《孔雀东南飞》学案设计Word下载.docx

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纤纤作细步,　　　　　。

（2）“君当作磐石,妾当作蒲苇,　　　　,　　　　。

我有亲父兄,性行暴如雷,恐不任我意,　　　　。

”　　　　　,二情同依依。

三、质疑问难

请将预习过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。

合作探究

1.诗歌以刘兰芝自请遣归的陈辞作为故事的开端,开门见山地揭示出她同焦母之间的矛盾。

兰芝自述她十三岁至十七岁待字闺中的生活经历,这是一种什么手法?

有何作用?

2.阅读“鸡鸣外欲曙……涕落百余行”这一部分,讨论:

这一部分写兰芝严妆,和婆婆告别,和小姑告别,有何作用?

3.作者运用铺陈和排比大肆渲染太守家对婚事的排场,其用意是什么?

4.根据课文分析总结刘兰芝、焦仲卿的性格特点。

课堂练习

一、基础知识

1.选出对加点词解释有误的一项（　　）

A.新妇起严妆（盛妆）　　事事四五通（遍）

B.足下蹑丝履（穿着）　　耳著明月珰（戴）

C.指如削葱根（葱白）　　本自无教训（教养）

D.却与小姑别（回头）　　好自相扶将（服侍）

2.选出与“勤心养公姥”的“公姥”构词方式全都不同的一项（　　）

①昼夜勤作息　②我有亲父兄　③汝岂得自由　④还必相迎取　⑤逼迫兼弟兄　⑥便复在旦夕　⑦嬉戏莫相忘

A.①②③⑥　　　　B.③④⑥⑦　　　　C.②④⑥⑦　　　　D.①⑤⑥⑦

3.选出与“好自相扶将”的“相”用法完全相同的一项（　　）

①及时相遣归　②会不相从许　③还必相迎取　④嬉戏莫相忘　⑤誓天不相负　⑥蹑履相逢迎　⑦怅然遥相望

⑧不得便相许　⑨登即相许和　⑩叶叶相交通

A.①④⑩B.②③⑤⑧C.⑥⑦⑨D.②④⑥⑧

4.对刘兰芝被遣前还“严妆”的分析不正确的一项是（　　）

A.反映她是个果断镇定自若的女子,严妆以显示自己的价值。

B.反映她是个持重含蓄而刚强的女子,严妆是表示临行前的抗争。

C.反映她平时十分能干爱美,以致灾祸临头也不能改变严妆爱美的习惯。

D.反映她决心承担起沉重的打击,以光彩照人的严妆给人留下深刻的记忆。

5.选出对“上堂拜阿母”情节分析最恰当的一项（　　）

A.上堂拜阿母,是为了和阿母道别,讲清“妇难为”的道理。

B.上堂拜阿母,表现了刘兰芝临别时的态度镇定,性格坚强。

C.刘兰芝打扮一新,上堂拜别阿母,是为了使阿母回心转意。

D.上堂拜阿母,不卑不亢,礼节周到,集善良与刚强于一身。

二、课内阅读

阅读下面的文字,完成6~9题。

孔雀东南飞,五里一徘徊。

“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。

十七为君妇,心中常苦悲。

君既为府吏,守节情不移,贱妾留空房,相见常日稀。

鸡鸣入机织,夜夜不得息。

三日断五匹,大人故嫌迟。

非为织作迟,君家妇难为!

妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。

”

府吏得闻之,堂上启阿母:

“儿已薄禄相,幸复得此妇,结发同枕席,黄泉共为友。

共事二三年,始尔未为久,女行无偏斜,何意致不厚?

阿母谓府吏:

“何乃太区区!

此妇无礼节,举动自专由。

吾意久怀忿,汝岂得自由!

东家有贤女,自名秦罗敷,可怜体无比,阿母为汝求。

便可速遣之,遣去慎莫留!

”

府吏长跪告:

“伏惟启阿母,今若遣此妇,终老不复取!

阿母得闻之,槌床便大怒:

“小子无所畏,何敢助妇语!

吾已失恩义,会不相从许!

府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇,哽咽不能语:

“我自不驱卿,逼迫有阿母。

卿但暂还家,吾今且报府。

不久当归还,还必相迎取。

以此下心意,慎勿违吾语。

新妇谓府吏:

“勿复重纷纭。

往昔初阳岁,谢家来贵门。

奉事循公姥,进止敢自专?

