新人教版江苏省XX市XX区学年语文九年级上学期期末试题Word文件下载.docx
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(9分)
(1)出版一期校刊,请你为本期校刊拟写一则宣传标语。
(要求:
至少使用一种修辞)(2分)
(2)学校学生会决定于1月5日下午2点在学校礼堂举行全体学生参加的“读文学,说经典”阅读展示会,请你为学校学生会拟写一则通知。
(4分)
(3)李华同学觉得文学名著内容枯燥,难以理解,所以一直不愿阅读文学名著。
请你结合《格列佛游记》中的某一个情节来劝说他。
5.用课文原句填空。
(8分)
(1),正是河豚欲上时。
(苏轼《惠崇<
春江晚景>
二首》)
(2)蒹葭凄凄,。
(《蒹葭》)
(3),愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(4)伤心秦汉经行处,。
(《张养浩《山坡羊潼关怀古》)
(5)晏殊《浣溪沙》中“,
”两句,无奈与欣慰交织,蕴含着某种生活哲理。
(6)《岳阳楼记》中范仲淹借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是:
二(62分)
(一)阅读下面这首诗,完成6—7题。
(6分)
春泛若耶溪
【唐】綦毋潜
幽意无断绝,此去随所偶①。
晚风吹行舟,花路入溪口。
际夜②转西壑,隔山望南斗。
潭烟③飞溶溶,林月低向后。
生事且弥漫,愿为持竿叟④。
【注】这首诗是诗人归隐后的作品。
若耶溪,在今浙江绍兴市东南,相传为西施浣纱处。
①“偶”即“遇”。
②际夜
:
到了夜晚。
③潭烟:
水气。
④持竿叟:
严子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隐居垂钓。
6.诗中划线句展现了幽美而寂静的夜景,请你用生动形象的语言描绘出来。
7.首句中哪个词透露了全诗的主旨?
并说说你从这首诗中读出了诗人怎样的情怀?
(二)阅读下面的文言文,完成8—12题。
(17分)
曹玮用兵
曹玮知①镇戎军日,尝出战小捷,虏兵②引去。
玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重③,缓驱而还,颇失部伍④。
其下忧之,言于玮曰:
“牛羊无用,徒縻⑤军。
不若弃之,整众而归。
”
玮不答,使人候。
虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽还袭之。
玮愈缓,行得地利处,乃止以待之。
虏军将至,玮使人谓之曰:
“蕃军远来必甚疲,我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选⑥决战。
”虏方苦疲甚,皆欣然,严军歇良久。
玮又使人谕之:
“歇定可相驰矣。
”于是各鼓军而进,一战大破虏师,遂弃牛羊而还。
徐谓其下曰:
“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。
比其复来,几行百里矣,若乘锐便战,犹有胜负。
远行之人,若小憩,则足痹不能立,人气亦阑。
吾以此取之。
(选自沈括《梦溪笔谈》)
注:
①知:
主管。
②虏兵:
敌军。
③辎重:
军用器械、粮草、营帐等的统称。
④部伍:
兵士的队伍行列。
⑤縻:
束缚。
⑥少选:
一会儿。
8.请用斜线(╱)标出下面句子的朗读停顿(共一处)。
蕃军远来必甚疲
9.请写出下列句子中加点词的意思。
(1)尝出战小捷()
(2)虏方苦疲甚()
(3)玮又使人谕之()(4)比其复来()
10.下列各句与例句中“以”的意义和用法相同的一项是()(3分)
例句:
乃止以待之
A.而吾以捕蛇独存。
(《捕蛇者说》)
B.属予作文
以记之。
(《岳阳楼记》)
C.皆以美于徐公。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
D.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
(《醉翁亭记》)
11.请用现代汉语写出文中划线句的意思。
12.阅读下面一段文字,结合具体内容说说曹刿和曹玮用兵有什么不同之处。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
(三)阅读下面的文章,完成13—16题。
培养自己的“静能量”
鲁云
①云南省勐海县的贺开茶山上,有几个做茶的年轻人。
茶山听起来很美好,呆起来可不好受:
远离了都市的繁华,朋友圈就那么几个人,洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。
虽说是为了创业,怎么能呆得住?
