音乐教案：基本乐理教案资料下载.pdf

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乐音中使用的有固定音高的音的总和，称为“乐音体系”。

（2）音列：

将乐音按高低次序排列起来，称为“音列”。

（3）音级：

音列中的每一个音均称为“音级”。

（4）介绍键盘白键：

基本音级（音名：

CDEFGAB排列）黑键：

变化音级（无固定音名，其名称按相邻白键，通过使用变音记号表达）八度：

在一个八度内，白键和黑键上的乐音共有12个，相邻两键的音高距离为半音。

2、音列分组3、变音与等音

（1）变音（即变化音级）：

将基本音级升高或降低，称为“变音”。

（2）常用变音记号（五种）：

升记号（升号）：

“”表示将原音升高半音。

鹿胎膏哪个牌子好http:

/自然半音：

相邻两音级构成的半音。

如：

EF；

CbD等。

自然全音：

相邻两音级构成的全音。

bB-C等。

（5）变化半音和变化全音变化半音：

同一音级或隔开一个音级构成的半音。

CC；

E-bG等。

变化全音：

同一音级或隔开一个音级构成的全音。

bCC；

第三章第三章拍子拍子节奏节奏教学目标：

学习、认识节奏、节拍，学习音值组合法，掌握节拍的正确划分。

2/4、3/4、4/4拍的指挥图式；

音值组合法。

6课时教学内容教学内容：

1、节奏、节拍的概念

（1）节奏：

音乐中，音的长短、强弱有组织的进行，叫做节奏。

（2）节拍：

音乐中，强拍与若拍有规律地循环（或交替），叫做节拍。

2、拍子与拍号

（1）拍：

以某种时值的音符表示的节拍单位，叫做“拍”。

（2）拍子：

将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫做“拍子”。

（3）小节：

是计算乐句、乐段和整首乐曲长度的常用单位。

（4）小节线和终止线（5）拍号、拍号的写法及读法、拍号的意义（6）两种古老的拍号：

4/4拍、2/2拍。

3、拍子的类型

（1）单拍子：

（2）复拍子：

（3）混合拍子：

4、散拍子与变拍子

（1）散拍子：

一种不受固定节拍限制，而且速度比较自由的节拍，叫做“散拍子”，在我国戏曲及说唱音乐中称为“散板”。

（用“”标记）

（2）变拍子：

音乐中，两种或两种以上的拍子交替出现，叫做“变拍子”。

（3）变拍子的标记：

可以并列标出；

也可以只在曲首标明主要拍子。

/

（1）击拍法：

（2）指挥法：

6、切分音

（1）关于强拍、强位；

弱拍、弱位的介绍

（2）切分音（3）切分节奏7、音值组合法

（1）单拍子的音值组合法单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。

B、固定节奏型用固定方式记写，如附点节奏、切分节奏等。

C、长音用一个音符记写。

D、休止符不采用“休止切分”记写。

C、注意保持“拍子”的轮廓。

单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A、按“小节”组合音群。

（注意保持“单拍子”的轮廓）D、休止符不采用“休止切分”记写。

（2）复拍子及混合拍子的音值组合法单位拍等于或大于四分音符的音值组合法A、按“拍”组合音群。

单位拍等于或小于八分音符的音值组合法A、按“单拍子”组合音群。

（3）音值组合法中的休止符写法A、单拍子中，按“拍”记写，且应避免“休止切分”。

B、注意保持拍子的“轮廓”。

8、节拍的正确划分

（1）关于“长强短弱”规律

（2）关于“小节线后是强拍”规律第四章第四章速度速度力度力度（说明：

本章以自学或讨论为主）教学目标：

学习、认识速度力度。

/力度的类型。

2课时教学内容教学内容：

1、速度

（1）速度用语：

（2）速度变化用语：

（3）补充用语：

2、力度通用的力度标记：

3、演奏法记号

（1）连音（Iegato）：

（2）断音（Staccato）：

（3）保持音（Sostenuto）：

（4）强音记号（用记号、标记）：

（5）滑音（用记号、标记）及刮奏（gliss）：

（6）琶音奏法（Arpeggio）：

第五章第五章多声部乐曲记谱法多声部乐曲记谱法常用省略记号常用省略记号演奏方法记号演奏方法记号教学目标：

学习、认识乐曲记谱法常用省略记号演奏方法记号重点难点：

常用省略记号演奏方法记号教学方法：

8课时教学内容：

教学内容：

1、略写记号

（1）反复记号：

见“音型反复记号”、“自由反复记号”、“段落反复记号”

