学年浙江省湖州市高二下学期期末考试语文试题 扫描版Word文档格式.docx
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比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。
C.颐指气使：
颐，下巴。
用眼色示意，用神情指使人。
形容傲慢地指挥别人。
D.迥然不同：
迥然，距离很远的样子。
形容差别很大，很不相同。
）
4.A（B句式杂糅，去掉“的来历”；
C语序不当，应为“保护、管理和合理利用”；
D成分残缺，“防范”缺宾语，应在“事故”后加“的发生”）
5.D（抓关联词。
能…也能，要…又要，更）
6.（示例）因为心爱的总让你望尘不及；
因为得到后便失去前进的动力。
于是你可以去追求去创造；
于是你可以去品味去体验。
二、现代文阅读（共27分，其中选择题每小题3分）
7.C（ABD均为部分内容的概括，B的后半句也偏离主旨）
8.B（对其中要素的“适度”运用）
9.D（原文是“常对次要的、细小的情节省略或简单概括”）
10.（4分）
一个知事先生下乡,为了给乡下人一番美丽而动听的演说,在下乡途中的树林里,面对花鸟的嘲笑与揶揄,期期艾艾地准备他的演说.
11.（4分）
一方面突出知事先生作为行政长官在重要纪念日作出重要演说的华丽准备，另一方面又与最后“徐徐解去他华美的装饰”形成前后照应的关系，揭示其外表华美实则无知的本质。
（每点2分，共4分）
12.（4分）
“诸位先生、诸位同事……”是贯穿小说始终的演说词，（1分）先是“周而复始”地念了二十余次，中间又反复多次，最后再“从头又述了两三回”，但始终没有看到这份演说词的后续文字，（1分）在诙谐幽默的表述之中充分展现了知事先生的虚张声势和不学无术，（1分）间接揭示了法国的官场文化，具有温和的讽刺意味。
（1分）（共4分）
13.（6分）
（1）拟人——赋予花鸟人的思想，让小说不落俗套，情趣盎然；
（2）组织情节——花鸟不仅是事件见证者，也是参与者，用该视角可推动小说情节发展；
（3）人物形象——有利于刻画人物形象，通过花鸟的“嘲笑”与“揶揄”，增强文章的讽喻效果。
（每点2分，共6分）
三、古诗文阅读（共39分，其中选择题每小题3分）
14.D（处：
成为）
15.B（B均为定语后置的标志；
A担任/治理；
C结构助词，的/结构助词，取消句子独立性；
D连词，表转折/连词，表承接）
16.D（编书并未奉皇帝之命；
用行舍藏，受国君任用就施展抱负，不受国君任用，就退隐全身。
乐运不受任用后并无退隐之意。
17.（限断6处，3分，每对一处0.5分）
尝奏荐某人为某官/太祖不用/普明日复奏其人/亦不用/明日普又以其人奏/太祖怒/碎裂奏牍掷地。
18.（8分）
（1）每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读。
（3分，句意正确1分；
“私第”1分，“启”1分）
（2）赵普脸色不变,跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家。
过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来,又像当初一样上奏.
（5分，句意正确1分，“颜色”1分，“归”1分，“他日”1分，“复”1分）
19.重阳（1分）
20.
