一年级语文活动记录学习资料Word文件下载.docx

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  鼠目寸光  九牛一毛 对牛弹琴 虎背熊腰 虎口拔牙 兔死狐悲 守株待兔 望子成龙 叶公好龙 羊肠小道 亡羊补牢 尖嘴猴鳃  风马牛不相及 羊毛出在羊身上 人怕出名猪怕壮九牛二虎之力   狗咬吕洞宾,不识好赖人

  朗读并把喜欢的记下来。

  四、让同学讲讲有关生肖的故事。

举例:

五、民间故事是我国传统文化,自己试着编一个生肖故事。

孩子们感受到了传统文化的博大,培养了热爱之情。

朔城区第八小学语文活动记录表

《语文园地一》活动课

画夹及水彩笔一盒。

一、谈话导入

  二、寻找春天

  1、到植物园里找春天:

  2、在田野里找春天

 3、到河边去找春天

 三、描绘春天

  1.学生拿着画笔自由作画。

  2.展示欣赏,再讲给大家听

  3.用“春天在哪里”这首歌表达快乐心情,赞美大好春光!

此活动充分调动学生各种感官,都参与去寻找描绘春天的活动,让他们将形象感知的画面变成积累的语言材料,再让学生把“话”变成“画”。

学生在兴致盎然的氛围下,观察自然,学习语文,使用语文。

朔城区第八小学语文活动记录表

《给小动物一个家》活动课

多媒体

(一)创设情境,激发兴趣。

(二)指导方法、明确要求。

师:

你了解哪些小动物呢?

你是通过什么方法了解这些小动物的?

(三)学生实践,教师跟踪指导。

(过程略)

(四)课堂交流,讨论评价。

(五)活动总结:

(1)评选“动物小博士”

(2)举办作品展览。

通过本次活动培养学生爱护、关心小动物,同时锻炼学生的动手、动脑、动口的能力。

《识字》活动课

投影、32种小动物的名字(4套)、各种图片。

学生:

课前搜集关于小动物的图片、名字。

一、谈话:

同学们喜欢小动物吗?

今天我们来个比赛,“开火车”说动物的名字,比比看哪一组说得最多,好不好?

2、借助拼音认生字:

借助音节认一认你卡片上是哪个动物朋友?

(学生借助音节拼读)

3、全班交流认生字:

来一个自我介绍会,把你的名字介绍给全班同学认识一下,好不好?

下面我们有请小昆虫们上场。

小昆虫们快来介绍一下自己吧。

四、游戏巩固识字:

通过让学生认识常见小动物的名字扩大了学生的识字量,

并为学生建立形声字的概念,让他们对形声字的特点有一些初步认识,同时培养了学生喜爱小动物的感情。

《花语缤纷》活动课

一、故事激趣

同学们,花是大自然赠予人类最美好的礼物,是有生命的装饰品,是幸福、美好、健康的象征。

人们爱花赏花,借花抒情。

唐代女主武则天曾借酒催花,以致花王牡丹被贬洛阳。

二、花林漫步

1.以小队为比赛单位,每小队商量一下,起一个与花有关,带有诗意的队名。

如空谷幽兰队,国色天香队。

2.各小队介绍自己的队名。

3.学生介绍花的知识。

三、为花留影 

通过活动,帮助学生认识花卉品种,了解花卉知识,赏析花卉诗词,提高学生的语文综合能力。

并且引导学生学会欣赏,学会发现,学会感悟生活中的美,陶冶学生的情操。

《献给老师的歌》活动课

一、揭题引入

 

这首诗是写给谁的?

