4A复习课Word格式.docx
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like,dog,cat,panda,horse,tiger,make,any,banana,some,our。
2.能听懂、会说、会读unit1-unit2单词：
animal,cute,fat,elephant,lion,monkey,have,let’s,fruit,salad,pineapple,mango,grape,thanks,cool,wonderful,howmany
3.能掌握日常交际话题：
Animals.Likeanddislike.Fruit.Possessions.
4.巩固unit1-unit2的课文，了解文中的意思。
能熟练地运用到生活中。
5.培养学生对英语学习的兴趣。
重
难
点
重点：
1.句型：
Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…？
及其回答Yes,Ido./No,Idon’t.Ihave…和Doyouhave…?
2.词汇：
like,dog,cat,tiger,panda,do,horse,make,great,have,any,some,banana,our,nice.
3.语音：
字母g和h在单词中的读音。
难点：
4.句型：
5.词汇：
animal,monkey,elephant,horse,have等词的读音。
Some和any的用法。
6.语音：
资
源
1.学生已有的学习经验：
①在教授新课的时候对句型Ilike…Idon’tlike…Doyoulike…？
词汇：
like,dog,cat,tiger,panda,do,horse,make,great,have,any,some,banana,our,nice.语音：
有了初步的了解。
2.学生已有的生活经验：
对于动物、和水果学生在生活中是很常见的，对所学的有着具体的了解。
3.学生学习本课内容时可能出现的错误：
①在问Doyoulikedogs?
时会有部分学生忘记加“s”。
②Wouldyoulike…?
的回答分不清是：
“No,Idon’t.”和“No,thanks.”
4.教学策略：
①通过歌曲、师生交流、情境创设等多种方式扫除障碍。
②创设情境操练句型，使句型更容易得到巩固。
5.教学准备：
ppt,卡片
预
习
设
计
对所学的知识进行进一步地巩固。
学程预设
导学策略
调整与反思
Step1、Learningaims（2min）
Step2、Review（15min）
1.Enjoyasong
Doyoulikepurplegrapes?
Step3、Practice（6）
1.Doandsay
（给学生卡片进行操练。
）
Workinpairs
Step4、Production（6）
1.巩固g和h的发音
Step5、Checkout（10min）
1.做练习
注意单复数
Step6、Homework（1min）
1.看图说话。
（把课文中的文字用手遮住，看着图片进行说话。
让学生不在枯燥的情况下背诵课文。
2.背默unit1-unit2中单词。
T：
Let’senjoyasong“Doyoulikepurplegrapes?
”
S：
Yes.
T:
Youcansingafterthetape.
Doyoulikepurplegrapes,purplegrapes,purplegrapes?
Yes,Ilikepurplegrapes.Oh!
They’reniceandsweet.
Whocanchangethesong?
（将purplegrapes改成其他单词，比如说：
yellowbanana。
（让学生自己改，小组展示）
在复习动物名称的时候，同时可以巩固句型：
Doyoulike…?
Yes,Ido./No,Idon’t.
1.T:
Doyoulikebananas?
S:
Monkeyslikebananas,too.Monkeysarecute.Doyoulikemonkeys?
Yes,Ido./No,Idon’t.
（让学生进行操练）
（当学生回答Yes,Ido.时）Let’sgotothezoo.Ok?
Ok.
Guess,What’sinthezoo?
（学生回答动物名称，从而复习动物名称。
2.T:
Ihaveapanda。
（举出卡片）Doyouhaveapanda?
（同时板书句型：
Ihave…Doyouhave…?
（由上述的Doyouhave…?
引出Howmany…doyouhave?
让学生小组表演。
1.读所学的单词，含有g和h发音的单词：
bag,dog,get,girl,good,behind,have,horse,hot,hurry.
2.圈出哪些发g哪些发h的单词
orangegrandmothergreengreategghothurryhappyhellowhitewhat
3.辨音题目
（）A:
dogB:
get
（）:
A:
helloB:
hurry
（）A:
whiteB:
have
tiger
whateB:
happy
看图，完成对话
1.-Doyoulike_____?
-No,I_____.
-Ilike____.
2.-Lookatthese____.
-Theyarecute.
3.-Lookatthese____.
-Theyarenice.
-Wouldyoulikesome____.
-Thankyou.
葡萄的图片
句子配对
（）1.Howmanyorangesdoyouhave?
（）2.Lookatmybedroom.
（）3.Where’smybook?
（）4.What’sthis?
（）5.Wouldyoulikeapie?
No,thanks.
B:
Three.
C:
It’sahorse.
D:
Hownice!
E:
It’sinyourdesk.
连词成句
1.you,Do,any,books,have（?
2.have,you,do,many,How,apples（?
3.you,Would,a,pie,like（?
4.I,cats,like,cute,fat,and,are,They（.）（.）
Unit3&
unit4复习
2
1.能听得懂、会说、会读、会写unit3-unit4句型Howmany…doyouhave?
Ihave…Whatdoyouhave?
Whatdoyouhave?
Ican…Canyou…？
Yes,Ican./No,Ican’t.
2.能听懂、会说、会读和会写单词：
thirteen,can,fifteen,sure,eighteen,play,
many,do,basketball,football,jump,skate,swim
3.能掌握unit3-unit4中的三会单词，并能在情境中运用。
4.能听懂、会说、发音准确字母l在单词中的读音。
5.培养学生通过各种有趣的活动喜欢说英语，乐于与他人交流的能力。
能熟练掌握unit3-4单元中的四会单词与句型，掌握字母l与f在单词中的读音
能在情境中正确运用unit3-4单元的句型与日常交际用语
学生已经学习了数词1-12的表达与句型Howmany…arethere?
学生喜欢、热爱运动，知道各种球类
3.学生复习两单元内容时可能出现的错误：
数词发音不准确；
can与can’t用法混淆
在任务型的活动中操练
PPT,单词卡,录音机
复习uint3-unit4两个单元，总结学到了哪些句型与单词
学生了解本课学习需要达到的目标
1.SportsClub
学生在情境：
参加运动俱乐部前对话用到句型
Whatcanyoudo?
Whataboutyou?
Ican…
Canyou…？
让学生表达自己能会哪些运动，能做哪些事情。
同时复习单词：
basketball，football,j
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