农业传播与沟通8049自学考试大纲Word格式文档下载.docx

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沟通的概念；

农业传播与沟通的区别与联系。

2.一般了解：

人类传播的历史轨迹；

人类社会传播与沟通同社会进步和发展的关系。

3.一般掌握：

农业传播与沟通的定义；

传播与沟通是农业推广人员的职业特征和职业技能；

农业传播与沟通的五大作用。

4.熟练掌握：

农业传播与沟通过程的五要素；

农业传播与沟通的三种类型；

传者和受传者的关系。

（二）课程内容

一、农业传播与沟通的起源

二、农业传播与沟通的概念

三、农业传播与沟通在农业推广和农村发展中的地位和作用

四、传播与沟通的研究对象

五、本教材的内容和结构体系

（三）考核知识点

1．人类传播与人类生活的关系

2．农业传播的含义

3．沟通的定义

4．沟通的普遍性、情境性、认知性

5．互动的含义

6．农业传播与沟通的定义

7．农业传播与沟通过程的五要素

8．农业传播与沟通的三种类型

9．农业传播与沟通的研究范围、研究对象和研究目的

（四）考核要求

1．识记：

农业传播的含义；

沟通的定义；

互动的含义；

农业传播与沟通的三种类型。

2．领会：

人类传播与人类生活的关系；

沟通的普遍性、情境性、认知性；

传播、农业传播、沟通、农业传播与沟通四个概念在内涵和外延上的异同；

在不同传播与沟通类型中传受双方的关系；

农业传播与沟通在农业推广中的地位；

3．简单应用：

分析农业传播与沟通同一般传播与沟通的区别和联系；

分析单向传播、双向沟通、对话的特点。

4．综合应用：

阐述农业传播与沟通在农业推广和农村发展中的地位和作用；

论述在农业推广中如何处理单向传播、双向沟通、对话的关系以及传与受传的关系。

第一章传播与沟通基础

符号的概念；

信息、信息量、冗余信息的概念；

认知结构；

认知的选择性；

内向沟通过程。

人类社会信息发展的三个阶段；

自我内向沟通的生理和心理特征；

自我表露的要点；

内向沟通中的信息传递特点、反馈机制、障碍机制；

知觉的相对性、选择性、整体性。

信息的作用和特点；

信息量、冗余信息的概念；

内向沟通的概念、特点；

内向沟通过程的四个步骤；

信息的差异性、传递性。

符号的概念和分类；

信息的概念和分类；

选择性注意、选择性理解、选择性记忆的含义和在认知中的作用；

“约哈里之窗”分析模型的含义。

第一节符号语言和信息

第二节传播与沟通的内在机制

第三节内向沟通

1．符号的含义及分类

2．信息的含义及分类

3．信息量的含义

4．冗余信息的含义

5．信息的作用和特点

6．社会信息发展的四个阶段

7．感觉的含义

8．知觉的含义

9.知觉的相对性、选择性、整体性

10．认知结构的指导作用

11．先天认知结构与后天认知结构的关系

12．选择性注意、选择性理解、选择性记忆

13．内向沟通的特点

14．内向沟通的过程

15．传递、反馈、障碍

16．自我表露的含义

17．“约哈里之窗”