（1）欢。
重阳节遇老友，暂把悲伤隐藏，陪友人尽欢；
（1分）
（2）悲。
人已老去，已是悲，面对秋景更生悲；
（2分）蓝水远来，千涧奔泻，玉山高耸，两峰对峙，令人有高危萧瑟之感，豪壮中带有几分悲凉：
山水无恙，人事难料，想到自己衰老，很难久长（2分）
21.（2分）
孔子主张积极用世，不抱怨。
（意思对即可酌情给分）
22.（3分）
孔子主张的“勇”，要智勇兼备，谨慎小心，而且要符合礼。
（意思对即可）
23、（8分，每小题2分）
（1）是可忍也，孰不可忍也
（2）愿车马衣轻裘与朋友共，敝之而无憾
（3）无求生以害仁，有杀身以成仁（4）不愤不启，不悱不发
（5）风之积也不厚，则其负大翼也无力
四、60分
［参考译文］
乐运，字承业，是南阳淯阳人。
乐运少年时就喜欢学习，涉猎经书史籍。
十五岁时（粱的都城）江陵被攻占，（乐运）按照惯例被送到长安。
他的亲属大多被没收家产（成为奴蜱），乐运多年给别人做雇工。
（乐运）用财物把亲属都赎为平民。
他侍奉母亲和守寡的嫂嫂很恭敬，因此凭着有孝行闻名。
粱故都官郎琅邪郡的王澄赞赏他，编列他的品行事迹写进《孝义传》。
乐运秉性正直，未曾讨好别人。
担任露门学士。
前后多次冒犯劝谏武帝，多被采用。
建德二年，任命为万年县丞。
乐运抑制打击豪门大族，号称刚强正直。
武帝嘉奖他，特许他记名于门籍随时进入宫中，有不利于时政的事，令他无论大小都可以奏报。
武帝曾经到同州巡视，召乐运赶赴同州。
乐运到后，武帝对他说：
“你说太子是什么样的人？
，乐运回答：
“是平常人。
”当时齐王宇文宪及以下的大臣都在武帝身边，武帝回头对宇文宪等人说：
“百官讨好我，都说太子聪颖明智，只有乐运说是平常人，正好证明乐运的忠诚正直啊。
”于是又问乐运平常人是什么样子的。
乐运回答说：
“班固认为齐桓公就是平常人，管仲扶助他就成就了霸业，竖貂辅佐他国家就乱。
可以和他做好事，也可以和他做坏事。
”武帝说：
“我知道了。
”于是就精选东宫官员来匡正辅导太子。
等到武帝去世，宣帝继承帝位，葬礼刚刚结束，就下诏因事繁忙，皇帝临时除去丧服。
乐运上奏疏说：
“三年服丧期’从天子到平民百姓（都应遵循）。
先王礼仪，怎么可以改变呢。
”奏疏呈上，宣帝不接受。
从这以后宣帝不修德政’而糊涂凶暴更加厉害。
乐运于是带着棺材到朝堂以死相谏，陈述宣帝的八大过失。
宣帝大怒，准备杀掉他。
内史元严劝谏，因而得以免死。
第二天，宣帝稍微有点感悟，召见乐运并且对他说：
“我昨天夜里思考你所奏的事，你实在是忠臣。
”于是赐给他帝王饮食来奖赏他。
满朝的公卿，起初见宣帝很愤怒，无不为乐运担心。
后来见他受到赏赐，又都祝贺他，认为他是幸免予虎口。
内史郑译经常以私事请求托付，乐运没有答应他，郑译因此记恨他。
当隋文帝为丞相时，郑译担任长史，于是将乐运降职为广州滍阳县令。
开皇五年，转任毛州高唐县令。
连续历任二县，都有声誉政绩。
乐运常常希望能做一名谏官，可以从容不迫地进行劝谏议论，然而他秉性刚直，被人排斥打击，最终未被任用为谏官。
于是就发愤抄录夏朝、商朝以来直言谏争的事例，集合成一部书，取书名叫《谏苑》。
将书奏上，隋文帝阅读后赞赏他。
赵普年轻时熟悉吏事，但没有学问，等做了宰相，太祖经常劝他读书。
晚年手不释卷，每次回到家里，就关起门来开箱取书，整天阅读。
等第二天处理政务，得心应手。
他去世后，家里人打开箱子一看，原来是《论语》二十篇。
赵普性格沉稳有城府，虽然很爱嫉妒别人，但能够以天下为己任。
宋朝初年，当宰相的人大多心胸狭窄，因循保守，赵普刚毅果断，没人能与他相比。
他曾经上奏推荐某人担任某个官职,太祖不用这个人.赵普第二天又上奏请这个人（担任某官）,太祖还是不用.第三天,赵普又把这个人（担任某官的事）上奏太祖,太祖发怒了,把奏章撕碎了扔在地上,赵普脸色不变,跪在地上把撕碎的奏章拾起来回到家.过了些日子赵普把撕碎的旧纸片修补连接起来,又像当初一样上奏.太祖这才清醒过来,终于任用了那个人.
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