初三历史优秀教师先进事迹材料Word下载.docx

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　　春，洒下的是爱心，融化在学生渴望的眼睛里，同行在学生求知的道

　　路上，淡化在学生光明的前程中。

她想的不为别的，只是为了能让每

　　一个人都能成材：

让优秀学生顺利考上一流的高中深造，让中等学生

　　努力挤上继续学习的航船，让资质平凡的学生收获人生昂扬的精神财

　　富，让每一个学生学有所获，各得其所，为了这个理想，她一直努力

　　着，也真切感受着与学生们亲密接触的快乐，学生们是青春、理想、希望、未来的美好化身，能融入到他们的生命成长历程中，她认为是

　　幸福的人。

　　一、爱心培育幸福花师爱奉献

　　有道是，真情兮，春风熙熙如母爱，多年的教育教学工作，使她

　　深切地感受到，教育是门艺术，是一门爱的艺术。

在教育这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她一直用真情和爱心，去温暖学生的心灵;

用

　　智慧和坦诚，去开启学生的心锁。

　　今年***老师带的毕业班的学生，学习很刻苦，学生们学习起来都

　　争分夺秒，常常为了做完作业而中午迟回家吃饭，有的因为家离学校

　　很远，干脆就不回家吃饭了。

当班主任的她就每天中午放学后到教室

　　去看看，给他们把午饭买来。

那天，***老师照例到教室去，又有十

　　几个学生在写作业，而且都是家离学校较远的，她赶紧去学校食堂给学生买饭，可学校食堂已经卖完饭了，这时已经临近下午一点了，学生该有多饿呀，她立即骑车去一里外的饭店给学生买饭，饭买回来了，看着学生吃饭的香甜劲儿，她猛然感觉饥肠辘辘的，原来***老师还没吃饭呢!

一年来，她也记不清自己掏钱为学生买了多少次饭了。

更不必说自费给学生买资料了。

在进行第二轮专项复习时，***老师明显感觉有的学生写作能力差，她瞧在眼里，急在心里。

周六补完课她跑到图书大厦给学生买来作文书，并给学生订阅了中考作文专版的语文报，让学生参考、借鉴。

　　***老师倾心教学于学校，潜心备课于家里。

因为第一年教毕业班语文，她天天上完晚自习回家查资料，学习优秀教师的经验，，那天正上课，她突然一阵眩晕，差点跌倒，学生要送她去诊所，她硬是坚持到下课，悄悄到诊所，医生诊断为劳累引起的低血压，高压只有80，低压只有60，让她马上输液，为了不耽误上课，她仅仅让医生推了两针血糖就回去上课了。

她怕耽误给学生上课，因为输液时间太长，当时正是复习的黄金时间，一分一秒都是用减法计算的呀。

整整一年来，她从没有请过一次假，尽管学校为了照顾初三老师，每月有半天的休息时间。

为了学生，她全身心投入了工作，父亲病了，她晚上去照顾，白天仍然在学校上课。

儿子要开家长会，老师要求必须爸爸、妈妈去开，当时，她的爱人去外地听课了，她一想孩子进入二年级后还没有开过一次家长会，就去一次吧。

真是计划赶不上变化，第二天到学校，学校决定召开初三质量分析会。

作为一班之主，她怎能

　　离开?

中午她儿子又给她打电话提醒，当她说不能去，让奶奶去吧，电话那头孩子大哭起来：

“老师不让爷爷奶奶去，别人都是爸爸妈妈开家长会?

?

”，说的她眼泪直掉?

，擦擦眼泪，她又投入了工作。

她用实际行动证明了她的工作格言：

既然选择了教师这一职业，就选择了付出。

既然目标是地平线，就要风雨兼程奔前方!

　　春风化雨花千树，爱心培育幸福花。

***老师在播撒爱心的同时，也收获着幸福与快乐。

她班学生在学校冬季长跑运动会中，奋力拼搏，夺得了全校第一。

五名学生参加区运动会，分别夺得单项第一、第二的好成绩。

***同学在学校朗诵比赛中，获得二等奖。

***同学的小论文获安阳市教育成果一等奖。

***同学获得安阳市英语竞赛一等奖。

***同学获得河南省物理竞赛一等奖。

看着她培育的幼苗在茁壮成长，看着她培育的花朵在尽情绽放，***老师怎能不幸福不快乐?

　　二、梅花香自苦寒来探索创新

　　在教育教学中，她一直站在课改的前列，大胆探索实践新课改。

作为区***语文攻关组成员兼学校教研组长，更是勇于实践四环节。

课堂中，总是把学生放在学习的主体地位，鼓励学生积极主动地参与学习过程，努力激发学生兴趣，引导学生探索，活跃学生思维，加大能力培养，做到理论与实践协调发展。

XX年8月作***市电教优质课，获二等奖;

09年作***市语文观摩课，受到市、区教研员的一致好评。

作为一名教研组长，她始终走在教研的最前沿，是新课改实验的排头兵，领头雁。

她带领同组教师积极进行教学研究和教学改革，申报了省教研课题。

并且注重提高自身素质，不断反思，在教中创新。

　　XX年4月和7月***老师所写教育随笔在《教育时报》课改导刊发表（刊号：

CN41-0026）;

XX年12月两篇论文在《语文学习报》上发表（刊号：

CN22-0045）。

XX年4月在《教育时报》举办的“谁是最具成长力的教师”评选活动中被选为评委，为“最具成长力的教师”点评。

　　“一班之主，任重而道远，风雨一肩挑，甘苦皆品尝，没有八小时以外，永远陪同在学生前行的路上。

”这是当班主任的磨砺让她懂得的“班主任”的内涵。

经过长期的探索、实践，她创立的“班级管理巧抓三点法”，注重实效，独具特色，强化了班风，培养了学生的自制和自学能力，收到了很好的效果。

第一，抓亮点、勤表扬。

平时她注意观察学生，抓住他们的闪光点，加以表扬，***同学利用住校的优势，早早到教室学习;