昼夜勤作息,伶俜萦苦辛。

谓言无罪过,供养卒大恩;

仍更被驱遣,何言复来还!

妾有绣腰襦,葳蕤自生光;

红罗复斗帐,四角垂香囊;

箱帘六七十,绿碧青丝绳,物物各自异,种种在其中。

人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。

时时为安慰,久久莫相忘!

鸡鸣外欲曙,新妇起严妆。

足下蹑丝履,头上玳瑁光。

腰若流纨素,耳著明月珰。

指如削葱根,口如含朱丹。

纤纤作细步,精妙世无双。

（节选自《孔雀东南飞》）

6.下列加点字的解释,不正确的一项是（　　）

A.夜夜不得息　　　息:

歇止,休息

B.何意致不厚致:

招致,招来

C.谢家来贵门谢:

告别,辞别

D.昼夜勤作息作息:

工作和休息

7.下列句子编为四组,全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是（　　）

①此妇无礼节,举动自专由　②便可速遣之,遣去慎莫留

③吾已失恩义,会不相从许　④东家有贤女,自名秦罗敷

⑤小子无所谓,何敢助妇语　⑥三日断五匹,大人故嫌迟

A.①③④　　　　B.①⑤⑥　　　　C.②③⑥　　　　D.②④⑤

8.下列各项对原文所做的概括和分析,不正确的一项是（　　）

A.节选部分兰芝的诉苦,表现了她对仲卿的信赖,也交代了矛盾冲突的背景。

仲卿求母失败,刘、焦之间的话别,反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。

B.第2段写兰芝诉苦简练而有层次,意在反映兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为故事的悲剧性蓄势,有利于激起读者对兰芝的同情。

C.第9段写兰芝临别“严装”,又用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。

突出兰芝的“精妙世无双”,又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。

D.刘兰芝聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情。

面对封建家庭制的专横和凶残,她无所畏惧。

她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。

9.把阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。

（1）妾不堪驱使,徒留无所施,便可白公姥,及时相遣归。

（2）人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因。

三、拓展阅读

阅读乐府民歌《陌上桑》,完成10~13题。

日出东南隅,照我秦氏楼。

秦氏有好女,自名为罗敷。

罗敷善蚕桑,采桑城南隅。

青丝为笼系,桂枝为笼钩。

头上倭堕髻,耳中明月珠。

缃绮为下裙,紫绮为上襦。

行者见罗敷,下担捋髭须。

少年见罗敷,脱帽著帩头①。

耕者忘其犁,锄者忘其锄。

来归相怨怒,但坐观罗敷。

使君从南来,五马立踟蹰。

使君遣吏往,问是谁家姝?

“秦氏有好女,自名为罗敷。

”“罗敷年几何?

”“二十尚不足,十五颇有余。

”使君谢罗敷:

“宁可共载不?

罗敷前置词:

“使君一何愚!

使君自有妇,罗敷自有夫。

”“东方千余骑,夫婿居上头。

何用识夫婿?

白马从骊驹,青丝系马尾,黄金络马头;

腰中鹿卢剑,可值千万余。

十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。

为人洁白皙,鬑鬑②颇有须。

盈盈公府步,冉冉府中趋。

坐中数千人,皆言夫婿殊。

注:

①帩头:

包头发的纱巾。

②鬑鬑:

形容须发长。

10.“使君谢罗敷”中“谢”的意思与下列句中意思相同的一项是（　　）

A.谢家来贵门B.多谢后世人

C.阿母谢媒人D.谢家事夫婿

11.对上文画横线的句子解释正确的一项是（　　）

A.回来后抱怨妻子,但仍坐在那里看罗敷。

B.来来回回地抱怨着,只是因为贪看罗敷的缘故。

C.回来后彼此抱怨,只是由于贪看罗敷的缘故。

D.来来回回地抱怨着家人,但仍坐在那里看罗敷。

12.下面是对这首诗的简要分析,其中不正确的一项是（　　）

A.诗人运用烘云托月的手法着意刻画了罗敷之美。

B.第一段写罗敷的美丽,第二段是她痛斥无礼的使君,第三段是她竭力夸赞丈夫。

C.这是一首写罗敷的叙事诗。

D.作者运用了铺陈和对比手法刻画出罗敷的完美人格。

四、精彩语言运用

13.仿写。

要求:

①句式与画线句相同;

②另举一个事例。

我国优秀的古典文学作品,语言精练而又富有形象性。

《木兰诗》虽然篇幅短小,不足400字,却记叙了木兰从军12年的事情,而且形象鲜明,情节生动,气韵流畅。

参考答案

【自主认知】

自练自测

1.官署　诗体　拟乐府　徐陵　《玉台新咏》　郭茂倩　《木兰诗》　叙事诗

2.

