智力残疾儿童康复训练备课教案Word文档下载推荐.docx

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咂唇四节。

（2）

舌部运动，有伸收舌、舔嘴唇、舔嘴角、

弹响舌、舔绕唇和顶两腮六节。

（3）

下颌运动有四节，张口闭口、左右搬动、

前后搬动和上下扣齿。

训练时间

2013－2014

学年度第一学期

精心整理

第5周

口部运动、舌部运动、下颌运动、发音儿歌、口部按摩。

场所及器械教室

训练奏效剖析发音儿歌，依照发音时舌的地址编写了一首儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根

音及卷舌音等。

口部按摩有六节，抹口轮、捏下颜、擦下巴、弹颧腮、揉面颊和轻拍面部。

第6周

训练内容口语训练：

练习各种语气声调讲话。

训练目标领悟不同样样语调的口语所表表示义。

训练奏效剖析孩子们练习各种语气声调讲话：

生气、快乐、

喝采、央求、讨厌、评批、赞美、招呼、命

令、生气、悲伤等，能够领悟出不同样样语调所

表示的意义。

第8周

训练内容讲故事训练《鲸鱼的户口》

训练目标培养学生的口语能力。

训练奏效剖析孩子们先听故事，找出故事中的人物和事件，再用自己的语言理解来表达，不要怕错误，要敢于讲话，能力差的孩子能够提出问题要

大家来思虑。

训练时间2013－2014学年度第一学期

第11周

训练内容组词、扩词、词语填充。

目丰富学生。

地及器械教室、卡、小黑板

奏效剖析、：

美——美、美容、美、美国、美貌、健美、美好、美等；

填充：

我正在（上），上了（）的

苹果，我要（花草木）或（小同学），上要（真）听，（大）的祖国⋯⋯

智力残疾小孩康复讲课方案

2013－2014学年度第一学期

第13周

班一年

学生姓名及情蔡雯雯中度智残

内容找反、近、添量

训练目标丰富学生词汇。

训练奏效剖析找反：

——近，有——无，白天——黑夜，

喜——，——批⋯⋯；

找近：

美——漂亮⋯⋯；

量：

一（棵），一（本），一（支）笔，一（匹），一（条）毛巾，一

（）桌子，一（把）椅子⋯⋯

学年度第一

学期

第15周

训练班级

一年级

学生姓名及情

蔡雯雯

中轻度智残

训练内容单韵母练习1、坡上立着一只鹅，坡下就是

一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，

河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？

2、山前有只虎，山下有只猴。

虎撵猴，猴斗

虎；

虎撵不上猴，猴斗不了虎。

训练目标锻炼“舌”,“唇”,“齿”互相当合的技巧。

训练奏效剖析孩子们表现出很高的热情，个别生唇齿配合较好，能极其熟练地说出绕口令，多数生能

较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、“唇”、

“齿”获取很好的锻炼。

第18周

训练内容鼻韵母练习1、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。

扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上。

2、任命是任命，人名是人名，任命不能够说成人名，人名也不

能说成任命。

训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相当合的技

巧。

训练奏效剖析孩子们都表现出很高的热情，个别生喜欢听大家说，自己说出绕口令存在困难，多数生能较流畅地说出绕口令，孩子们的“舌”、

“唇”、“齿”获取很好的锻炼。

训练时间2013－2014学年度第二学期

第3周

训练内容复韵母练习：

出南门，走六步，见着六叔和六舅，叫声六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆；

过了秋，打了豆，还我六叔六舅六十六

斗六升好绿豆。

训练目标锻炼“舌”、“唇”、“齿”互相当合的技巧。

训练奏效剖析孩子们已经对绕口令产生了浓厚的兴趣，每个人都蠢蠢欲动，希望表现自己，与他人主

动交流的欲望加强。

训练内容唇音练习：

1、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉

凤凰，粉红凤凰，花凤凰。

2、吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄

皮儿。

训练奏效剖析孩子们先自主练习，今后同桌只见互相对练，找出问题，大家都认真听取他人的表达，表

现出很大的耐心。

训练内容舌尖中音练习：

1、有个面铺门朝南，门上挂

着蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，面铺门朝

南；

挂上蓝布棉门帘，面铺还是门朝南。

2、大刀对单刀，单刀对大刀，大刀斗单刀，

单刀夺大刀。

场所及器械教室图片

训练奏效剖析孩子们唇齿配合能力明显加强，个别不爱语言的孩子出现了主动表达的梦想，这是一个

可喜的进步。

第10周

训练内容大肌肉群活动训练：

爬行训练①伏卧匐行，手腹支持体重。

②手足爬行。

用手、膝盖着地支撑身体。

训练目标动作功能训练

场所及器械感统室

训练奏效剖析孩子们对这种原始的训练方式开始忧如表现出一种不适应，后逐渐在游戏活动中进入角色，手、足、膝盖能够很好的配合，较协调

地完成游戏。

训练时间2013－2014学年度第二学期

行走训练

蹭步、碎步、八字步

训练目标异常步态更正

场所及器械感统室软体运动器械

训练奏效剖析纠正碎步运用滑梯，重申前脚掌着地；

纠正蹭步做加大摆臂运动的原地踏步练习；

纠正八字步可使用脚步器。

孩子们在饶有兴趣的

活动中更正异常步态。

第16周

训练内容拍球、传球、掷沙包、贴人游戏

训练目标反应速度训练

场所及器械操场

训练奏效剖析孩子们能够遵守规则，在指定场所游戏。

拍球、传球、掷沙包、贴人游戏活动积极主动，发挥出孩子好动好玩的天性，反应速度训练

获取锻炼。

第17周

训练内容哑铃运动、提重物行走，扛重物行走训练。

训练目标力量训练

训练奏效剖析可能以前很少涉及力量训练的活动，孩子们对此项训练表现出较大的兴趣，个个蠢蠢欲动，蠢蠢欲动，活动中能战胜自己困难，战

胜自我，很有成就感。

训练时间2014－2015学年度第一学期

训练班级二年级

训练内容倒退行走，侧向行走；

依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、

仰优等动作。

训练目标协调训练

训练奏效剖析孩子们能依口令快速做蹲、跳、走、跑、举手、抬脚、仰优等动作。

对倒退行走，少许学生表现出惧怕心理，经多次试一试，稍有改

善。

训练内容沿直线走，托球行走；

平衡台上站立、传接球。

训练目标平衡训练

训练奏效剖析孩子们依照自己的喜好选择游戏活动，能够

自己排队安排次序，表现出规则意识。

活动