***同学每次值日时总是提前到校完成值日任务;

***同学乐于帮助其他同学解决学习上的疑难?

他们的闪光点在她的表扬下带动了其他的学生，她所带班级一向以学风浓，正气足出名。

第二、抓弱点、重激励。

针对学生表现出来的弱点，她注重因人而异，激励其进取。

学生***学习踏实，但是学习动力不足，成绩不优异。

第一次月考后，***老师和他进行了一番长谈，谈话中让***明白自己是个很有潜力的学生，但是不应该满足现状，要有远大的理想，***老师帮他制定了远大的目标。

从那次谈话后，***有了惊人的变化，教室多了他勤奋学习的身影，老师身边常听到他问问题的声音。

第一学期期末考试他拿下了年级第一，第二学期的联考、模考，一次比一次有提高，09年中招考试他一个应届生以年级第一名

　　升入市一中。

第三、抓重点、讲方法。

对于初三的学生来说，把握好考试，就可以决胜中考。

作为班主任***老师很重视每一次的联考、模考，形成了“两环节四步走”的工作方法（两个环节：

考前定目标、考后重督促。

四步：

定目标、细分析、定措施、常督促）。

具体来说就是让学生每次考前都制定出目标，考后她及时挤出时间帮助每一位学生分析自己的成绩，制定下一步的提高措施，在下一周内时刻督促他们改进不足的地方。

正是有这样一套行之有效的管理方法，她所带的班级每次在学校班级评比中，均获第一。

在区联考中，***老师的成绩一直遥遥领先，成为区语文战线上的一直铁军。

XX年所带班级被评为安阳市先进班集体，她荣获安阳市优秀班主任。

　　三、一花独放不是春团结协作

　　作为学校教导主任兼毕业班的班主任，***老师率先垂范，工作中团结协作，科任老师需要调课，她总是第一时间帮忙上课;

同课头的老师生病了，要住院一个月。

恰好是期末复习的关键时刻，***老师毫不犹豫的接过课来，一人教三个班的语文课，期末联考荣获第一，开创了语文教学上的先河。

班级中，积极协调各科师生关系和学科平衡发展，引导学生正确评价任课教师。

为了让学生更多的了解教师，缩短师生间的磨合期，她总是利用班会课在第一时间里将任课教师的优势告诉学生，同时，也注意随时向任课教师即时反映学生情况，形成互动，尤其对边缘学生更是齐抓共管，循循善诱。

她的无私和坦诚，换来了教师之间的团结、协作，共同提高。

　　四、万紫千红春满园硕果累累

　　谁说雪化了只是变成了水?

雪化了，还会变成春天呢。

***老师的班09中招成绩更显辉煌。

她班语文平均分分，及格率%，均名列前茅。

她班学生***语文成绩分，全区第一。

***同学以全校第一的好成绩，升入市一中。

她班38名学生（其中有四名学生是春季招生后，第二学期才进入班级的），重点高中上线人数33人，漂亮的打赢了09中招之仗。

　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓。

在前行的路上，她将一如既往，对事业痴心，对学生爱心，对工作热心，对未来信心，兢兢业业，无私奉献，她只愿“丹心化作春雨洒，赢得桃李满园香”!

　　丹心化作春雨洒

　　赢得桃李满园香

　　单位:

安阳市二十三中

　　教师:

***

　　时间:

XX年8月

　　篇二：

初中优秀教师事迹材料

　　初中优秀教师事迹材料

　　我叫陈x，出生于1979年，1998年毕业于农安师范学院，至今已从教13年，这13年中我一直站在教育工作的前沿，担任班主任工作。

这一路走来，收益良多，今天有幸和大家共同分享。

人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。

这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神和为人师表，以身作则的精神，用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。

　　一、爱岗敬业，忠诚党的教育事业

　　我是一位普通的乡镇中学教师，把工作看成了自己的生命。

以　　二、刻苦钻研，不断提高综合素质

　　由于我的学历只是中专，刚参加工作时，常常感觉到只是的匮乏，课余时间我总是不断的学习，自考取得了东北师范大学中文系本科学历。

教学上，我积极探索教育教学规律，积极运用先进的教学理念来指导学生。

我是一名语文老师，每一节课我都要精心准备，让学生有爱学变成乐学，散文的配乐朗诵，记叙文分角色朗读，小说的故事表演，议论文的小品演出，词语大赛等活动在我的课堂上尤为常见。

XX8年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》，并在我所教的两个班级进行了实验。

在县教研所的结题验收中，我的实验课被评为优秀课。

今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。

　　我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头，通过这一课题的研究，一定会提高我所教班级学生的作文水平，形成模式后，在全校推广，进而提高全校学生的作文水平。

　　三、爱心育德、引领学生健康成长

　　工作13年来，我一直担任班主任工作，我觉得师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。

教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。

总结多年做班主任工作的体会，我认为：

教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

　　我在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系，领她们去看病,照顾他们的生活，象家长待孩子一样，医疗室的邱医生说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。

平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取的联系。

例如我班的刘启威同学，在初二时就是个令老师们头痛的学生，分到我班后，我发现他的数学成绩比较好，就找到他让他当数学科代表，同时多次找其家长沟通，双方共管，这个学生改变了很多，收发作业相当认真。

差生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。

作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他