人教版三年级语文上册29《掌声》ppt课件--PPT推荐.ppt

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她很文静，总是默默地坐在教室的她很文静，总是默默地坐在教室的一角。

上课前，她早早地就来到教室，一角。

上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。

下课后，她又总是最后一个离开。

当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她；

当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她；

当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她；

从从那以后，英子就像变那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前了一个人似的，不再像以前那么那么忧郁忧郁。

她和同学们一起她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

会上，还让同学们教她跳舞。

我永远不会忘记那我永远不会忘记那掌声掌声，因为它使我明白，同学们并没因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

大家的有歧视我。

大家的掌声掌声给了我给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

笑着面对生活。

自自由由读读课课文文22、33自自然然段段一一边边读读一一边边思思考考，课课文文中中“我我们们”一一共共给给英英子子几几次次掌掌声声。

划划出出描描写写英英子子动动作和神态的句子。

作和神态的句子。

轮轮到英子的时候，到英子的时候，全班同学的目光一齐投全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子向了那个角落，英子立立刻把头低了下去刻把头低了下去。

英子英子犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢吞慢吞吞地站吞地站了起来，了起来，眼圈红红眼圈红红的。

英子的。

英子在大家的注视下，终于在大家的注视下，终于一摇一晃一摇一晃地地走走上了讲台。

上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一就在英子刚刚站定的那一刻，教室里刻，教室里骤然骤然间响起了掌声，间响起了掌声，那掌声那掌声热烈热烈而而持久持久。

11、“骤然间骤然间”是是什么意思？

什么意思？

22、为什么同学们、为什么同学们要给英子热烈而要给英子热烈而持久的掌声？

持久的掌声？

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

11、你想通过掌声、你想通过掌声告诉英子什么？

告诉英子什么？

22、听到这热烈而、听到这热烈而持久的掌声，英持久的掌声，英子会想些什么？

子会想些什么？

阅读感悟阅读感悟11、为什么同学、为什么同学们再一次给英子们再一次给英子掌声？

掌声？

22、再一次听到、再一次听到热烈的掌声，英热烈的掌声，英子会想些什么呢子会想些什么呢？

故事讲完了，教室里故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声又响起了热烈的掌声。

英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

摇一晃地走下了讲台。

阅读感悟阅读感悟第一次掌声是第一次掌声是鼓励鼓励第二次掌声是第二次掌声是赞赏赞赏我永远不会忘记那我永远不会忘记那掌声掌声，因，因为它使我明白，为它使我明白，同学们并没有歧同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我极大的视我。

大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

生活。

人人都需要掌声，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困特别是当一个人身处困境的时候。

让我们学会境的时候。

让我们学会珍惜别人的掌声，同时，珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记用自己的掌也不要忘记用自己的掌声去鼓励别人。

声去鼓励别人。

我们的感悟我们的感悟最美的掌声最美的掌声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；

掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；

掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。

掌声是一股力量，给我们信心和勇气；

掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；

我们要珍惜别人的掌声，也不要忘我们要珍惜别人的掌声，也不要忘记把我们的掌声献给别人。

因为，掌记把我们的掌声献给别人。

因为，掌声那是爱的音符，是世界上最美丽的声那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！

语言！