

2

44页――45页6和7的组成

1、认识6和7的组成。

2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。

3、培养学生良好的思想品德,合作解决问题的能力。

掌握6、7的组成

教学过程;

一、引入

昨天我们学习了6和7,说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示的

1、出示苹果和人像挂图

老师这有6个苹果,我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分,有几种分法吗?

小组互相讨论有几种分法?

说一说你是怎样分的?

学生汇报,师板书分法

2、总结分法

看到这些分法,你能发现什么?

我们可以将这些分法总结成这样3种。

看到每一组,你可以想到什么?

3、7的组成

刚才老师拿掉了一个苹果,应该是7个,7个苹果怎样分给2个小朋友的?

请拿出7个学具来分分看,有几种分法?

汇报分法,师板书分法,看到每一组,还能想到什么?

三、游戏巩固

1、猜数,师左手拿几个苹果,右手和左手合起来是6个,知道右手是几个吗?

2、一生出3个手指头,另一个出一个数能和他组成6(7)

3、拍巴掌,学小猫叫等游戏组成6和7

四、作业

48页第1题

3

6和7的加减法

1、使学生较熟练地口算10以内加减法,进行10以内加减计算。

2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。

3、培养学生间的合作意识。

教学重难点:

6、7的加减法正确迅速的计算

教学准备:

小棒图,小黑板,水果图

今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学,同学们看一看,有几颗星星?

出示5颗星星

还有一颗忘了拿出来,看看现在有几颗?

你怎么知道的?

根据学生说板书算式:

5+1=6

将展示图倒过来还能怎样列式?

生说1+5=6

1、请同学们两人一组来摆学具,然后看着图写出算式(拿出6个)

谁来说说你们组写出了几个加法算式?

老师这里有7朵小红花,发给同学们,(师板书虚线,虚线表示从中去掉,你能看图写出减法算式吗?

独立写算式,谁来说说你的算式,还有不同的算式吗?

2、分组活动

分组摆学具并写算式

3、课后练习45页看图写出算式

4、师出示图看图想一想,你能怎样列式?

三、练习

1、在田字格里写算式

只写半格注意书写整洁

2、46页做一做,49页5、6、7

四、语言练习

说出生活中你见过哪些数字?

4

图画式应用题

1、学会用10以内加减法解决生活中简单的问题,初步感觉数学与日常生活的紧密联系,体验学数学用数学的乐趣。

2、熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题。

3、训练学生根据挂图正确表述语言的能力。

熟练口算10以内加减法,能正确解答生活中的简单问题

课件或挂图

今天咱们到郊外去秋游,看看有哪些数学知识。

1、加法

[出示美丽的郊外风光]

师:

瞧,郊外的景色真美啊,蓝蓝的天空,美丽的花朵,还有几只蝴蝶正飞来飞去呢。

课件出示左边5只,数一数有几只蝴蝶?

再出示2只,现在呢?

出示大括号和问号,师:

现在有多少只蝴蝶呢?

你知道用什么方法计算吗?

美丽的蝴蝶可真漂亮啊,瞧,来了一群小朋友,他们是来捉蝴蝶标本的呢!

课件分步出示:

1、左边4人2、右边2人3、大括号和问号,小组里互相说一说图意

分组说图意,有4人小朋友在捕蝴蝶有2人在捉蛐蛐,一共有多少人?

谁来说说图意,你知道怎样算吗?

三、课中操

四、减法图式

那边的小朋友玩的开心,这边的农民伯伯正忙着呢?

出示葵花,看,这是什么?

 先出示颗葵花,再演示农民摘了3颗,再出示大括号和7个最后出示问号。

 问:

你能说出图意吗?

想一想:

用什么方法计算?

农民伯伯摘完了葵花还要摘石榴。

课件分步出示石榴图,自己说出图意后想一想怎样列式。

五、练习可自己适当调配

P51:

13  14  15及思考题看图,先说出算式后写算式。

5

8和9的认识

1、熟练数出8和9,会正确读写,并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

2、培养学生对学习数学的兴趣。

正确读写8和9

挂图、生备学具,点子图

思维训练点:

训练学生有序思维的初步形成

出示挂图:

你从图上看到了什么?

小组互相说说?

然后派代表汇报

图上有哪些东西是8个?

有哪些东西可以用9来表示?

今天我们就来认识8和9

板书课题:

1、动手操作

这幅图上的点子表示8

你能拿出表示8的学具吗?

请自己摆一个喜欢的图形,你知道8是怎样来的吗?

那8个再拨上1个是几?

师出示计数器演示7加1等于8

请你拿出表示9的学具并摆一个图形

师出示点子图9

2、出示尺子图

8在谁的后面?

7的前面是几?

9的前面是几?

7的后面是几?

3、看看点子图,比一比谁多谁少?

比较大小

4、基序数

把左边的8只蝴蝶涂上蓝色,给从左数第9只蝴蝶涂上红色。

P59 1数一数小兔在第几车厢?

小猪呢?

第3车厢是谁?

四、8和9的写法

写8的时候要注意写半格,空半格,8像什么?

上面的圆要写小点,下面写大点写9,先写圆再竖。

6

8和9的组成P55 P60 3、4

1、使学生掌握8、9的组成。

2、通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生学习兴趣。

3、培养学生合作学习解决问题的能力。

掌握8和9的组成

星星,课件

课件出示:

蔚蓝的天空上星星在闪,月亮奶奶想把星星摆成两份,如果是你会怎样分呢?

学生看课件,背景乐《小星星》

请你拿出学具,在小组里摆一摆,你能分几种?

学生分组动手操作

汇报,说一说你分了几种?

你是怎样分的?

观察,你能用什么办法记住每一种分法吗?

看到8可以分成7和1,你能想到什么?

如果是9颗星星,又可以怎样分呢?

学生动手操作后再说一说,你是怎样分的?

师出示课件演示9的分成,学生填书上的空。

2、读一读

学生互相读8、9的分组成

3、做游戏

1、猜数

2、拍巴掌

3、小猴跳

1、P55做一做

课件出示,学生独立完成

2、P60 3 4 5 6

3 4 小黑板出示

6完成找朋友的游戏

7

P56 P57页 8和9的加减法

1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答。

2、能用10以内加减法解决生活中简单问题,初步感知数学与日常生活的紧密联系。

3、在计数过程中,初步培养学生数感。

初步建立数感,培养学生心算计数

课件

一、创设情景

出示花果山和孙悟空,

小朋友,今天我带你们到花果山去观光好吗?

二、探究知识

1、8的加减法

A独立思考

你们看,咱们的山上景色不错吧,看小猴子们都下山来欢迎呢,出示课件图

出示课件

聪明的小朋友,你能算一算吗?

说出你的算式,你用什么方法计算?

写加法的理由是什么?

学生说出加法的意思,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 总结汇报 > 其它

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1