有个做茶的年轻人杨景润这样回答:
人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。
26岁的崔亚蕾
说得更简单:
静下来就好了。
②静,就是潜下心来,保持安静。
有些年轻人缺乏安静的耐心,一味追求高频率,快节奏的生活,一静下来就不习惯,觉得无聊。
譬如酒和茶,他们更爱酒的热烈刺激,较少去品茶中滋味。
遇事急躁,做事浮躁,还没想好要干什么、怎么干好,就急吼吼做方案拿计划,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。
又或者“
这山看着那山高”,职业规划变了又变,跳槽成了家常便饭。
有些年轻人想当然以为动比静好,外向者一定比内向者更容易成功。
于是整日忙于交朋友,参加酒场聚会,钻研“成功学”,寻找成功的“终南捷径”,希望一蹴而就。
③静的好
处很多。
《大学》里说:
“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。
诸葛亮告诫过我们:
“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”显然,安静也是一种“能量”,甚至是一种很强大的“能量”。
为了让自己安静下来,曾国藩给自己定了“静坐”的“日课”:
每天不管在家还是外出,总要独坐两小时。
④安静是一种能量,安静的人更自省,做事更专注,收获也会更大。
云南保山原地委书记杨善洲,退休后“自找苦吃”,带领林场职工绿
化荒山,20余年造林5万多亩。
来访的记者问他,那么艰苦怎么呆得住?
老书记笑答,山上鸟语花香、清风阵阵,也是一种很好的生活。
应该只有内心强大的人,才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验,并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。
⑤培养“静能量”,要学会追求安静。
但“树欲静而风不止”,安静并非招之即来,要想静下来,须下一番修炼功夫。
让自己“静下来”的法子挺多,古人说“唯读书可以变化气质”,读
读书,钓钓鱼,下下棋,练练书法,只要有心,无论哪种,久久为功形成习惯,心沉下去,“静”的境界就升上来了!
⑥培养“静能量”,还要学会享受安静,于安静中汲取养分。
当你烦躁不安、百无聊赖时,不妨静下来,想想自己想要什么,适合做什么;
当你遭遇挫折、心灰意冷时,不妨静下来,想想自己做错了什么,失败了又如何;
当你小有成就、志得意满时,不妨静下来,想想初衷是什么,得到的算什么。
⑦培养“静能量”,当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”,只要心无旁骛,处处可以历练,“结庐在人境,而无车马喧”。
培养“静能量”,也不是要搞得暮气沉沉,故作高深。
青年像初升的太阳,自然是朝气蓬勃
的。
不过,于艳阳天里多一缕清风,想必不无裨益。
(选自《人民日报》本文有删改)
13.文章第①段写了几个年轻人静心做茶的事例,这样写有什么作用?
14.文中第④段运用了哪种论证方法?
有什么作用?
15.请从修辞方法角度赏析第⑦段的划线句。
16.第⑤段中“树欲静而风不止”的含意是什么?
作者认为应该怎样培养自己的“静能量”?
请分条概括。
(5分)
(四)阅读下面一篇文章,完成17—21题。
(22分)
窗外有只啄木鸟
邓迎雪
失明后,他的记忆反倒越来越清晰鲜明。
他常想起生病前的那个春天,他正坐在桌前看书,忽然窗前飞来一只灰褐色的小鸟,站在窗台上,机敏地四处张望,它的嘴巴又尖又长,像一支坚硬的铁钩,翅膀和尾巴上的羽毛是黑白相间的条状花纹,非常漂亮。
好可爱的鸟,他赞叹不已,眼睛一眨不眨,完全被吸引住了,直到鸟儿飞到不远处的果园里。
母亲笑说:
“啄木鸟来咱家果园当医生呢,看来今年要大丰收啊。
”
如今,往事还历历在心,现实却早已物是人非。
他的世界坍塌了,他喜爱的啄木鸟也不知飞向了哪里?
