NLP国际执行师课程核心内容课件资料下载.pdf

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注意力删减扭曲概括化2前提假设一.地图不等于疆域1.只有由感官经验塑造出来的世界，没有绝对真实的世界；

2.沟通的意义取决于对方的回应；

3.有效比有道理更重要；

4.每个人都已经具备使自己成功快乐的所有资源；

5.每个人都会选择给自己最佳利益的行为；

6.最具智慧和慈悲的地图是那些拥有最广泛和最丰富选择的地图；

7.改变的发生来自于丰富了自己对世界的地图，从而有效地运用了资源，或激活了潜在资源。

2前提假设二.生命与心灵都是系统的过程1.发生在一个人内在、人与人之间、人与环境之间的过程都是系统性的，系统与系统之间相互作用与影响；

2.系统是自组织的，没有失败，只有反馈；

3.所有的反应、经验和行为都只在它所发生的情境下才有意义；

4.每个行为背后都有一个正面的动机；

5.动机和情绪不会错，只是行为没有效果而已；

6.在任何一个系统里，最灵活的部分便是最能影响大局的部分；

7.重复旧的做法，只会得到旧的结果。

3NLP练习中的角色探索者探索者Guide指导者指导者Explorer观察者观察者Observer元位置元位置MetaPerson4先跟后带与亲和力沟通的基本原则：

跟随与照镜子语言线索与非语言线索4先跟后带与亲和力人们和那些有相似世界模型的人经验多更多的亲和感匹配语言模式，从而认同对方的世界模型；

识别和容纳对方常用的关键词、隐喻从而分享世界地图；

非语言的身体姿势；

相似的服装、打扮；

4先跟后带与亲和力练习5表象系统与次感元我们使用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来创建自己的世界地图与模型表象系统（感元）。

VAK/OKK/O5表象系统与次感元视觉型视觉型听觉型听觉型触觉触觉/感觉型感觉型呼吸呼吸短促、浅腹式呼吸深腹式呼吸面部表情面部表情眯着眼睛眉头紧皱肌肉放松语调语调高音调忽高忽低有旋律的低音调气粗节奏节奏鼻音、快忽高忽低有韵律的更慢的5表象系统与次感元练习5表象系统与次感元每一种感元又包含着一些更小的要素，那些更小的要素是构成感知和表象的最小的单位。

因而那些更小的要素被称为“次感元”。

次感元有什么用？

藉由改变记忆的附属次感元，改变与记忆相关连的情绪状态；

藉由调整次感元（在整体生态考虑的平衡之下）可以改变事情的重要序（像是一种价值观或态度的调整）；

5表象系统与次感元视感元的次感元视感元的次感元有：

光亮度、大小（形状）、颜色、距离、清晰度、位置、对比、动或静画、全画面或有框架（如电视机）、速度、跳动或连续、光的角度等。

听感元的次感元听感元的次感元有：

来源方向、距离、速度、音量、声调、清晰度、位置、拍子、对比、持续或间断等。

触感元的次感元触感元的次感元有：

压力、位置、范围、强度、温度、频率、期间、形状、粗/滑、重量等。

6检定语言模式在沟通中，人们说话中表达的一个意思，这个意思不能全部显示出说话者内心对所说事物的全部观念和意义，尤其是他对该事物所持的信念、价值观和规条。

这些没有说出来（其中很大部分根本不可能说出来）的种种意思，统称为“深层结构深层结构”，它们存在于说话者的多个潜意识层次里，而语言表达出的意思则存在于说话者的意识层次，称为“表层“表层结构”结构”。

6检定语言模式我们说的话，都始终是内心深层的一些意念（深层结构），经过扭曲、归纳和删减3个程序的不断运用而最终形成的。

6检定语言模式检定语言模式就是侦察出说话者所说的话中的某些模式的出现，运用询问问题的技巧把上述的3个程序还原，从而把导致因扰的深层结构资料呈现出来。

目的：

通过一套有效的发问技巧，从受导者口中取得大量有用的讯息，同时通过一套回应技巧，使得受导者重组他的内心世界，因而在思想、心态及行为上有所改变。

6检定语言模式一、上堆：

上堆的语言，总的带入更大、更广泛的事物或意义，如找出对方行为背后的动机。

二、平行引导对方看到同等意义的其他选择及可能性。

三、下切通过将对方的话进行细化和细分，从而把深层结构资料呈现出来。

7心锚7心锚建立心锚是指在外部的线索或刺激和内部的经历或状态中建立连接。

常见的用于创建心锚的线索。

刺激刺激标志标志普遍性普遍性声音隐喻类比手势标语常见经验位置图画关键词创建连接的两种主要方式：

重复、把刺激与激烈的内部状态进行连接。

8感知位置感知位置感知位置是一个人理解一个情境或者关系的视角或观点，这也是我们常说的换位。

第一位置：

通过我们自己的眼睛来经历某些事情；

第二位置：

好像我们是另外一个人一样在经历某些事情；

第三位置：

从观察者的视角后退一步来理解我们自己和他人的关系；

第四位置：

对三个位置综合起来的整个系统或关系领域的感觉，体验系统里的最大利益的情境。

8感知位置第一位置第一位置“我”“我”第二位置第二位置“你”“你”第三位置（感兴趣第三位置（感兴趣但中立）但中立）“他“他/她她/他们他们/她们”她们”第四位置（系第四位置（系统、场域）统、场域）“我们”“我们”