1．识记：

符号的含义；

信息的含义；

信息量的含义；

冗余信息的含义；

信息的特点；

感觉的含义；

知觉的含义。

2．领会：

信息的作用；

知觉的相对性、选择性、整体性；

认知结构的指导作用；

先天认知结构与后天认知结构的关系；

选择性注意、选择性理解、选择性记忆；

内向沟通的过程；

传递、反馈、障碍机制；

自我表露的含义；

“约哈里之窗”。

3．简单应用：

分析信息与沟通的关系；

阐述提高自我沟通能力的途径。

4．综合应用：

阐述如何利用认知结构和认知选择性向农民进行有效传播与沟通。

第二章传播与沟通过程

（一）学习目的与要求

传播与沟通过程的要素；

传播与沟通过程的特点和特征；

传者、受者、行为变革者、把关人的概念；

传者、受者行为的影响因素。

政治因素、社会因素、经济因素、文化因素对传者的影响；

受者的特点；

沟通过程的性质。

沟通过程的要素；

行为变革者、把关人的概念；

社会关系、群体压力与模仿行为、媒介、传者等因素对受传者的影响。

传者、受者、讯息、渠道、效果、反馈、阻碍因子、关系、环境的概念和相互关系。

第一节基本要素和基本特征

第二节传者

第三节受传者

1．传者的含义

2．受者的含义

3．讯息的含义

4．渠道的含义

5．效果的含义

6．反馈的含义

7．阻碍因子的含义

8．关系的含义

9．环境的含义

10．传播与沟通过程的特点

11．传播与沟通过程的基本特征

12．行为变革者的含义

13．把关人的含义

14．影响传者行为的因素

15．受者的特点

16．群体规范与群体压力

17．模仿的三个阶段

18．媒介

（四）考核要求

传者；

受者；

行为变革者；

把关人。

传播与沟通过程要素之间的关系；

分析农业沟通与传播活动中传者、受传者、行为变革者、把关人的特点；

分析群体压力在农民接受农业传播中的作用；

分析示范与模仿在农业传播中的作用。

运用本章知识和理论阐述培养科技致富带头人的意义；

论述农村受众的特点。

第三章传播与沟通模式

单向传递型模式中的噪声的产生及其对传播过程的影响；

环型模式的特点；

感知过程的动态性；

和谐模式中的受者心理；

趋同模式中参与者的理解与沟通；

中介模式中中介角色的重要性；

中介模式的特点和意义。

趋同模式中参与者如何相互理解；

编码和译码的关系；

沟通是动态过程；

沟通过程不断变化的内外因素；

和谐与不和谐的影响过程；

仪式型模式与工具型模式的区别。

传播与沟通的区别；

单向传递型模式与双向对话型模式的区别；

噪声对传播过程的影响；

中介模式的基本观点；

认知选择性、团体规范、自我评价等要素对减少不和谐的作用；

仪式型模式的特点；

仪式型模式与展示型模式的区别。

中介角色的重要性及其作用

第一节单向传递型模式

第二节双向对话型模式

第三节表现型仪式与展示型模式

1．直线模式中的5W

2．噪声的含义

3．编码、译码、释码

4．感知模式中的三组关系

5．团体规范与自我评价

6．趋同模式中的相互理解

7．中介模式

8．中介角色

5W；

噪声；

编码；

译码；

团体规范；

中介角色。

单向传递型模式的特点；

双向对话型模式的特点；

团体规范和自我评价对传播与沟通的影响；

中介角色的重要性和作用；

仪式型模式与工具型模式的区别；

分析媒介在传播与沟通中的作用；

分析两个个体之间对共同客体的认知一致性和差异性的变化；

分析反馈的作用。

阐述中介角色在农业传播与沟通中的重要作用；

论述中立模式在农业科技推广中的运用。

第四章人际沟通

人际沟通的过程和原理；

人际沟通的交往规则；

人际沟通的符号互动；

人际沟通的反馈；

人际沟通的障碍。

人际沟通与大众传播的区别；

人际沟通的要素；

人际沟通环境及其影响；

接触了解对人际沟通的意义；

人际沟通中的障碍表现；

克服沟通障碍的途径。

人际沟通的概念；

人际沟通的三个功能、三个特征；

人际沟通的互动关系；

人际沟通的过程；

语境的含义；

人际沟通的认知特性、加深理解的途径；

文化间距对沟通的障碍。

人际关系的交往规则和符号互动原理；

人际沟通中反馈的意义；

反馈的类型；

提高有效反馈的基本途径。

第一节人际沟通的过程

第二节人际沟通关系

第三节人际沟通中的反馈和障碍

1．人际沟通

2．语境

3．认知特性

4．自我表露

5．人际沟通环境

6．控制关系

7．交往规则

8．符号互动

9．反馈类型

10．文化间距

人际沟通；

语境；

自我表露；

人际沟通环境；

控制关系；

符号互动；

文化间距。

人际沟通的主要功能；

人际沟通的主要特征；

人际沟通要素；

人际沟通过程的四种含义；

认知的特性；

环境对人际沟通的影响；

反馈的意义；

文化间距对人际沟通的影响。

分析人际沟通中提高反馈有效性的途径；

分析如何克服人际沟通的障碍；

分析人际沟通与大众传播的区别。

阐述在农业传播与沟通中如何加深理解；

论述人际关系如何影响沟通。

第五章大众传播

大众传播的特征和特性；

媒介的延伸；

大众媒介的应用。

大众传播媒介的演化；

不同大众传播媒介的特点。

大众传播的概念；

推广写作和视听辅助设备应用的基本知识。

媒介的特性和基本功能；

麦克鲁汉媒介理论的代表性观点。

第一节大众传播的特征和特性

第二节大众传播媒介