国开宁夏51606《护理学基础》作业一答案文档格式.docx

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B.南丁格尔创办第一所护士学校的日期

C.南丁格尔逝世的日期

D.南丁格尔奖宣布设立的日期

E.南丁格尔接受英国政府奖励的日期

南丁格尔的生日

中华护士会成立于

A.1936年

B.1909年

C.1835年

D.1888年

E.1934年

1909年

按护理工作内容进行分工，各司其职、互不干扰的护理工作方式属于

A.责任制护理

B.小组制护理

C.功能性护理

D.综合护理

E.个案护理

功能性护理

近代护理学的形成开始于

A.19世纪中叶

B.15世纪中叶

C.17世纪中叶

D.18世纪中叶

E.16世纪中叶

19世纪中叶

1950年，第一届全国卫生工作会议确定我国的护理教育为

A.职业教育

B.高级护士职业教育

C.中等专业教育

D.国家正式教育

E.高等专业教育

中等专业教育

按照现代护理学的理念，下列有关"

健康"

的描述正确的是

A.健康与疾病是对立的，不能相互转化

B.健康就是要有完好的身体、精神和社会适应能力

C.健康就是各器官功能正常

D.健康就是个体能正确地评价自己

E.健康就是无躯体疾病或不适

健康就是要有完好的身体、精神和社会适应能力

护理学四个基本概念中，护理理论、护理实践的核心是

A.人

B.健康

C.环境

D.预防

E.护理

人

下到关于系统的描述正确的是

A.系统没有边界

B.一个系统的基本目标是维持外部的稳定和平衡

C.系统整体的功能等同于各要素功能的总和

D.一个系统可分为许多较简单、相互关联、相互作用的子系统

E.组成系统的要素具有系统总体的特性

一个系统可分为许多较简单、相互关联、相互作用的子系统

系统输出反过来又进入系统并影响系统的功能称为

A.输出

B.负反馈

C.正反馈

D.输入

E.反馈

反馈

马斯洛将人类的基本需要分为五个层次，最高的层次是

A.自我实现的需要

B.安全的需要

C.生理的需要

D.爱与归属的需要

E.尊重的需要

自我实现的需要

绝大多数健康的儿童和成人都能够通过自我护理满足自己的基本需要，这属于

A.爱与归属的需要

B.尊重的需要

C.自我实现的需要

D.生理的需要

E.安全的需要

生理的需要

理查德·

凯利希对马斯洛的需要层次进行了修改和补充，增加的需要层次是

A.尊重的需要

B.爱与归属的需要

C.刺激的需要

刺激的需要

患者，男，因小脑梗死，共济失调，步态不稳，当患者下床活动时，需满足的最重要的需求层次是

B.生理的需要

C.爱与归属的需要

D.自我实现的需要

安全的需要

患者，女，脑梗死，言语不能，情绪急躁，饮食呛咳严重，她需满足的最重要的需求是

A.生理的需要

C.安全的需要

虽然每个孩子开始学会行走的时间不同，但是，每个孩子会走之前，都要先学会翻身、爬行和站立。

这个现象体现了成长与发展的

A.延续性

B.规律性

C.个体差异性

D.阶段性

E.顺序性

规律性

根据艾瑞克森的心理社会发展学说，0~18个月幼儿要解决的矛盾冲突是

A.勤奋对自卑

B.自主对羞愧或疑虑

C.信任对不信任

D.主动对内疚

E.自我认同对角色紊乱

信任对不信任

某儿童2岁半，反复说"

