七年级下册《劳动技术》教案文档格式.docx
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(屏幕展示学生作品)我们来了解一下拖鞋的结构与形式。
(多媒体课件演示)拖鞋的结构主要分为鞋底与鞋帮两部分,形状各异。
3、设计与制作
现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋,大家在设计制作时要大胆想象,可以手绘图案,可以剪贴,注意颜色搭配;
可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏
第二课挑花图案
一、教学目的:
1、了解穿编艺术原理,学习图案的几何画法,提高学生分析归纳能力,培养创造力和审美能力。
2、用计算机辅助设计制作挑花图案。
二、教学重难点:
1、讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤。
2、确定简笔画内容后,怎样设计明确而美观的挑花图案是本课的难点。
三、教具准备:
1、带有挑花图案的生活用具若干。
2、范图若干幅。
3、设计软件:
AnimatorPro二维计算机绘画软件。
四、教学课时
五、教学过程:
(一)引入新课:
1、观察比较:
出示写生图与变化图进行比较。
学生讲叙图案的构成特点,教师概括。
2、揭示课题:
以小方格组成的纹样:
挑花图案(板书)
(二)讲授与欣赏:
1、谈话与欣赏:
(1)欣赏实物中的图案纹样,讨论挑花图案在日常生活中的应用。
(2)讲解挑花图案中点、线、面的表现方法。
(3) 小结挑花图案的特点都是以几何形造型,受经纬线的制约,只能将斜线作水平和垂直处理,即演变成有许多小方格组成的图案,一般运用于纺织工艺中。
(4)激发兴趣:
尝试在计算机设计图案。
2、添画练习:
(半独立)
教师边讲解图案中基本形的表现方法,边电脑演示,并提供三个图案背景,让学生选择感兴趣的画面添画完整的挑花图案。
3、讲解制作步骤:
教师边讲解制作步骤,边电脑演示。
创作构思?
设立网格?
绘制简笔画?
方格填色?
修改整理
4、出示范围,启发鼓励学生创作。
(三)学生独立设计,教师巡视指导。
(四)小结讲评。
第三课 中国结——鞭炮结
一、教学准备:
1、教师准备:
中国结实物、录像片,以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备:
60厘米长的彩绳两根,五厘米长的彩绳一根,镊子(或锥子)、强力胶(或打火机)、剪刀等。
二、教学重、难点:
绳与绳之间的打结。
三、教学课时
四、教学过程:
(五)展示介绍,激发兴趣,导入新课
1、出示中国结(实物、录象图片等)。
2、提问:
这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么?
你在哪里见到过中国结?
你了解中国结吗?
3、介绍中国结的由来、特点及其用途。
激发学生对中国结的浓厚兴趣,导入新课。
(检查材料、工具的准备)
(六)自学讨论,讲解演示
1、中国结是怎么编制出来的?
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗?
试着编编看,提出你觉得困难的地方,在小组里议一议。
3、讲解并演示重点、难点。
⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的?
编结时怎样插入、固定它?
⑵演示说明“井”字互套,直至线绳全部编完(可用粗绳演示或投影片图示说明)。
⑶怎样收尾?
岁收尾时的操作有什么要求?
一定要注意什么?
⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”?
(七)学生动手操作,教师巡视指导
编结操作时(可伴轻音乐),小组内同学间互教互学;
教师巡视指导,及时发现问题,启发、鼓励学生互助合作,想办法解决难题。
(八)评价拓展
1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”,根据评价结果填上“☆”。
2、展示评价各小组的“一串鞭炮”,颁发团体优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编,“鞭炮”柱体会呈现什么形状?
⑵可不可以用三根(六股)、四根(八股)?
?
绳来编呢?
“鞭炮”柱体又会有什么变化呢?
课后试试看!
4、课外活动:
参照技术信息提供的阅读材料,或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。
第四课纸条编织
一、教具准备:
编织工艺品\彩条\电教资料姓名
二、学具准备:
彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)
三、教学目的;
1.学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
2.培养学生的动手动脑能力,创新能力
四、教学重点:
如何用彩带编织成各种物品
五、教学难点:
彩带编织的穿插
六、教学课时
七、教学过程:
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织的材料:
藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛
2、编织工艺应用:
实用.装饰.摆设
二、欣赏少数民族.编织的工艺品
三、出示教师编织的工艺品.1平面2立体
四.介绍简单的编织方法:
1、纸条经纬穿插一上一下
2、不同颜色彩条的搭配形成不同图案
3、图案的组织
五.立体纸带的偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织
3、收尾及绑带
4、完成
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业要求:
学生根据所带材料,编织成各种物品,发挥自己的想象力大胆创新
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具的安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流
九、整理教室
第五课巧手切菜
教学目的:
1使学生初步掌握用“直切刀法”切多种食物的方法,掌握简单的生活技能,训练学生双手的动作协调及始动配合能力。
2通过小组教学使不同层次的学生都能学有所得,激发他们争当父母好帮手的积极性。
3培养学生的创新意识,增强安全意识,使学生体验到劳动的乐趣。
教学重点:
学会用“直切刀法”切各种水果和蔬菜。
教学难点:
掌握均匀切片的方法。
教学准备:
多种食物(黄瓜、胡萝卜、圣女果、西红柿、苦瓜、茄子、香菜、芹菜等)、菜板、刀、盘子、牙签、课件
教法:
讲解法、使犯法、讨论法,练习法
教学课时
教学过程:
一、情境导入
老师在师生问好后突然听到一阵急促的电话铃声,教师播放电话内容:
“喂?
