科学四年级上册复习资料填空题Word文档下载推荐.docx

科学四年级上册复习资料填空题Word文档下载推荐.docx

《科学四年级上册复习资料填空题Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学四年级上册复习资料填空题Word文档下载推荐.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

④计算：

日平均气温=一日内最高气温与最低气温之和÷

2；

月平均气温=一月内日平均气温之和÷

当月天数。

⑤气温随时都在变化着，整理、分析气温记录，制作气温变化（），可以帮助我们寻找气温变化的规律。

★人体最感舒适的气温是22℃，在35℃的气温下，人体感到炎热难耐；

在0℃的气温下，人体感到寒冷。

※设置百叶箱要注意：

第一，百叶箱不能设在水泥地上，最好设在草坪上；

第二，要保持百叶箱通风；

第三，要朝北方开；

第四，离地面要有1.5米左右的距离。

●风向与风速：

①风是一种重要的天气现象，风有（）、（）两个特征，通过事物的变化我们可以感知和观测风的方向和力量。

②（风向）是指（），可以用（）方位来描述。

风向可以用风向标来测量，（风向标的箭头）指向的是（）。

③风的速度是以（）进行计算。

（）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（）个等级。

我们的天气日历中可用（）来划分风速。

●降水量的测量：

（）是测量（）的装置，对照《雨量等级表》可以确定雨的等级。

雨量器的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的（）就是降水量。

我们可用直筒透明杯子来做雨量器。

降水的形式很多，常见的有（）（）（）等。

12月15日白天雨夹雪，晚上阵雪。

★风力等级表P10、降水量等级表P13，具体见书。

●云的观察：

①观察云：

天空中飘浮的云实际上是由千千万万的（）或（）组成的。

云的形状和大小能告诉我们有关天气的许多信息。

②不同天气的划分：

把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

③云的种类：

根据（），天气可分为（）（）和（）。

气象学家（），通常把云分为（）（）和（）三类。

云可以看作是天上的（）。

靠近地球表面的（）是层云，它通常是（灰）色的。

层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

高于层云，看上去像（）一样的云叫做积云。

积云发展成积雨云，形成雷阵雨。

（）是卷云，卷云是由（）组成。

●对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。

第二单元《溶解》

●溶解：

指物质（）（）分散在水中肉眼看不见的微粒，不会（），也不能用（）的方法把物质从水中分离出来。

一些物质可以溶解在水中，一些物质不能溶解在水中。

●过滤实验中用到的器材有（）（）（）（）（）。

●做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”，一贴：

滤纸紧贴漏斗内壁；

两低：

滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘；

三靠：

倾倒滤液的烧杯嘴紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。

●不同物质在水中的溶解：

一些液体能均匀地、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不能。

（）在水中的（），食盐在水中的溶解能力比小苏打要强。

●溶解现象可以发生在多种状态的物质之间：

液体和固体、液体和液体与液体和气体。

●高锰酸钾是（）的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用（）来取。

●高锰酸钾进入水中时的状态：

（）；

轻轻摇晃杯子后，高锰酸钾的状态：

水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成（）；

搅拌后，高锰酸钾的状态：

全部溶解，变成了（）的高锰酸钾溶液。

●胶水或洗发液进入水中的状态：

先浮在水面，再一丝丝的下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。

●观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法，有（）（）（）（）的方法分离。

●食盐、高锰酸钾、胶水、洗发液、肥皂、醋、酒精和小苏打都能溶解在水中，形成了（）（）的溶液；

沙、面粉和食用油不能溶解在水中。

●轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞，看到注射器里的气泡变大，变多了；

向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。

●水除了能溶解（）和（）外，还能少量地溶解氧气、二氧化碳等（）。

水中的动植物就是靠溶解在（）进行（）的。

汽水中的气体是通过（）或（）方法溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。

●影响固体物质溶解快慢的因素：

可溶性的固体物质在水中的快慢与物体颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。

（）（）（）等方法可以加快物质在水中的溶解。

●物质的溶解能力：

物质在水中的（）是（）的，不能无限量地溶解下去。

（）水中，大约能溶解（36克）食盐。

●食盐溶解于水的变化过程是一个（）的过程：

盐能够（）在水中，也能从水中（）出来。

●分离食盐和水的方法：

食盐溶解在水中，可用（）的方法将食盐和水分离。

这种方法被广泛应用于生活中，如：

把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，即海水晒盐。

●给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有（）（）（）（）（）（湿抹布）。

●酒精灯的火焰分为（）（）（）三个部分，温度外焰（），内焰其次，焰心（）。

