数字故事《你是老师眼中最可爱的孩子》资料下载.pdf
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这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步,行动也不如别人敏捷,他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。
他们成了班级中的灰色人群,有些孩子还相当自卑。
我深知对他们我更应该投入比其他学生多得多的爱去关爱他们。
就像一缕阳光,温暖着孩子的心,传递着快乐、慈爱,让孩子感觉是生活在大家的关爱中,更加地热爱班级这个集体,更加地充满了学习的信心,让他们体味到了健康积极的生活态度。
我我他在上课的时候,总是低着头,不停地摆弄手中的物品,下课的时候,也常常自己躲在一边玩,眼光怯怯的。
别的孩子还拿他开玩笑,他的头更低了。
课后我主动把他叫到我的办公室与他聊天,我得知他叫李洋,因为先天智障,导致学习困难,语言不清,常被同学冷落和嘲笑。
他自己天天怕被别人欺负,做事小心翼翼的。
在这群快乐的孩子中间,我深知这是一个更需要老师关爱的孩子。
我用亲切的眼光看着他,帮他拿出笔和本子,一点一点指导他把黑板上的知识抄写下来。
当他把黑板上的字,费了好大的劲画了下来,交给我的时候。
我看着虽然歪歪扭扭很不成形,但却写了好多行的字,用欣喜的眼光看着他,说:
“李洋,你真行!
”并在全班同学面前大声地表扬他进步了在上课的时候,他也积极地拿着笔写,尽管写得很困难,总是不放弃地尝试,我还是向他一次次投来赞许的目光,总是表扬他爱学习。
李洋真的爱学习了,也敢和其它同学一起玩了。
其它的孩子们也都对李洋有了好感,下课的时候也和他一起玩。
同学们的变化,让李洋很开心,微笑时常挂在脸上。
有些爱贪玩的学生,总爱悄悄地溜出教室。
这时,李洋用不清楚的语言对我说:
“老师,我不是值日生,我留在教室里行吗?
”我弄明白了他的意思后,亲切地问他:
“你为什么要留在教室里呀?
是不是想帮助同学们值日呀?
”李洋用力地不住地点着头,我看着他那憨厚的脸,亲切地笑了:
“你真是一个可爱的好孩子!
”这一句话,李洋听懂了,他开心地张着嘴,跑到教室后面拿起扫帚,扫起地来,这个高兴的笑容一直到扫除完了,也没有在脸上消失。
以后他经常在教室帮助同学扫除,抢着擦黑板,送饭盒让李洋找到了自信,自尊,老师的鼓励和赞扬,也让其它同学们对他刮目相看。
让李洋的母亲深深感动。
她亲自来到学校,找到我说:
“老师,我没有文化,不识字,我也知道我的孩子是个什么样儿的,他学习不行,我不怪他,老师,我家李洋让你费了不少的心啊。
谢谢老师。
”家长的心里话,对我来说是最好的奖励。
在她的眼中每一个孩子都是天真可爱的,他们不仅是父母眼中的宝贝,也是老师眼中的宝贝。
他也需要老师的关爱,同学的友爱。
他也需要健康地成长,长大后,也会尽其所能成为一个对社会有用的人。
可是每个孩子也都有他的闪光点,都有值得我们感动和惊讶的一面。
当我说“你是老师眼中最可爱的孩子。
”时,李洋同学那一脸天真稚气的笑容。
是纯洁而美丽的,如水晶;
孩子的心灵脆弱而易碎,如玻璃。
作为教师不但要欣赏着他们水晶般的心灵,更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。
充满好奇和天真的孩子们要珍惜,更要努力让每一个孩子的心中充满阳光,让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
就是一盏灯,他的光不一定耀眼,但一定要能够长久地照耀着人一生的道路。
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岚山头街道中学岚山头街道中学20122012年年66月月