教育原理章节习题Word下载.docx
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实验法：
指研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的一种研究方法。
调查法
调查法：
指研究者为深入了解教育实际情况，弄清事实，发现存在的问题或原因，探索教育规律而采取的系统研究步骤和方法。
文献法：
在教育科学研究中，对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的一种方法。
行动研究法：
指身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的一种方法。
二、单选题
1.渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（ ）。
A.自然形态的教育
2.人类社会最早诞生的教育学是以（ ）作为自己的研究对象的。
B.普通中小学教育
3.“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（ ）。
C.《论语》
4.“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。
A.《学记》
5.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（ ）。
C.《理想国》
6.教育学作为一门独立形态的学科，形成于（ ）。
A.资本主义社会初期
7.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（ ）。
C.夸美纽斯的《大教学论》
8.教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（ ）。
B.赫尔巴特
9.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（ ）。
C.赫尔巴特和杜威
10.“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（ ）的重要主张。
D.实用主义教育学派
11.周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（ ）。
D.陶行知
12.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（ ）。
C.凯洛夫
13.强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（ ）。
B.赞可夫
14.1920年，教育家保罗·
朗格朗在其出版的著作中提出了（ ）思想。
D.终身教育
15.1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（ ）。
A.布鲁姆
16.1901年，由立花铣三朗讲述、王国维翻译的（ ）刊载于《教育世界》上，是一部在我国流行面广、影响力较大的日本教育著作。
B.《教育学》
17.1919年，著名教育家（ ）来华讲学，此后西方教育学说在我国广泛传播开来。
C.杜威
18.解放初期，在我国流行最广、影响最大的苏联的教育学教材是（ ）。
A.凯洛夫的《教育学》
19.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）。
A.《论语》
20.世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ）。
C.《学记》
21.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是（ ）。
B.亚里士多德
22.被称为世界上第一部研究教学法的书是（ ）。
D.昆体良的《雄辩术原理》
23.首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是英国哲学家（ ）。
B.培根
24.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（ ）。
B.夸美纽斯的《大教学论》
25.教育学作为一门学科在大学里讲授，最早始自德国哲学家（ ）。
C.康德
26.最早提出教学具有教育性的教育家是（ ）。
D.赫尔巴特
27.以马克思主义的观点来阐述教育教学问题的著作是（ ）。
B.凯洛夫的《教育学》
28.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育家的是（ ）。
B.蔡元培
29.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（ ）。
D.陶行知
30.倡导发现法教学的是美国的心理学家、教育家（ ）。
C.布鲁纳
31.提出“范例教学”理论的教育家是（ ）。
A.根舍因
32.苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。
B.全面发展的教育理论
33.建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中，对我国影响最大的是（ ）。
D.凯洛夫主编的《教育学》
34.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是（ ）。
C.梅依曼
35.最早提出“行动研究”这一概念的是（ ）。
D.勒温
36.研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对象，从而验证假设探讨教育现象因果关系的研究方法属于（ ）。
B.实验法
37.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切合作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中去的研究方法属于（ ）。
A.行动研究法
38.前苏联教育家赞可夫的教学理论是（ ）。
C.发展性教学理论
三、多选题
1.教育活动的基本规律包括（ ）。
B.教育与社会发展之间的矛盾或关系D.教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
答案：
B.D
2.下列学科从属于教育科学体系的是（ ）。
A.教育哲学 B.教学论 C.教育科研方法 D.学校管理学 E.外国教育史
答案：
ABCDE
3.教育学形成时期的主要著作有（ ）。
A.裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》 C.洛克的《教育漫话》
D.斯宾塞的《教育论》 E.卢梭的《爱弥儿》
ACDE
4.50年代以前，苏联主要的马克思主义教育家及论著有（ ）。
A.加里宁《论共产主义教育》 B.凯洛夫《教育学》
C.克鲁普斯卡姬《国民教育与民主主义》 E.马卡连柯《教育诗》
ABCE
5.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ ）。
A.教师中心 D.课堂中心 E.书本中心
ADE
6.教育实验共同具备的基本特征是（ ）。
A.有变革 B.可重复操作 C.有理论假说 D.有控制
ABCD
7.下列教育研究方法中属于调查法的是（ ）。
A.观察 B.测验 C.问卷 D.查阅资料 E.谈话
8.与实验法相比，调查法的优势在于它具有更大的（ ）。
B.实用性 E.广泛性 答案：
BE
9.文献法就是对需要的文献进行查阅、分析、整理，从而筛选出有助于研究进行的文献的科研方法，下列属于文献的是（ ）。
A.会议记录 B.期刊 C.录音 D.评述 E.文摘
10.从横向看，教育的基本形式有（ ）。
A.家庭教育 B.学校教育 C.自我教育 D.社会教育 E.自然形态的教育
11.调查法的具体方式有（ ）。
A.查阅文献资料 B.测验 C.观察 D.问卷 E.谈话
12.《论语》中记述孔子教育思想观点的有（ ）。
B.“不愤不启，不悱不发” C.“学而不思则罔，思而不学则殆”
D.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
BCD
13.下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（ ）。
A.教学过程的四个阶段论 C.教育性教学
答案：
AC
14.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。
A.学校即社会 B.教育即生活 C.儿童为中心 E.从做中学
15.中国近代教育史上著名的教育家有（ ）。
A.陶行知 B.徐特立 C.蔡元培 D.杨贤江
16.第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。
A.布鲁纳的《教育过程》 B.布鲁姆的《教育目标分类学》
D.赞可夫的《教学与发展》
ABD
17.布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括（ ）。
B.动作技能领域 C.认知领域 D.情感领域
18.教育实验作为一种研究方法的基本特征是（ ）。
A.有变革 C.有理论假说 D.可重复操作 E.有控制
四、填空题
1.教育学是研究人类______，揭示______的一门科学。
教育现象教育规律
2.从横向看，教育的基本形态主要有______、______、______三种。
学校教育家庭教育社会教育
3.狭义的社会教育是在______和______以外的社会文化教育机构实施的教育。
家庭学校
4.现代社会教育包括______教育机构和______教育机构两大类。
校外儿童校外成人文化
5.贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：
教育与______发展之间、教育与______发展之间的矛盾或关系。
社会人的身心
6.教育科学是以______和______为共同研究对象的各门教育学科的总称。
7.教育是______和社会生产延续的手段，它通过______为社会生产和社会生活服务。
个人发展培养人
8.反映古代教育思想的代表著作首先是记述孔子教育思想观点的《____》。
论语
9.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著，是我国战国晚期____所著的《____》。
乐正克学记
10.____是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的思想家。
亚里士多德
11.世界上第一本研究教学法的著作是古罗马教育家昆体良的《____》。
雄辩术原理
12.1623年英国哲学家____首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来。
培根
13.首先提出让一切男女儿童都受教育的普及教育思想是捷克教育家____，他所著的《____》标志着教育学成为一门独立的学科。
夸
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