●点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯（）。

加热完毕需要熄火时，可用（），盖灭时需再（）一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！

酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用（）或（）扑灭。

※为什么用热开水冲奶粉会结成块？

因为水温过高会使奶粉中的乳清蛋白产生凝块，影响消化吸收，降低奶粉营养价值。

冲奶粉时用65℃左右的温开水即可。

※冬天捞碱、夏天晒盐的科学道理：

碳酸钠（纯碱）的溶解度随温度变化大，温度低时析出，冬天捞碱是因为气温低可以使碳酸钠析出。

而氯化钠的溶解度随温度变化小，在温度低时不会析出，所以夏天气温高的时候晒盐可以加速水分的蒸发使盐结晶出来。

第三单元《声音》

●声音：

我们周围充满着各种不同的声音，我们也可利用物质来制造出不同的声音。

●声音的产生与传播：

声音是由物体的（）产生的。

一切发生的物质都在振动。

声音以（）传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方（传播）到另个一个地方的。

传播速度，一般（）﹥（）﹥（）体。

●振动物体：

一个物体在（）下，能不断（），这个物体就是一个（振动物体）。

●声音的变化：

①声音的强弱可用音量来描述。

音量是由物体（）决定的，振动幅度越（大），声音越（）；

振动幅度越（），声音越（弱）。

音量的单位是分贝（dB）。

②声音的高低可用音高来描述。

音高是由物体（）决定的，物体振动得越（快），声音越（）；

物体振动得越（慢），声音越（）。

音高的单位是赫兹（Hz）。

●振动物体有长短，短的比长的音高。

振动物体有粗细，细的比粗的音高。

●音叉是一种（），用来调试乐器和测试音高。

用同样的力敲大小不同的两个音叉，小的音叉发出的声音高，大的音叉发出的声音低。

（同一个音叉，用较大力敲时，振动幅度大，听到的声音的强；

用较小力敲时，振动幅度小，听到的声音的弱。

）

●敲击水量不同的玻璃杯，水越少，声音越高；

水越多，声音越低。

击打长短不同的钉子，钉子越短，声音越高；

钉子越长，声音越低。

拨弹橡皮筋，皮筋越紧，声音越高；

皮筋越松，声音越低。

拨动尺子，尺子伸出桌面越短，声音越高；

尺子伸出桌面越长，声音越低。

拨动琴弦，琴弦越细，声音越高；

琴弦越粗，声音越低。

●人说话时是喉咙带动（）振动而发出声音；

笛子利用（）振动发声和（）的原理制成；

口琴利用（）的振动发声；

汽笛声、喷气式飞机排气时引起（）的振动而发生轰鸣声。

★声带越紧，声音越高。

成年女子的声带长大约为11毫米，成年男子的声带长大约为15毫米，所以，成年男子的声音通常比成年的女子声音低。

●物体的振动引起周围空气或者其他介质的振动，这种振动传到人耳被人听见就是声音，所以把各种振动着的发声物体叫（），如声带、音叉、敲响的鼓等都是声源。

★振动有规律、悦耳的声音，如人声带发出的歌声，由琴弦发出的琴音等叫乐音。

凡是人们不需要的声音都是噪音。

噪音又称噪声，是非周期性的声音振动。

它的音波波形不规则，听起来感到刺耳。

（）危害人的身心健康，是当今社会的（四大公害之一）※噪声污染、大气污染、水污染及固体废物污染是当今社会四大环境公害。

※声音的特性可用三个要素来描述，即响度、音调和音色。

①响度（音量）：

人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。

响度和声波振动的幅度有关。

一般说来，声波振动幅度越大，则响度也越大。

②音调：

人耳对声音高低的感觉称为音调。

音调主要与声波的频率有关。

声波的频率高，则音调高；

声波的频率低，则音调低。

③音色：

音色是人们区别具有同样响度、同样音调的两个声音之所以不同的特性。

如：

即使小提琴和钢琴的声音在响度和音调方面都相同，但听起来却不一样，这就是因为这两个声音的音色不同。

●（）是传播声音的重要物质，在（）中声音不能传播。

所以在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用无线电设备。

●我们这样听到声音：

人的耳朵是由（）（）和（）构成。

一个振动的物体使它周围的空气发生振动，外耳的（）把收集到的声音通过（）传到（），引起鼓膜的振动，中耳的（）再将振动传到充满液体的（），所引起的液体振动刺激（）——产生了信号，被（）接受了，我们便感受到了声音。

鼓膜很（）很有（），即使很轻的声音，它都会产生振动。

●发声强，鼓膜振动厉害；

发声弱，鼓膜振动微弱。

距离近，鼓膜振动厉害；

距离远，鼓膜振动微弱。

●鼓膜破了，不会听到声音，但如果大脑听觉神经等出现问题，也有可能听不到声音。

●保护我们的听力：

耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护。

过高或过强的声音，会损伤我们的听力，所以我们要尽量（）（），有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。

第四单元《我们的身体》

●身体结构：

根据外观特征，人体可分为（）（）（）（）四部分，躯干还可分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等。

如果根据功能的不同人体，还会有不同的结构划分方法。

人体的外部特点可直接观察，内部的特点可借助一些工具观察，也可用看、听、闻、摸等方法感觉。

●骨骼、关节和肌肉：

工作或身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉等多个部位（）（），不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。

★婴儿有275块骨，成年人有206块骨。

人约有600块肌肉。

●骨骼（）着我们的身体，（）着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。

骨骼不能独立运动。

●经常参加体育锻炼，能使我们的（）（）（）。

●人的呼吸器官：

人的呼吸器官有（）（）（）（）（）（）等。

●运动与呼吸的关系：

人体运动呼吸需要氧气，肺的（）作用将（）吸收进（），将（）排出体外。

人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的