我”“我的”，爱说“不”。

对该儿童的描述正确的是

A.主要矛盾冲突为主动对内疚

B.此期顺利发展的结果是自我控制和自信感

C.主要矛盾冲突为自我认同角色紊乱

D.此期为生殖一运动期

E.此期父母应给予过度照顾和过分干预

此期顺利发展的结果是自我控制和自信感

某成年患者，患病后变得依赖性很强，超出了他的病情状况和年龄特征，该患者运用的心理防卫机制是

A.退化

B.补偿

C.压抑

D.合理化

E.否认

退化

奥瑞姆自理理论强调护理的最终目标是

A.治疗疾病

B.全补偿照顾患者

C.健康促进

D.恢复和增强个体的自理能力

E.恢复健康

恢复和增强个体的自理能力

某先心病患儿，因缺氧发绀，急救时给予吸氧，是满足患儿的

A.治疗性自理需要

B.一般的自理需要

C.自理缺陷

D.发展的自理需要

E.健康不佳时自理需要

一般的自理需要

能解释何时提供护理的奥瑞姆自理模式核心是

A.支持一教育系统

B.全补偿系统

C.部分补偿系统

D.自理缺陷理论

E.自理理论

自理缺陷理论

通过罗伊适应模式，关于“人”的描述正确的是

A.个体的人

B.有适应能力的系统

C.是基本机构和能量源

D.是闭合系统

E.护理最终目的是消除刺激

有适应能力的系统

患者，女，45岁。

高血压头痛，诉因与家人吵架后血压升高至160/105mmhg，平素性格暴躁、喜高盐饮食。

根据罗伊适应模式，请判断下面题中提到的刺激类型相对于患者头痛症状的性质。

与家人吵架是

A.主要刺激

B.相关刺激

C.一般刺激

D.固有刺激

E.强烈刺激

相关刺激

罗伊认为健康是

A.能量平衡

B.完全的自理能力

C.远离环境刺激

D.个体健康

E.适应性行为反应

适应性行为反应

某患者，因暴饮暴食诱发急性胰腺炎，剧烈腹痛、呕吐，运用罗伊适应模式进行护理评估，评估患者腹痛、血压、尿量等情况属于

A.身体评估

B.生理评估

C.行为评估

D.刺激评估

E.二级评估

生理评估

护患关系与一般的人际关系所不同的是

A.护士为中心

B.照顾与被照顾

C.治疗性关系

D.无计划性

E.不需专业知识就可建立

治疗性关系

某患者为新入院患者，作为其责任护士，与患者第一次接触时最重要为任务是

A.提高技术水平

B.介绍环境

C.建立信任关系

D.自我介绍

E.提高护理服务

建立信任关系

为患者进行静脉输液时，护士和患者的距离为

A.公众距离

B.社会距离

C.个人距离

D.亲密距离

E.一般距离

亲密距离

在为病室内的糖尿病患者进行集体健康宣教时，护士与患者的距离为

A.个人距离

B.公众距离

C.一般距离

E.社会距离

社会距离

当进行护理评估时，下面的提问方式恰当有效的是

A.您便秘吗？

B.您恶心吗?

C.您头痛吗?

D.您喜欢吃咸菜吗?

E.您还有那些不舒服的感觉？

您还有那些不舒服的感觉？

陈某，男，45岁，因肺气肿并发肺炎导致呼吸困难入院。

护士在人院的初步护理措施中不妥的是

A.简单自我介绍，消除陌生感

B.即刻保持呼吸道通畅、给氧

C.安慰患者，减轻患者焦虑

D.通知医生诊治

E.详细介绍医院环境和规章制定

详细介绍医院环境和规章制定

护患沟通的两种形式是

A.书面和非语言

B.口头和非语言

C.语言和非语言

D.书面和口头

E.语言和书面

语言和非语言

张某，男，46岁，2型糖尿病患者。

护士通过评估该患者，发现该患者存在对饮食和运动控制不重视及相关知识缺乏的问题，并制订了护理计划。

此时，护士与患者处于护患关系发展时期的

A.结束期

B.初始期

C.进展期

D.工作期

E.解决期

初始期

护理学的四个基本概念：

B.护理

C.疾病

D.健康

E.环境

人,环境,健康,护理