(板书课题:

献给老师的歌)

二、看图说诗

1.引导看图说话。

2.句子浓缩成诗。

三、选择填诗

四、创作组诗

五、多元解诗

用诗歌的语言形式表达了对老师的敬爱、感激之情;

用个性化的朗读方式有感情地朗读所积累的诗;

从各个不同的角度多元解读《黑板·

粉笔》这首诗。

《漫步古诗园》

一、谈话导入,揭示课题

古诗历来是中华民族的文化瑰宝,今天,就让我们一起漫步古诗园。

2、交流方法,灵活积累

学生交流记忆古诗的方法,师随机板书:

归类列表法、熟读成诵法、古诗吟唱法、理解记忆法等。

3、重点交流归类列表法。

可以按诗人分,可以按内容分,可以按题材分,也可以按朝代分等。

四、自行分类

学生巩固所学的知识,从而提高复习技能。

《古诗闯关》活动课

一、快乐闯关,加深记忆

为了加深同学们对古诗的记忆,老师还准备了系列闯关练习。

二、闯关

第一关:

吟诗对对。

例:

(1)乡村四月闲人少,______________________。

第二关:

诗献四季。

把自己最喜欢的古诗献给最喜欢的季节。

第三关:

百家争鸣。

思念家乡时,我们吟——

第四关:

金睛火眼。

学生巩固了所学的知识,从而提高复习技能。

“秋天”读书摘记

几本学生优秀摘记本

一、 

欣赏、交流几本学生优秀摘记本。

学生评点哪些地方较为优秀?

二、 

指导丰富标题的名称。

1.学生交流自己“好词、好句、好段”的标题。

2.能否取几个不一样的标题?

3.全班交流 

如:

好词文件夹 

好词花园 

精彩语段等 

4.学生试着修改一篇摘记。

三、交流“秋天”主题摘记 

1、全班交流 

2、交流朗读段子,学生说说好在哪?

四、试着背诵一篇“秋天”主题摘记

在阅读中,孩子们接触五光十色的大千世界,感受各具个性的语言风格,体味祖国语言的妙趣魅力。

如果孩子们能把阅读与积累结合起来,养成摘记的好习惯,则终身受用。

《我来露一手》活动课

一、激情导入。

二、表演展示。

1、你的特长是什么?

先用一两句话把你的特长介绍一下,  2、表演展示:

如模仿,跳舞,器乐等,也可以拿出自己准备的书法、绘画、小制作作品给大家看。

三、交流互动。

四、指导写话。

1.你愿意把你的爱好和特长写出来吗?

写的时候要注意些什么?

2.学生写话。

教师巡视。

交流写话作业,同桌之间互相读一读,互帮互学。

五、总结评议

学生在演一演、说一说、写一写等一系列内容,在动口、动手、动脑中提高听说读写的综合能力。

朔城区第八小学故事会活动记录表

有趣的成语

故事书

一、主持人宣布活动正式开始。

1.故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2.故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点,主要以成语故事为内容,可以尝试有创意的表演形式。

二、主持人点到名的上台开始讲故事。

三、教师小结。

由于故事会趣味性很强,很符合低年级孩子的心理特点,所以学生比较感兴趣,活动开展的非常的顺利和成功。

名人故事会

多媒体故事书

1、以小组为单位确定主题,选定要赞美的人是谁。

(教师可给学生提示范围:

可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家,也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。

二、搜集相关资料,如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。

3、把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等,在小组里进行交流,人人动口。

四、各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。

五、把这次活动的过程和感受写下来。

故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分向上的精神风貌。

故事取材要符合儿童年龄特征和心理特点。

朔城区第八小学故事会活动记录表

安徒生故事之丑小鸭

多媒体

安徒生故事之白雪公主

1.以小组为单位确定主题,选定要赞美的人是谁。

2.搜集相关资料。

3、把搜集到的人物,在小组里进行交流,人人动口。

4、各组选出一名代表参加班上的比赛。

5、把这次活动的过程和感受写下来。

含有动物的成语

一、主持人宣布活动开始。

二、学生事先准备好关于动物的一些成语。

三、主持人点到名的上台开始讲故事。

四、教师小结。

故事取材符合儿童年龄特征和心理特点,学生学得兴趣盎然。

朔城区第八小学故事会活

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