一年级语文活动记录学习资料Word文件下载.docx
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鼠目寸光 九牛一毛 对牛弹琴 虎背熊腰 虎口拔牙 兔死狐悲 守株待兔 望子成龙 叶公好龙 羊肠小道 亡羊补牢 尖嘴猴鳃 风马牛不相及 羊毛出在羊身上 人怕出名猪怕壮九牛二虎之力 狗咬吕洞宾，不识好赖人
朗读并把喜欢的记下来。
四、让同学讲讲有关生肖的故事。
举例：
五、民间故事是我国传统文化，自己试着编一个生肖故事。
效
果
与
评
价
孩子们感受到了传统文化的博大，培养了热爱之情。
朔城区第八小学语文活动记录表
三
《语文园地一》活动课
画夹及水彩笔一盒。
一、谈话导入
二、寻找春天
１、到植物园里找春天：
２、在田野里找春天
３、到河边去找春天
三、描绘春天
1.学生拿着画笔自由作画。
2.展示欣赏，再讲给大家听
3.用“春天在哪里”这首歌表达快乐心情，赞美大好春光！
此活动充分调动学生各种感官，都参与去寻找描绘春天的活动，让他们将形象感知的画面变成积累的语言材料，再让学生把“话”变成“画”。
学生在兴致盎然的氛围下，观察自然，学习语文，使用语文。
朔城区第八小学语文活动记录表
四
《给小动物一个家》活动课
多媒体
（一）创设情境，激发兴趣。
（二）指导方法、明确要求。
师:
你了解哪些小动物呢?
你是通过什么方法了解这些小动物的?
（三）学生实践，教师跟踪指导。
（过程略）
（四）课堂交流，讨论评价。
（五）活动总结：
（1）评选“动物小博士”
（2）举办作品展览。
通过本次活动培养学生爱护、关心小动物，同时锻炼学生的动手、动脑、动口的能力。
《识字》活动课
投影、32种小动物的名字（4套）、各种图片。
学生：
课前搜集关于小动物的图片、名字。
一、谈话：
同学们喜欢小动物吗?
今天我们来个比赛，“开火车”说动物的名字，比比看哪一组说得最多，好不好?
2、借助拼音认生字：
借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友?
（学生借助音节拼读）
3、全班交流认生字：
来一个自我介绍会，把你的名字介绍给全班同学认识一下，好不好?
下面我们有请小昆虫们上场。
小昆虫们快来介绍一下自己吧。
四、游戏巩固识字：
通过让学生认识常见小动物的名字扩大了学生的识字量，
并为学生建立形声字的概念，让他们对形声字的特点有一些初步认识，同时培养了学生喜爱小动物的感情。
《花语缤纷》活动课
一、故事激趣
同学们，花是大自然赠予人类最美好的礼物，是有生命的装饰品，是幸福、美好、健康的象征。
人们爱花赏花，借花抒情。
唐代女主武则天曾借酒催花，以致花王牡丹被贬洛阳。
二、花林漫步
1.以小队为比赛单位，每小队商量一下，起一个与花有关，带有诗意的队名。
如空谷幽兰队，国色天香队。
2.各小队介绍自己的队名。
3.学生介绍花的知识。
三、为花留影
通过活动，帮助学生认识花卉品种，了解花卉知识，赏析花卉诗词，提高学生的语文综合能力。
并且引导学生学会欣赏，学会发现，学会感悟生活中的美，陶冶学生的情操。
《献给老师的歌》活动课
一、揭题引入
这首诗是写给谁的?
（板书课题：
献给老师的歌）
二、看图说诗
1．引导看图说话。
2．句子浓缩成诗。
三、选择填诗
四、创作组诗
五、多元解诗
用诗歌的语言形式表达了对老师的敬爱、感激之情；
用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗；
从各个不同的角度多元解读《黑板·
粉笔》这首诗。
《漫步古诗园》
一、谈话导入，揭示课题
古诗历来是中华民族的文化瑰宝，今天，就让我们一起漫步古诗园。
2、交流方法，灵活积累
学生交流记忆古诗的方法，师随机板书：
归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。
3、重点交流归类列表法。
可以按诗人分，可以按内容分，可以按题材分，也可以按朝代分等。
四、自行分类
学生巩固所学的知识，从而提高复习技能。
《古诗闯关》活动课
一、快乐闯关，加深记忆
为了加深同学们对古诗的记忆，老师还准备了系列闯关练习。
二、闯关
第一关：
吟诗对对。
例：
（1）乡村四月闲人少，______________________。
第二关：
诗献四季。
把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。
第三关：
百家争鸣。
思念家乡时，我们吟——
第四关：
金睛火眼。
学生巩固了所学的知识，从而提高复习技能。
“秋天”读书摘记
几本学生优秀摘记本
一、
欣赏、交流几本学生优秀摘记本。
学生评点哪些地方较为优秀？
二、
指导丰富标题的名称。
1.学生交流自己“好词、好句、好段”的标题。
2.能否取几个不一样的标题?
3.全班交流
如：
好词文件夹
好词花园
精彩语段等
4.学生试着修改一篇摘记。
三、交流“秋天”主题摘记
1、全班交流
2、交流朗读段子，学生说说好在哪？
四、试着背诵一篇“秋天”主题摘记
在阅读中，孩子们接触五光十色的大千世界，感受各具个性的语言风格，体味祖国语言的妙趣魅力。
如果孩子们能把阅读与积累结合起来，养成摘记的好习惯，则终身受用。
《我来露一手》活动课
一、激情导入。
二、表演展示。
1、你的特长是什么？
先用一两句话把你的特长介绍一下， 2、表演展示：
如模仿，跳舞，器乐等，也可以拿出自己准备的书法、绘画、小制作作品给大家看。
三、交流互动。
四、指导写话。
1.你愿意把你的爱好和特长写出来吗？
写的时候要注意些什么？
2.学生写话。
教师巡视。
交流写话作业，同桌之间互相读一读，互帮互学。
五、总结评议
学生在演一演、说一说、写一写等一系列内容，在动口、动手、动脑中提高听说读写的综合能力。
朔城区第八小学故事会活动记录表
有趣的成语
故事书
一、主持人宣布活动正式开始。
1.故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点，主要以成语故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。
二、主持人点到名的上台开始讲故事。
三、教师小结。
由于故事会趣味性很强，很符合低年级孩子的心理特点，所以学生比较感兴趣，活动开展的非常的顺利和成功。
名人故事会
多媒体故事书
1、以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
（教师可给学生提示范围：
可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。
二、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
3、把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
四、各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。
五、把这次活动的过程和感受写下来。
故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分向上的精神风貌。
故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。
朔城区第八小学故事会活动记录表
安徒生故事之丑小鸭
多媒体
安徒生故事之白雪公主
1.以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
2.搜集相关资料。
3、把搜集到的人物，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的比赛。
5、把这次活动的过程和感受写下来。
含有动物的成语
一、主持人宣布活动开始。
二、学生事先准备好关于动物的一些成语。
三、主持人点到名的上台开始讲故事。
四、教师小结。
故事取材符合儿童年龄特征和心理特点，学生学得兴趣盎然。
朔城区第八小学故事会活
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