想到这里,他又悄悄落泪。
母亲在他身边坐下,也不说话,只是帮他擦去泪水,用粗糙的手温柔地捋顺他的头发。
一天,他正躺在床上发呆,母亲忽然喜滋滋地告诉他:
“啄木鸟飞来了,正在咱家的窗台上。
他“腾”地一下坐起来,这真
是一个意外惊喜,好像是故友重逢。
他悄悄地问母亲:
“和从前的那只一样吗?
”母亲压低声音说:
“一样,说不定就是以前的那只。
他脸扭向窗子,努力地倾听,可什么声音也没有。
母亲解释:
“今天它心情不好,不想唱歌呢。
自从他生病,母亲变得越来越坚强、幽默,他被母亲的话逗乐了。
第二天,他果真听到了啄木鸟的叫声。
那清脆的“昂―昂―”的叫声,在他耳边萦绕。
其实,啄木鸟的叫声一点也不悦耳,但在他听来宛若天籁。
啄木鸟好像知道他的心事,隔三岔五就停落在他窗前唱歌,好像是和他进行着简短的对话。
每次鸟儿来,他的内心都充满了喜悦。
他想象着鸟儿站在窗前四处张望的模样;
阳光洒在它身上,给它披上一件金色的纱衣,它犀利的嘴巴随着它的小脑袋,来回变动着方向,像是随时准备出诊的医生……想到这里,他的脸上露出轻轻的微笑。
母亲也喜欢这只啄木鸟。
每次小鸟飞来,母亲就静静地坐在他的对面,一句话也不说,他想,母亲肯定是看呆了。
当人生天地变得越来越狭小的时候,陪伴在他身边的除了亲情,还有一只像老朋友一样的啄木鸟,这让他非常欣慰。
后来,母亲又带着他四处求医,他终于复明了!
眼前的母亲苍老了许多,秋风吹来,一缕白发飘在她瘦削的脸上,似乎想掩住她饱含热泪的眼睛。
但那眼泪最终没有藏住,顺着她沾满幸福的脸颊滑落下来。
他牵起母亲枯瘦的手,哽咽难言。
回到家,他走到窗前,想看看窗外有没有那只啄木鸟。
然而,外面的一切让他目瞪口呆,以前那一片郁郁葱葱的果园,不见踪影,取而代之的是一片简易的铁板房。
“你生病那年我就把果园卖了。
”母亲充满歉意地说。
那一定是给他看病用了,母亲一直对他说,看病都是家里以前攒的钱,原来是瞒着他。
想到这里,他又纳闷,啄木鸟又是从哪来的?
母亲笑:
“没有啄木鸟……那是为让你开心,俺自个搞的发明,放的录音哩。
他的眼泪缓缓地流了下来,母亲已经60多岁,是个普通的农村妇女,没有多少文化,“放录音”也许是她这辈子最厉害的发明吧。
他没有再见过那只啄木鸟,但他心里一直有只美丽的小鸟――一只用母爱绘成的鸟儿,永远飞翔在他的生命里。
(选自《当代文萃》2016年第8期)
17.本文有一条叙事线索,也有一条感情线索。
阅读全文后,分别指出来。
18.阅读划线的两个句子,结合语境,分析他两次流泪的原因。
(1)想到这里,他又悄悄落泪。
(2)他的眼泪缓缓地流了下来。
19.划浪线的句子运用了怎样的描写方法,有什么作用?
20.小说对母亲的语言描写很简洁,但含义深刻。
联系上下文,试分析下列句子,谈谈母亲为什么要这样说。
21.《小说家谈小说》中有这样一段话:
作者善于用前后呼应的手法布置作品的细节描写,其效果是通篇一气贯串,首尾灵活。
这