秋季一年级上册道德与法治教案已整理Word下载.docx

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（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。

3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？

（联系实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？

我们要怎样爱护新书呢？

（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

三、动手制作课程表。

电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？

谁来说说课程表是用来干什么的？

2、老师示范做课程表。

3、学生动手制作。

四、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏

方式来交往。

板书设计

2、拉拉手，交朋友

教学目标:

熟悉新同学和拳老师，体验集体生活的愉快。

通过击鼓传花的游戏来学习人际交往的初步知识和方法。

让儿童体验上学真快乐，体现当一名小学生的愉快和自豪。

重点：

体验集体生活的愉快。

难点：

学习人际交往的初步知识和方法。

教具：

小鼓、小红花

课时：

1课时

一、教师和儿童相互熟悉、了解交往的游戏。

1、鼓传花，自我介绍。

2、做名片，写上自己的生日，画上喜欢的运动，写上自己的家庭地址、电话号码等。

3、百宝箱。

4、访朋友。

5、班级的生日

二、让儿童体验上学真快乐的活动。

1、故事列车：

我的新朋友。

（1）、猜谜语。

（2）、介绍新书和文具。

（3）、说说怎样保护自己的新朋友。

2、开心大转盘--学校生活多么好。

任意转动转盘，指针纸向谁，让他（她）说说开心事。

3、心情树---交流学校生活的感受。

讨论交流：

上学这么多天来，你每天的心情怎么样？

4、快乐通道--如何解决学校生活的困难和问题。

（1）讨论：

你在学校遇到什么不快乐的事？

（2）：

引导学生说说怎么解决这些困难，如何使自己变得快乐起来。

三:

教师小结 

四、板书

拉拉手，交朋友

2、故事列车：

我的新朋友开心大转盘-

3、-学校生活多么好快乐通道-

4、-如何解决学校生活的困难和问题

3、我认识您了

一：

我的老师

用自己的话形容自己的老师，如：

短头发、戴眼镜„„

二：

我还想认识„„

国旗、音乐、上课、邮递员„„

三：

该请谁老帮帮我？

Ppt演示。

当遇到这些事，可以找谁来帮忙呢？

四：

这样做对吗

动画演示。

4 

、这些孩子的做法对吗？

你改怎样做呢？

五、教师小结 

上学路上

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁路道口、我们上学路上要过一条小河。

„

2、我„„来学校，路上经过„„。

上学路不一样，平平安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

讨论：

怎样才安全呢？

三、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了„„

三、交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

5、我们的校园

1、帮助学生初步认识学校，了解自己所在学校的环境，知道学校是个可爱的地方。

2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

教学重点难点：

激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感，并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。

共三课时，其中参观活动1-2课时，总结交流1课时。

水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。

一、导入。

师：

小朋友，开学了，步入新的校园学习也好几天了，谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗？

（指名数人回答：

惠远镇湟渠小学小学一年级一班）

师板书：

湟渠小学。

喜欢我们的学校吗？

为什么？

学生发言。

你去过学校的那些地方（场所），你对学校哪里印象深刻呢？

说来听听。

可能还有一些小朋友还不了解学校，今天这节课我们一起去看看我们的逸夫小学，好吗？

板书：

看看我们的湟渠小学。

二、活动准备阶段。

1、（出示校园实景图）小朋友，看图，你们知道这是学校的哪里吗？

你们喜欢校园的什么地方，这节课我们就先参观那儿。

2、学生商量、确定参观的内容和路线。

3、学生排队，选出小组长，由老师带队集体参观。

三、活动进行。

方式：

集体参观，学生观察，不明白的地方老师解说。

参观学校大门，提示观察大门上的字及匾牌荣誉，感受学校的好。

四、回教室，总结参观情况。

交代还有不明白的下课后与同学再去看看。

五、布置：

下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。

6 

、校园里的号令

教学目标

情感与态度：

初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

行为与习惯：

帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。

知识与技能：

能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。

过程与方法：

在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。

教学重点:

能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

教学难点:

帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教学准备:

上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。

教学过程

活动一我会听

1．谈话：

同学们，你们注意过校园里的铃声吗？

这节课我们就一起来了解了解。

（板书：

校园铃声）

2．提问：

校园的铃声表示什么意思？

[播放视频：

上课铃响或者动画：

上课铃响]

3．学生讨论，教师随机追问：

（1）你听到了什么？

看到了什么？

（2）铃声告诉我们什么？

上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？

我们来演一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做）：

快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：

上课铃声响，赶快进课堂。

书本摆整齐，专心把课上。

）小结：

上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。

活动二我会做

1．老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：

现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。

老师讲课时我们该怎么做？

:

par

（2）学生讨论发言，教师进行板书：

眼睛仔细看，耳朵注意听。

（3）小结：

老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

2．老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：

老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。

（引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教师进行板书：

脑子认真想，发言声响亮。

（2）提问：

有几个小朋友，他们是怎样做的呢？

我们一起看看。

上课发言]

（3）提问：

你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？

（4）学生模拟演练。

教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3．同学发言时，应该怎么做。

刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！

在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？

（认真听同学发言，思考别人说得对不对。

（3）谈话：

老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：

[出示图片：

上课]

（4）提问：

他们在干什么？

你要提醒照片中同学注意什么？

学生自由发言。

（5）小结：

老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！

活动三我会想

游戏：

猜字谜。

[播放动画：

猜字谜]

7.课间十分钟

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理地安排课间十分钟。

2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教学重难点：

1.合理地安排课间十分钟。

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规则。

教师准备：

了解学生课间活动的现状、教学课件。

活动一：

合理安排

1.（CAI录像：

同学们课间休息活动的情景。

上课铃响，同学们全都回到了教室。

维尼熊在操场上纳闷，小朋友们都跑到哪里去了？

） 

创设情境：

维尼熊：

你们怎么全都回教室来了？

上课铃是提醒我们干什么的呀？

你们怎么知道要拿出《品德与生活》书呢？

课程表有什么用呀？

师：

我们学校有一首行规三字歌就提醒大家要做好学具准备。

生齐背行规三字歌。

学具准备）

2.创设情境：

维尼熊上课要上厕所。

同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？

和小伙伴商量一下吧。

生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。

我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。

上厕所、喝水）

3.师小结：

课间一定别忘了做好这些课前准备。

课前准备）

活动二：

快乐游戏

1.师：

同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么呀？

玩游戏课间活动）维尼：

你们课间最喜欢干什么呢？

你们会玩什么游戏呀？

可我一个游戏也不会玩。

同学们来教教维尼好吗？

每个小组教维尼熊一个游戏。

2.维尼熊：

谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩吧！

学生尽情玩游戏。

3.师：

刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。

（师在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？

（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴和睦相处）

是呀，我也发现了一个问题呢！

我们应该怎么办呢？

你们自己还发现了什么问题吗？

（引导学生自己发现问题并解决问题）

我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要遵守游戏规则，注意安全。

r4.师小结：

同学们如果能这样开展课间活动，并做好这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。

8、上课了

认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：

1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；

要发言，先举手；

不做与学习无关的事；

不影响别人学习。

教学重点：

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学教学难点：

上课守纪律的重要性。

教育过程：

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。

1．思考：

同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？

如果有人