杨老师您好,我是民民呐,妈妈马上就要回家了,他每天那么辛苦,嗯,我想替她分担一些家务,让她多一点休息的时间。
所以就想在妈妈回来之前把要做的菜都洗净、切好,给她一个惊喜。
可是~我不会切菜呀?
杨老师,你能帮帮我吗?
”
师小结“同学们你们愿意帮助民民吗?
生回答“愿意”。
师:
“那好,杨老师今天先来教教你们怎样切菜,然后我们一起帮助民民。
”引出课题:
巧手切菜。
二、授新:
(一)教师进行操作前的安全教育。
判断执刀的正确方法。
(二)学生操作,探索切菜的方法。
(师生讨论出示课件配合教学)
(三)教师讲解“直切刀法”。
*直切刀法:
就是左手按稳原料(黄瓜),右手执刀垂直切下。
在操作时,左右手动作要配合好。
左手按稳黄瓜,中指第一个关节抵住刀身,慢慢的向后移,右手提刀,刀口不超过中指的第一个关节,一刀一刀的笔直切下。
(结合师的操作学生的回答与课件进行突出重点分散难点)。
(四)学生再次操作,交流技法。
三、巩固练习:
“蔬菜和水果除了可以吃以外,我们还可以用它来做工艺品,同学们想试一试吗?
””好下面我们一起来做一做!
A、模仿老师摆好的造型进行练习。
课件展示工艺品图片。
B、创意大比拼:
各组学生根据教师给出的范例,结合手中的食物原料,进行简单的切削和拼接造型,使之变成一个形似和神似的艺术作品.比一比哪组的制作最有创意.(快来瞧一瞧,这些水果和蔬菜在同学们的手中变成了什么?
)
(进行指导性提问,让学生有目的的进行操作。
C、成果展览:
寻找各种材料,利用工具,你会变出更新,更美的东西来.让我们在劳动中体会创造的快乐吧!
评出创意奖,操作奖,合作奖,。
三个奖项。
四、总结:
同学们这节课我们学习了直切法,你们的表现都很好,每个小组都取得了很好的成绩,希望同学们在以后的学习中更努力,互相配合把技能掌握好。
不论什么时候都要相信自己是最棒的,你的成绩就会更好。
第六课塑料丝杯套
教学目标
1.学会用塑料丝编织方法。
2.初步学会用塑料丝编织杯套的技能。
3.培养学生认真的劳动态度,增强质量意识。
4.陶冶学生爱美情操,感受劳动的乐趣。
教学重点:
塑料丝编织法的操作要领。
塑料丝编织方法异同点及内在联系。
教学过程:
塑料丝是常见的带状编织材料之一。
它质地柔软且可塑性强。
如果通过精心设计,运用编制的常用技法,就能用它编制出提包.果盘.花篮等生活用品和工艺品。
下面我们学习用塑料丝编织杯套,了解编织简单工艺品的基本方法,在动手实践中体验设计.编织的乐趣。
编织材料准备
(1).60cm长的塑料丝40根,40cm长的塑津斗丝l根。
(2).剪刀。
编织过程1.观察思考:
你能看出杯套的编制用了结艺中的哪些技术和方法吗?
2.实践探索
(1)编套口
(2)编套身 (3)编套底注意:
在编结时,拉丝的力度要均匀,尽量使套身整呈圆筒形,这样才美观。
第七课塑料带提篮
1.掌握挑压编织技法,学习提篮的编制方法,编成小提篮。
2.在编提篮的过程中,培养严谨.踏实的作风和互助合作精神。
3.启发学习设计创新,提高审美情趣。
塑料带提篮编织法的操作要领。
教学难点:
塑料带编织方法中的挑压编织法。
教学过程:
用过的塑料捆扎带扔了十分可惜。
我们可以废物利用,用它们来编制提篮等物品。
通过编制提篮,我们可以学习挑压.扭绞的基本编织技法,为以后学习编制枝条生活用品和工艺品打下良好的基础。
编织材料准备1.剪刀。
2.塑料捆扎带数根。
经条:
宽0.8cm.长60 cm的15根,宽0.8cm.长80cm的5根,宽0.8cm.长40cm的4根;
纬条:
宽0.5cm.长约2500cm和宽0.2 cm.长约500 cm的各1根,宽1.5c,m.长75cm的1根;
提手:
宽0.8cm.长80cm的2根。
另准备直径1cm.长25cm的塑料管2根。
编织过程1.观察思考
想一想,这个提篮是怎样编制而成的?
提手是怎样安装的?
2.实践探索
(1)编制底部
(2)编制四边(3)收口(4)制作提手
第八课麦秆遮阳帽
1.掌握麦秆遮阳帽的编织技法,编制麦秆遮阳帽。
2.在编织麦秆遮阳帽的过程中,培养学生严谨.踏实的作风与合作精神。
3.启发学习设计创新,提高审美情趣。
麦秆遮阳帽编织法的操作要领。
教学难点:
麦秆遮阳帽的编织带。
麦秆轻盈柔软而且透气性强,是天然的编织材料。
麦秆编织常用折.叠.穿.插.压等编织方法,简单易学。
只要掌握了基本方法,你就可以用编织好的带子缝制遮阳帽.各种小提包或其他生活用品和工艺品了。
麦秆或彩色塑料管若干根。
如果没有麦秆,也可以用彩色塑料管代替。
编织过程 1.观察思考
想一想