（2）八度记号：

见“八度记号”注意：

以上问题以下叙述。

2、震音记号

（1）单震音：

一个音（或一个和弦）均匀地反复。

（2）双震音：

两个音（或两个和弦）均匀地反复。

3、音型反复记号

（1）小节内的音型反复：

用斜线（或）表示。

斜线数目与符尾数目相同。

/记号：

记号范围内的音可作多次反复，即“自由反复”。

5、段落反复记号

（1）小反复记号：

（2）反复跳跃记号：

6、段落反复术语

（1）DC与Fine

（2）DS与（3）DCalsegnoepoilacode（4）对接记号“”与coda7、八度记号

（1）移高8度：

8（记号置于音符上方）

（2）移低8度：

8（记号置于音符下方）（3）与高8度音同奏：

con8（记号置于音符上方）（4）与低8度音同奏：

con8（记号置于音符下方）第六章第六章音程音程教学目标：

学习、认识音程，学习自然音程和变化音程，掌握音程的构成及转位方法，识别及构成等音程。

音程的概念、音程的级数与音数、自然音程和变化音程、音程的转位、等音程。

1、旋律音程与和声音程

（1）音程：

两音在音高上的相互关系，称为“音程”。

根音：

构成原音程的低音（或下方音）。

冠音：

构成原音程的旋律音（或上方音）。

（2）音程的读法：

从左至右；

从下至上。

（3）旋律音程、和声音程的概念：

2、音程的级数与音数

（1）音程的级数：

该音程所包含的音级数目，包含几个音级即为几“度”。

（2）音程的音数：

该音程所包含的全音、半音数目。

全音用整数；

半音1/2表示。

3、自然音程与变化音程

（1）自然音程：

纯音程（一、四、五、八）；

大、小音程（二、三、六、七）；

增四、减鹿胎膏哪个牌子好http:

/

（1）音程的扩大：

升高冠音；

降低根音；

或同时升高冠音、降低根音。

（2）音程的缩小：

降低冠音；

升高根音；

或同时降低冠音、升高根音。

5、单音程与复音程

（1）单音程：

不超过八度的音程。

（2）复音程：

超过八度的音程。

（3）复音程的读法：

音程性质+该音程所包含的音级数目。

纯十一度、大十度等。

n个八度+单音程名称。

如隔开一个八度的纯四度等。

6、音程的转位

（1）概念：

原音程中冠音、根音位置互换，称为“音程的转位”。

（2）音程转位后的性质变化：

大变小、小变大；

增变减、减变增；

纯不变。

（3）音程转位后的级数变化：

（4）增八度的转位：

需要通过两次转位，才能最终构成“转位”。

7、等音程

（1）概念：

两个音程的音响相同，记谱和意义不同，称为“等音程”。

（2）级数和名称相同的等音程：

（3）级数和名称不同的等音程：

8、协和音程与不协和音程

（1）协和音程：

听觉上感到悦耳、融合的音程。

（2）不协和音程：

听觉上感到刺耳、不融合的音程。

（3）协和音程与不协和音程表：

第七章第七章大调大调小调小调教学目标：

学习、认识调式及大调式，学习自然大调及其特征，了解调的五度循环及等音调，了解和声大调与旋律大调，了解唱名法。

调式、大调式、调的五度循环、等音调、和声大调与旋律大调、唱名法。

教学时数：

8课时大小调体系，包括大调式、小调式，以及由两者相互渗透所形成的调式总和。

1、调式及音阶的概念

（1）调式：

几个音按照一定的关系排列，其中有一个音作为“中心音”，这样便形成了调鹿胎膏哪个牌子好http:

/

（1）自然大调的结构：

（2）自然大调音阶的特征：

由七个音构成。

第-级；

第-级之间是半音关系，其他各音级之间为全音关系。

第-级构成大三度音程，这个大三度最具大调式的明亮色彩。

第-与第-为两个结构完全相同的“四音列”。

第-为半音关系（导音主音）（3）正音级与副音级：

正音级：

（调式骨干音级）、副音级：

（调式非骨干音级）、3、调与调号

（1）调：

调式音阶中主音的高度位置。

主音为C称为“C大调”；

主音为G称为“G大调”等等。

（2）调号：

音乐中，用来标明“调”的记号叫做“调号”。

简谱中的调号：

用1=C、1=G等等来表示。

线谱中的调号：

用升降记号来表示。

（例：

G大调、F大调等）（3）升号调：

指所有用“升记号”调整音级关系的调。

G-D-A-EB-F-C41526-3-7（4）降号调：

指所有用“降记号”调整音级关系的调。

F-BB-BE-BABD-BG-BC73-62-5-1-44、等音调与调的五度循环

（1）等音调：

两调所有的音级都是等音，而且具有同样的调式意义，称为“等音调”。

在七个升降号以内的各调中，有三对等音调：

B大调=BC大调F大调=BG大调C大调=BD大调

（2）调的五度循环：

将七个升降号以内的各调，按照纯五度关系排列，就构成了“调的五度循环”。

从理论上讲，调的五度循环可以一直延续，形成螺旋形。

但是由于等音调的存在，无穷尽的延续就失去了意义。

在五度循环圈中，相邻两调关系最为密切，因为他们之间有6个共同音。

5、和声大调与旋律大调

（1）和声大调：

将自然大调的第级音降低半音，称为“和声大调”。

和声大调的音阶及特性音程：

（2）旋律大调：

上行时与自然大调相同，下行时第、第级音降低半音，称为“