（1）新妇起严妆　足下蹑丝履　腰若流纨素　指如削葱根　精妙世无双　

（2）蒲苇纫如丝　磐石无转移　逆以煎我怀　举手长劳劳

【合作探究】

1.铺陈排比。

自述生活经历,表明:

一方面兰芝有着良好的家庭教养及文化修养,是个多才多艺的女子。

另一方面证明“女行无偏斜”,焦母对她的责难毫无道理。

2.兰芝严妆:

运用一连串夸张性的铺陈排比,旨在写她的美,更表现了她的从容镇定。

兰芝用自己的美,向丈夫表达了对他的爱,向婆婆表示了自己的无辜和坚强。

和婆婆告别:

表现了她从容镇定,不卑不亢,“本自无教训,兼愧贵家子,”这番话表面上是自谦自责,实际上是柔中带刚,与那个“怒不止”的婆婆在修养和性格上形成鲜明的对照。

与小姑告别:

“泪落连珠子。

”这泪水中既有同小姑朝夕相伴的深情,也有对自己无端被遣归的冤屈。

3.反衬兰芝的痛苦、孤独和凄凉。

4.刘兰芝:

勤劳能干,“十三能织素,十四学裁衣”“鸡鸣入机织,夜夜不得息”“三日断五匹”;

很有教养,这不光表现在她会弹箜篌、诵诗书,而且也表现在她对焦母谦逊有礼、不卑不亢的态度上;

善良和友爱,与小姑话别时,“泪落连珠子”;

对仲卿爱情专一,惜别时留下箱帘,分手时以蒲苇为喻直至发出“黄泉下相见”的铮铮誓约,表现了她的倔强、坚贞、不慕富贵、忠于爱情等可贵品格;

她遇事有主见,不同意仲卿“复来还”的幻想,慨然允诺太守家的求婚,这都表明了她对封建势力的本质有着清醒的认识和透彻的了解。

焦仲卿:

忠于爱情,“结发同枕席,黄泉共为友”,但是却不敢直接反抗破坏他们爱情和幸福的母亲,违心地送走兰芝,但他又深爱着兰芝,所以寄希望于“不久当归还,还必相迎取”。

当团圆之梦破灭之后,敢于违背“不孝有三,无后为大”的封建礼教,“自挂东南枝”,跟兰芝一样充满了叛逆精神。

【课堂练习】

1.D　解析:

却,动词,退出来。

2.B　解析:

公姥:

偏义复词。

3.C　解析:

题干中的“相”为副词,偏指一方,有指代作用,代第三人称。

4.C　解析:

和平时无关,不是爱美的表现。

5.D　解析:

A项,是为了和阿母道别,“讲清道理”错。

B项,上堂拜阿母,表现“坚强”牵强。

C项,为了使阿母“回心转意”错。

6.D　解析:

作息:

偏义复词,工作。

7.A　解析:

②是结果,不是原因;

⑤是焦母对焦仲卿的训斥,不是驱使的原因;

⑥是兰芝的诉说。

8.A　解析:

应该是“反映了仲卿的不舍、兰芝的温情。

9.

（1）我既然不能供你家使唤,白白地留着也没有什么用处,你就立即禀告婆婆,趁早送我回娘家去。

（注意:

“堪”“徒”“施”“相”,整体通顺）　

（2）人卑贱东西也轻薄,不配送给后来的人,留着作纪念吧,（我们）从此没有再见面的机会了。

“贱”“足”“遗施”“因”,整体通顺。

）

10.B　解析:

B项与例句中的“谢”为“告诉”义。

A、D两项中的“谢”均为“辞别”;

C项中的“谢”为“感谢”。

11.C　解析:

注意“坐”是“由于”“因为”的意思。

12.D　解析:

D项诗中无“对比”手法。

13.示例一:

《陋室铭》虽然文字不多,仅有八十多字,却表达了刘禹锡高洁孤傲的志趣